Data: 23.11.

2016
Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Nr.1 Dorobanțu
Clasa: I
Propunător : Înv. Paleru Rodica
Aria curriculară: Arte și Tehnologii
Disciplina: Arte vizuale şi abilităţi practice
Unitatea tematică : În lumea celor care nu cuvântă
Subiectul: “Coșul cu fructe de toamnă ” – colaj
Tipul lecţiei: formare de priceperi şi deprinderi
Forma de realizare: activitate integrată
Discipline integrate: Comunicare în limba română
Muzică și mișcare
Dezvoltare personală
Competențe specifice:
Arte vizuale și abilități practice:
2.5. Exprimarea utilității obiectelor realizate prin efort propriu;
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile.
Obiective operaţionale:
a) cognitive:
O1: să identifice materialele de lucru primite pe bănci;
O2: să expună etapele realizării colajului pe baza planşei model prezentată de învățătoare;
O3: să aprecieze calitatea produsului final în funcţie de criteriile specificate;
b) Afective:
O4: participarea activă la evaluarea lucrǎrilor ;
c) Psihomotorii:
O5: să utilizeze corespunzător mijloacele și materialele didactice;
Strategii didactice:
 Metode şi procedee: explicaţia, conversaţia, audiţia, demonstraţia, munca independentă, turul galeriei.
 Material didactic: hârtie xerox color, lipici, foarfece, culori, carioci, coșul, frunzulițele și fructele șablon, CD-
player, recompense, flipchart, diplome.
 Forme de organizare: frontal, individual.
Resurse de timp: 45 minute
Resurse umane: 25 elevi.
Bibliografie:
-MECTS- „Programa pentru disciplinele Dezvoltare personală, Muzică și mișcare și Arte vizuale și abilități practice, aprobată
prin ordinul ministrului nr. 3418/19.03.2013”, București, 2013.
Ob. Momentele Demersul didactic Strategii didactice
Op. lecţiei Forme de Metode și Mijloace Evaluare
organizare procedee de înv.
Moment Asigur condiţiile organizatorice şi psihologice necesare exerciţiul
organizatoric pentru buna desfăşurare a lecţiei. organizatoric
1 min
Captarea  Dragi elevi, vreau să-mi spuneți pe cine ați ajutat azi de-a frontal audiţia, CD player obsevare
atenţiei lungul zilei? (Zâna Toamnă). sistematică
5 min  Pentru că ați fost recompensați haideți să-i cântăm un
cântecel Toamnei! (A,a,a acum e toamnă da!) (Anexa 1) conversaţia
 Ce ziceți , vă spun și câteva ghicitori? (Anexa 2)
Anunţarea Astăzi, la ora de Arte vizuale și abilităţi practice, vom frontal explicaţia
temei și realiza un colaj cu titlul „Coșul cu fructe de toamnă”. Până la
enunțarea sfârşitul orei veţi reuşi să decupați coșul, fructele şi să le lipiți
obiectivelor pe carton.Astfel veți realiza un tablou închinat zânei.
2 min
O1 Dirijarea  Elevii vor identifica materialele de lucru primite pe bănci conversaţia lipici,
învăţării (lipici, șablonul coșului, a fructelor, a frunzulițelor pe care le frontal șabloane,
28 min vor decupa, lipici, foarfece, carton colorat, carioci). carton colorat,
carioci,
foarfece
a) Prezentarea  Se prezintă elevilor lucrarea model realizată prin diferite
şi analiza tehnici de lucru (conturare, decupare, asamblare şi lipire); demonstraţia
planșa model
modelului
 Se demonstrează tehnica de lucru. După explicarea modului explicaţia
b) Explicarea de lucru, un elev va repeta etapele obţinerii colajului;
şi demonstrarea  Înainte de începerea lucrului propriu-zis, elevii vor recita
modului de poezia ,,Toamna”, de Demostene Botez (Anexa 3).
O2 lucru  Fiecare elev va urmări etapele de lucru prezentate de muncă
învățătoare la flipchart si le va respecta pentru asamblarea independentă
 corectă şi obţinerea unei lucrări reuşite (corectă şi estetică ).
 Elevii vor lucra pe un fond muzical adecvat (Cântece de
toamnă pentru copii)
Criteriile pe care le vor avea în vedere sunt: audiție CD
- gradul de finalizare al lucrării; aprecieri
- decuparea corectă a coșulețului și a fructelor; individual verbale
- lipirea frunzelor pe marginea tabloului;
- originalitatea lucrării.
c) Executarea Voi urmări executarea lucrării ajutând elevii care au nevoie,
O5 lucrării de dând indicaţii individuale suplimentare, făcând observaţii.
către elevi
Toate lucrările vor fi expuse în faţa clasei. Fiecare elev va
O3 primi câte o bulină roşie, după care vor merge şi o vor ataşa turul galeriei
O4 Evaluarea celei mai frumoase lucrări.
7 min Lucrările lor fi expuse, elevii primind câte o diplomă evaluarea
pentru reușita lucrării.(Anexa 4) diplomă lucrării
Încheierea Se formuleazǎ concluzii şi aprecieri cu privire la modul conversația recompense
lecţiei cum au lucrat, la ordinea şi disciplina în timpul orei.
2 minute Se acordă calificative și recompense.
Activitatea se încheie cu o scurtă conversație despre cum
trebuie să consumăm fructele și ce importanță au ele pentru
corpul uman..
ETAPELE DE LUCRU
1. SE DECUPEAZǍ FRUNZULIŢELE ŞI SE LIPESC PE PLANŞǍ DE JUR
ÎMPREJUR, FORMÂND UN CHENAR;

