PROIECT DE ACTIVITATE

Grupa: A
Propunator: Tora Manuela-Magdalena
Grădiniţa: CSEI ,,Sf. Vasile” Craiova
Data: 09.05.2023
Tema săptămânii: “Fructele, bucuria copiilor,,
Tipul activităţii: Formare de deprinderi şi priceperi
Disciplina: Activităţi de dezvoltare a motricităţii grosiere şi fine.
Activitatea: Căpșunica
Modalitatea de realizare: mototolire-lipire
Unităţi de competenţe:
- Formarea şi dezvoltarea conduitelor motrice
- Formarea şi dezvoltarea abilităţii manuale.
- Elemente de competenţă:
- 1.1. Formarea şi dezvoltarea coordnării bimanuale.
- 2.2.Formarea conduitelor motrice de bază.
- 3.2.Formarea şi dezvoltarea abilităţilor manual de bază.
STRATEGII DIDACTICE:

A) metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia,

problematizarea;
B) material didactic: fişe de lucru, foarfecă, lipici, hârtie creponată
C) forma de organizare: frontală, individuală;
D) tipuri de învăţare: receptiv-reproductivă, operaţională;
E) locul de desfăşurare: sala de grupă;
F) durata: 15-25 minute.
 METODE DE EVALUARE: observarea sistematică a
comportamentelor, aprecieri verbale, fișele de lucru

Principii didactice:
- Principiul accesibiltății și tratării individuale, diferențiate
- Principiul respectării particularităților de vârstă și individuale
- Principiul sistematizării, structurării și continuității
- Principiul participării active și conștiente

BIBLIOGRAFIE:
Programa şcolară pentru învăţământ preşcolar special
Metode interactive de grup-ghid metodic, Editura Arves, 2005

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Evaluarea
Evenimentul Strategiile
Conţinutul ştiinţific (instrumente şi
didactic didactice
indicatori)
Moment  Pregătirea materialelor necesare
organizatoric pentru buna desfăşurare a activităţii.
Captarea  Observarea
atenţiei  Se realizează prin apariţia unei  conversaţia comportamentului:
marionete care salută copii şi le prezintă  activitate - interesul pentru
fişele de lucru. frontală activitate
- curiozitatea
pentru elementele
noi
- stabilitatea
 atenţiei
 Se poartă o discuție cu copiii despre  conversaţia  Analizarea
Reactualizarea fructe iar mascota îi intreabă pe copii  exerciţiul răspunsurilor:
cunoştinţelor dacă doresc să formeze pe fișă  activitate  corectitudine
căpșunica colorată. frontală
Anunţarea  Anunţarea temei şi a obiectivelor într-  explicaţia
temei şi a un limbaj accesibil copiilor  activitate
obiectivelor frontală
 explicaţia  Observarea
 Educatoarea le spune copiilor că înainte  demonstraţia comportamentului:
de a începe lucrul este nevoie să antreneze  exerciţiul - concentrarea
puţin degeţelele. Copiii aşază mâinile pe  jocul atentiei
masă şi miscă degeţelele pe ritmul  fișe de lucru cu - modul de
cântecului: „Zece negrii mititei….” o căpșună, implicare
 Educatoarea împarte copiilor fişe cu o foarfecă,hârtie - respectarea
Dirijarea
căpșună,le prezintă un model după care cfreponată, lipici. regulilor
învăţării
vor lucra şi le explică modul în care vor - colaborare
 activitate
realiza sarcinile de lucru. - spirit de
frontală
 Copiii rezolvă sarcinile de lucru cerute observatie
 activitate
de educatoare, cu ajutor ,acolo unde este individuală
nevoie.

 Analiza
 Copiii arată lucrările iar educatoarea  activitate produselor:
Evaluarea observă modul in care aceştia au realizat individuală - corectitudine
activităţii sarcinile de lucru. - rapiditate in
rezolvare
perseverenta
Încheierea  Aprecieri generale şi individuale  Aprecieri
activităţii verbale