PROIECT 

DIDACTIC
                        
 DATA: 26.09.2022
EDUCATOR: Rotaru Cristina
GRĂDINIŢA: Gradinita cu PP ArielPloiesti
GRUPA:   Grupa Mijlocie
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine sunt / suntem ?
TEMA PROIECTULUI / SĂPTĂMÂNII: Familia mea
 DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul  om și societate
TIPULACTIVITATII: Activitate practică 
TEMA ACTIVITĂȚII: Casa familiei mele
MIJLOC DE REALIZARE: Imbinare
SCOPUL ACTIVITĂŢII: 
         Formarea unor priceperi şi deprinderi specifice activității  de  îmbinare a diferitelor
materiale în realizarea obiectului dorit.
OBIECTIVE  OPERAŢIONALE:
- să denumească obiectele pe care le vor utiliza pentru realizarea lucrării;
- să învețe etapele de lucru pentru realizarea lucrării;
- sã lucreze independent sau cu ajutorul educatoarei;
-  să exprime impresii cu privire la lucrările observate;
STRATEGII DIDACTICE: 
 METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
lucrul individual, analiza, turul galeriei.
 MIJLOACE DE ÎNVĂŢAMÂNT: 
Demonstrative: o  cutie  din  carton, jetoane ilustrate cu diferite clădiri, piese
geometrice.
Individuale: creioane colorate (roșu, galben, verde, albastru), desenul cu forma
construcției clădirii unei casei, lipici.
DURATA: 20 minute
ELEMENTE DE JOC: surpriza, aplauzele, sunetul clopoţelului
FORMA DE ORGANIZARE: frontal 
BIBLIOGRAFIE: 
*** Curriculum pentru educație timpurie 2019 / Activități  de  educație  plastică –
V.Popa , Ed Integral , București , 1999./ SUPORT pentru explicitare și intelegere
curriculum, 15 iulie,

DEMERSUL DIDACTIC

Etapele Conţinut științific Strategii didactice Evaluare/

activității Metode și
Metode și Mijloace de indicatori
procedee învățământ
1.Moment Crearea cadrului observaţia mobilierul Observarea
organizatoric specific şi a grupei comportamentulu
condiţiilor optime materialul i  copiilor
stabilirii climatului pentru
 afectiv educativ al
activității. 
Pregătirea
materialului didactic
necesar desfaşurării
activităţii ins-
tructiv- educative.
Copiilor li se surpriza   o cutie   Observarea
prezintă o cutie în  conversaţia  din catron  comportamentulu
care sunt câteva observația    jetoane i copiilor.
jetoane și fotogra-fii illustrate Indicatori:
cu diferite clădiri un panou Participă la 
(clădirea grădiniței, magneți / momentul
case, blocuri). pioneze surpriză. 
exemplul  O casa din Răspund la 
Copiii sunt solicitați carton întrebările 
să recunoască confecționata solicitate.
fiecare imagine
prezentată (casa,
blocul, copii,
castelul, grădinița,
etc). Pe panou vor fi
2.Captarea așezate  jetoa-nele și
atenţiei vor forma o casă din
piese geometrice . 
Propunătoarea va
prezenta construcția
sa realizată din
carton. (Casa  mea
este formată din:
pereți, acoperiș,
ferestre și uși).
Preșcolarii vor fi
întrebaţi care sunt
elementele ce
compun o casă, dacă
au observat care
sunt părțile
construcției unei
case.
3.Anunţarea Educatoarea va jetoane Indicatori:
temei şi a solicita unul - doi explicaţia  illustrate Înțelege tema 
obiectivelor copii ca să observația un panou propusă și 
selecteze  din  conversația magneți/ obiectivele 
mulți-mea figurilor pioneze prezentate.
geometrice de pe creioane
panou triunghiul - colorate,
 ce reprezintă aco- lipici,
perișul și pătratul - conturul
ce reprezintă o clădirii  unei
fereastră. case decupate
După intuirea
materialului primit
pe măsuţe, cei mici
vor fi anunţaţi  că 
astăzi  vor  îmbina
materialele primate
pentru ca să
confecționeze o casă
fermecată pentru
păpuși’’.
4.Dirijarea Explicarea şi Indicatori:
învăţării demonstrarea Învață tehnica de 
tehnicii de lucru  conversația lucru
Educatoarea va explicatia propusă.        
explica copiilor demonstraţi
tehnica de lucru pe a  Execută corect 
care o vor folosi exercițiile pentru 
pentru a realiza încălzirea
tema propusă, va mușchi-
prezenta cum exerciţiul Tabla /panou lor mici ai mâinii.
suprafața fiecărei Imaginea  
părți va fi colorată, grădiniței
modul corect de a
ține  tubul de lipici DC +
în mână atunci când calculator 
acoperă suprafața pe sau  radio  cu 
care o vor îmbina.  cd  Lucrează 
Efectuarea unor fond muzical individual .
exerciţii pentru despre
încălzirea grădiniță
muşchilor mici ai
mâinii   închidem şi
deschidem pumnii ;
             depărtăm şi
apropiem degetele;
             Ploaia-
atingerea mesei cu
vârful degetelor
imitând căderea 
             stropilor de
ploaie; /A ieşit
soarele! Ura!
 Fixarea tehnicii de
lucru 
Educatoarea va
chema unu copil
alături de ea pentru
a prezenta te-nica de
lucru. 
Realizarea lucrării
de către copii 
Pe parcursul muncii
individuale
educatoarea îi va
supraveghea pe 
copii şi îi va
îndruma pe cei care
îi cer ajutorul.
De asemenea, se are
în vedere ca în
timpul lucrului
copiii să aibă o 
poziţie
corespunzătoare.
Analiza lucrărilor turul panou pentru  Indicatori:
realizate  galeriei expunerea  Finalizează tema 
După ce fiecare observația  lucrărilor propusă în
copil şi-a finalizat conversația  timpul  acordat.
construcția, aceștia lucrările  Aprecierea
vor așeza lucrarea copiilor individuală a
5.Asigurarea cu ajutorul executării
retenţiei şi educatoarei la locul tehnicii  de lucru
transferului indicat .

Propunătoarea panou pentru 

analizează, explicaţia  expunerea 
corectitudinea cu exemplul lucrărilor
6.Evaluarea care s-au realizat observația lucrările  Aprecieri asupra
performanţei  căsu-țele celor mici conversaţia copiilor lucrărilor 
şi în ce măsură s-au
respectat cerințele
primite.
7.Încheierea Copiii vor interpreta exercițiul dulciuri Observarea 
activităţii un cântec cunoscut comportamentelo
şi vor primi r copiilor
stimulente
(dulciuri).