Proiect de activitate practică ,,Broscuța”

Prof. înv. preșcolar Bențe Maria – Mirabela, Grădinița cu PN nr. 10 Ploiești

Nivel de vârstă/Grupă: nivelul II, Grupa mare ,,Istetii”
Temă anuală de studiu ,,Cum a fost,este și va fi aici pe pământ?”
Tema proiectului: „Toamnă darnică”
Tema săptămânală: ,, Carnavalul fructelor”
Tema zilei: „Călătorie prin pădure ”
Tipul de activitate: Consolidare şi sistematizare de cunoștințe, priceperi și deprinderi
Tema activităţii: ,, Broscuța”
Mijloc de realizare: Lipire
Tipul activităţii: Consolidare de priceperi și deprinderi
Scopul activității: Stimularea creativității copiilor prin intermediul activității practice.
Obiective operaționale: O1: Să denumească cel puțin două materiale necesare pentru
realizarea lucrării;
O 2: Să lipească elementele constitutive ale unei broscuțe pe
suprafața unei jumătăți de nucă;
O 3: Să aprecieze lucrarea proprie și a unui coleg în funcție de
criteriile enunțate de educatoare.
Metode și procedee: Conversația, explicația, observația, exercițiul.

Materiale didactice: jumătăți de nucă, piciorușe și botic din hârtie colorată, lipici.

Forma de organizare: Frontal, individual

Durata: 35 minute
 ACTIVITATE PE DOMENIU EXPERIENȚIAL –DOS – DEMERSUL DIDACTIC

Nr. ETAPELE CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

ACTIVITĂȚII Metode și Mijloace de
Crt.
învățământ
procedee

1. Moment Pregătesc materialele necesare pentru Conversația Observarea comportamentului copiilor

organizatoric lecție.

Nuca aduce o cutie surpriză și îi roagă

pe copii, prin aplicația Chatter pix, să-
2. Captarea și orientarea Surpriza Cutia surpriză Observarea comportamentului copiilor
I confecționeze și ei parteneri de joacă,
atenției pentru că jocul de unul singur nu este
mereu amuzant. Conversația Silueta
Educatoarea întreabă copiii dacă vor Aplicația
să-l ajute pe Ghidușel. Chatter Pix

Se anunță titlul lucrării "Broscuțele":

"Astăzi veti confecționa pentru
3. Anunțarea temei Conversația Silueta Observarea interesului manifestat de
prietena noastră,Nuca, parteneri de
și a obiectivelor joacă (broscuțe)." către copii
operaționale
 Prezentarea lucrării model.

4. Prezentarea noului Intuirea materialului individual. Observația Broscuța-

conținut și dirijarea model
 Din ce este confecționat
învățării
prietenul nostru?

 De ce material avem nevoie?

Conversația
Explicarea tehnicii și a etapelor de
lucru. Observarea sistematică a
Jumătăți de
comportamentului copiilor
Mai întâi vom lipi ochișorii din nucă
plastic, continuăm cu lipirea boticului, Explicația
apoi cu lipirea piciorușelor din față și
din spate. Tot acestea vor fi atașate pe
baza unei jumătăți de nucă.

Cap din
hârtie
Executarea exercițiilor de încălzire a
colorată
mușchilor mici ai mâinii: " Cu
degetele ne jucăm".
Piciorușe din
hârtie
Executarea temei de către copii. colorată
Se acordă atenție respectării etapelor
de lucru și acurateței lucrărilor.
Supravegherea muncii independente și
acordarea unor sugestii acolo unde
 este cazul. Exercițiul
Se asigură climatul favorabil muncii
independente prin audiție muzicală.

5. Evaluarea Părinții postează fotografii cu Expoziție cu

produsele obținute și se apreciază lucrări
Conversația Aprecieri verbale
împreună cu copii.
6. Încheierea activității Voi face aprecieri verbale individuale
şi colective asupra întregii activităţi.
Conversația Stimulente Recompense
Personajul Nuca le mulțumește
copiilor.