PROIECT DE

ACTIVITATE

Tema anuală: „Cum este, a fost si va fi aici pe pamant”

Tema proiectului:”Vieţuitoarele pãmântului”
Tema săptămânii: „În ograda la bunici animale mari şi mici”
Domeniul de activitate: Domeniul Om și Societate
Categoria de activitate: Activităţi practice
Tema activității: „Tablou pentru vacuţa Lola”
Tipul activitaţii: Consolidare de deprinderi și priceperi practice
Mijloc de realizare: lipire
Scopul activităţii: Consolidarea abilităților practice specifice nivelului de dezvoltare
motrică

Dimensiuni ale dezvoltării:

A.1 Motricitate grosieră şi motricitate fină în contexte de viaţă familiare
C.2 Finalizarea sarcinilor şi a acţiunilor (persistenţă în activităţi)
3 Activare şi manifestare a potenţialului creativ

Comportamente vizate:
1.3 Utilizează mâinile şi degetele pentru realizarea de activităţi variate.
2.1 Realizează sarcinile de lucru cu consecvenţă.
3.2 Demonstrează creativitate prin activităţi artistico-plastice, muzicale şi practice, în
conversaţii şi povestiri creative.
Obiective operaționale:
O1 – Să identifice materialele și instrumentele de lucru;
O2 – Să lipească elementele componente ale vacuţei pe planşa suport, cu ajutorul
materialelor puse la dispoziţie;
O3 – Să evalueze lucrarile pe baza criteriilor de evaluare propuse: acuratete,
originalitate, finalitate.

Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
turul galeriei
Mijloace didactice: fişa de lucru, diverse decupaje reprezentând
parţile componente ale vacuţei (cap, bot ,urechi,coarne,ochi,nas,stea,decor pentru
rama tabloului,modelul educatoarei,servetele,pasta de lipit.

Forma de organizare: frontal, individual

Elemente de evaluare: Observarea comportamentului copiilor,
aprecierea lucrarilor
Locul de desfășurare: Sala de clasă

Durata: 25- 30 de minute

Bibliografie:
1. *** Curriculum pentru educaţie timpurie, (2019)
2. *** SUPORT pentru explicarea şi înţelegerea unor concept şi instrumente cu
care operează curriculum pentru educaţie timpurie, (2019)
3. Paiși, M., Ezechil, L., Laborator preșcolar,(2014)București, Editura
V&Integral
4. Tătaru, L., Glava, A., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în
aplicarea curriculumului preșcolar, (2014), Pitești, Editura Diamant.
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Nr. Evenimentul Conținutul științific Strategii Evaluare

didactic didactice
Crt al activității

1 Moment Se asigură materialele didactice și climatul Observarea

comportamentului
psihoafectiv necesare pentru desfășurarea
organizatoric copiilor
activității.

2 Captarea şi Captarea atenţiei se va face printr-o scurtã

orientarea conversatie depre vacuta Lola cãreia îi place
Conversaţia Frontal
atenției sa îşi facã selfie.

3 Anunţarea temei Se anunță tema și obiectivele activității, pe

si a obiectivelor înțelesul copiilor:
Conversaţia Observarea
“Dragi copii, la activitatea practică, vă
comportamentului
propun să realizați prin lipire „Tablou Frontal
copiilor
pentru vacuta Lola”

4 Prezentarea Intuirea instrumentelor și a materialelor Conversaţia

conținutului și de lucru
desfăşurarea Se intuiesc materialele de pe măsuțe (fisa de
activităţii lucru,elementele componente ale
vacuţei(cap,bot,ochi,coarne,urechi ,stea) ,ma
teriale folosite pentru a decora rama avand
Explicaţia
diverse culori,pasta de lipit ,servetele).

Prezentarea și analiza modelului

Se prezintă modelul și se analizează de către Frontal
copii, urmărind etapele de lucru.
Individual
Demonstrarea modului de realizare a
acțiunii. Demonstraţia
Se explică și se demonstrează procedeele de
lucru:

1. Se aplică lipici pe partile

Exerciţiul
componente ale vacuţei şi apoi se
lipesc pe rând
(cap,bot,urechi,coarne,stea,
ochi,nas) pe fisa de lucru.
2. Se decorează, în mod creativ,
lipindu-se buline colorate pe rama
tabloului.

Înainte de începerea efectivă a lucrului,

se vor executa exerciții pentru încălzirea
mușchilor mici ai mâinii:
« Mana lebadã o fac,

Care da uşor din cap,

Degetele îmi sunt petale

Le deschid ca la o floare »……..

Exercitiul
Le urez copiilor ,,spor la lucru’’.

Se vor face recomandări privind modul de

lucru: să lucreze îngrijit, să încerce să nu
murdărească masa și să mânuiască cu grijă
materialele.
Se anunță criteriile: acuratețea, finalitatea și Aprecieri verbale
creativitatea.
 Se asigură un fond muzical și se urează
copiilor Spor la lucru!
În timp ce copiii execută lucrarea,
educatoarea va urmări activitatea acestora și
Observarea
va acorda indicații cu voce scăzută și ajutor,
acolo unde este cazul.
6 Evaluarea Se va realiza o expoziție în sala de grupă, cu Turul galeriei Frontal
lucrările preșcolarilor.
activitatii Produsele Individuala
Se vor evalua lucrările realizate privind
activitatii
acuratețea, finalitatea și creativitatea Aprecieri verbale

acestora.
Copiii vor fi antrenați în analiza lucrǎrilor
proprii și ale colegilor, dar și în exprimarea
unei opinii personale.

7 Încheierea Se fac aprecieri generale și individuale Frontal

asupra lucrărilor copiilor și asupra
activitatii Conversaţia Individuala
activității.
Aprecieri verbale