2. SE DECUPEAZǍ ŞI SE LIPEŞTE COŞULEȚUL, AVÂNDU-SE GRIJǍ LA

POZIŢIONAREA ACESTUIA;

3.SE DECUPEAZǍ ŞI SE LIPESC FRUCTELE.

Anexa 2
Anotimpul frunzelor uscate
Lăzilor cu roade încărcate.
Anotimpu-n care noaptea crește
Și în care vremea se răcește.
(toamna)
Iarba o ofilește,
Vântul îl pornește,
Frunza vestejește,
Ploaia o pornește.
(toamna)
Au plecat spre țări cu soare
Păsările călătoare,
Căci la noi e frig și plouă.
Vântul bate cu putere
Frunzele-au cazut și ele.
În cămară adunate
Stau la sfat fructele coapte
Nu este greu de ghicit
Ce anotimp a sosit ?
(toamna)
Miezul e doar de mâncat,
De culoare aurie
E al toamnei fruct
Acrișor și cu mult puf
Sigur știţi, e un…
(gutui)
Să vă spun o ghicitoare
Despre ceva de mâncare
Crude sau puse la fiert
Se consumă ca desert
Le dorește orișicine
Că-s pline de vitamine!
(fructele)
Mică, mov, ovală,
Dulce-acrișoară,
Pentru gem e foarte bună
Sigur știţi, este o
(pruna)

Coaja e de aruncat,
Și în sac se pot păstra,
Sparte doar se pot mânca.
(nuca)

Este dulce-acrișor,
Roșu, verde, gîlbior,
In poveste-i otrăvit,
Ghicește fructul oprit!
(marul)
Cu bobite aurii
Cu bobite rubinii
Tare-s buni și aromați
Și-n must dulce transformați.

(Strugurele)
Anexa 1

A a a, acum e toamna da!

A, a, a acum e toamnă da.

Frunza-n codru-ngălbeneşte,
Iarba-n cîmp se vestejeşte,
A, a, a acum e toamnă da.

E, e, e plăcută vreme e.
Mere, prune, nuci şi pere
Noi avem după plăcere.
E, e, e plăcută vreme e.

I, i, i veniţi copii la vii.

Strugurele must se face
Şi nouă mustul ne place,
I, i, i veniţi copii la vii.

O, o, o se duc cocorii stol.

Se duc cuci şi rîndunele
Şi ne pare rău de ele,
O, o, o se duc cocorii stol.
Anexa 3

TOAMNA
Demostene Botez

Toţi acei ce-ntreaga vară

Au muncit din zori în seară,
Toamna, au roade bogate,
Au şi fructe şi bucate.

Mere, pere în panere,

Prune bune şi alune,
Şi gutui amărui,
Cu puf galben ca de pui.
Şi tot felul de legume,
De nu le mai ştii pe nume
 DIPLOMǍ
Se acordǎ elevului ……………………………………….,de la
Şcoala Gimnazială Nr.1Dorobanțu, clasa I, pentru realizarea lucrǎrii
“Coşul cu fructe de toamnǎ”.

Ỉnvǎţǎtoare,
Paleru Rodica

DIPLOMǍ
Se acordǎ elevului ……………………………………….,de la
Şcoala Gimnazială Nr.1 Dorobanțu, clasa I, pentru realizarea lucrǎrii
“Coşul cu fructe de toamnǎ”.

Ỉnvǎţǎtoare,
Paleru Rodica