PROIECT DIDACTIC

Data:05. XI. 2018

Clasa: a III-a
Învățător : Voinea Gabriela
Aria curriculară: Arte și tehnologii
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
Unitatea tematică: “Culori calde„
Discipline integrate: CLR, MM, MEM
Subiectul: Fantezie de toamnă (stropire, pensulație
tehnica pictării cu burețel)
Tipul activității: Formare de priceperi și deprinderi
COMPETENȚE SPECIFICE
Arte vizuale și abilități practice
2.1. Utilizarea în contexte variate a materialelor în funcție de proprietăți ale acestora și de
tehnici de lucru adecvate
2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic în compoziții tematice

Muzică și mișcare
1.1. Receptarea unor cântece din folclorul copiilor, colinde, a unor lucrări accesibile din
patrimoniul cultural, cu sesizarea unor diferenţe

COMPETENȚE DERIVATE
Arte vizuale și abilități practice
CD1-Identificarea elementelor componente a lucrării model;
CD2- Realizarea lucrării propuse pe baza modelului şi etapelor;
CD3-Analizarea propriei lucrări în comparație cu alte lucrări, ale celorlalți elevi;
CD4- Respectarea normelor de tehnica securităţii muncii în timpul lucrului.
Muzică și mișcare
CD1 –Audierea si interpretarea unor cantece de toamnă
Resurse:

- temporale – 50 min.
STRATEGII DIDACTICE
۞Metode şi procedee: conversaţia, observaţia, explicaţia, munca independentă, demonstrația ,
mozaicul .
Materiale şi mijloace didactice: planșa model ,acuarele, pensule, pahar,burețel, gutuie,
măr,dovleac
۞Moduri de organizare: frontal, individual .

BIBLIOGRAFIE:

 ***Curriculum Naţional- Curriculum pentru învăţământul primar, M.E.C.T.S., 2012;

 ***Suport de curs “Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea
competenţelor cheie la şcolarii mici “ – 2012;
 Ghidul învăţătorului pentru clasa pregătitoare, editura Ars Libri, 2014
 Strategii
Nr. Evenimentele Competențe Desfășurarea lecției Metode şi Mijloace de Moduri de Evaluare
crt. procedee învățământ organizare
lecţiei derivate
1. Moment Se asigură un climat educațional Frontal
organizatoric favorabil.
1 min.
2. Captarea și CLR Conversația Coș Frontal
orientarea CD1 Se prezintă elevilor un coș cu fructe Gutie
atenției Măr
și legume de toamnă: gutuie,dovleac,
2 min. Dovleac
măr roșu.
Se va purta o discuție pe baza
fructelor din coș (fructe de toamnă) și
a culorii acestora (culori calde).
3. Anunțarea Se precizează titlul lecției “Fantezie
temei și a CLR de toamnă” . Explicația Frontal
obiectivelor CD1 Se precizează ce anume trebuie să
5 min. realizeze elevii pe parcursul și la Conversația
sfârșitul orei .
Li se spune elevilor ca trebuie să
rezlizeze lucrări foarte frumoase,
corecte și îngrijite.

4. CLR
Dirijarea
Se prezintă elevilor planşele model, Conversația
învățarii CD1 Frontal
25 min. CD2 realizate de către cadrul didactic, ce vor
Planșe model Observarea
AVAP rămâne în câmpul vizual al elevilor pe
CD1 toată durata activităţii. (Anexa 1 ,2) Explicația Individual sistematică
Se intuiesc materialele de Observația Coală A4
lucru(coală A4, acuarele, pensulă,
Conversația Acuarele
pahar, burețel)
AVAP Se explică procesul tehnologic al Explicația Pensule
CD2
realizării lucrării și se demonstrează Demonstrația Pahar Observarea
CD3
CD4 operatiile de efectuat. sistematică
Burețel
CD6
1. Se realizează tulpina/tulpinile
copacilor cu pensula.
2. Se pictează cu ajutorul
MM burețelului un covor de frunze la baza
CD1
copacilor, utilizând doar culori calde.
3. Se pictează cu ajutorul
burețelului coroana unuia dintre copaci,
folofind la alegere o culoare calda
4. Se realizează prin stropire
coroanele celorlalti copaci.
Învățătorul face observații asupra
modului de folosire a instrumentelor de
lucru și a poziției corpului.
Se prezintă regulile ce trebuie
respectate în realizarea lucrării:
 respectarea etapelor de lucru
 gradul de finalizare al lucrării
  aspectul estetic /originalitatea
Se fac exerciții de încalzire a
muschilor mici ai mâinilor.
Se va lucra sub îndrumarea
permanentă a învăţătoarei. Pe tot
parcursul activității se vor audia
cantecele de toamnă.
5. Prezentarea AVAP Se face aprecierea și autoaprecierea
și discutarea lucrărilor , ținând cont de :
creațiilor CD5  respectarea etapelor de lucru Conversația
7 min.  gradul de finalizare al lucrării
 aspectul estetic /originalitatea Explicația Frontal Aprecieri
verbale
Se expun materialele. Metoda Lucrările Individual
Prin metoda diamantului, pornind de diamantului/c obținute
la subiectul activității, toamna, elevii vintetului
își vor exprima sentimentele în legătură
cu lecția desfășurată.

Expunerea

6. Încheierea Se formulează concluzii și aprecieri Conversația Frontal Aprecieri

lecției generale și individuale cu privire la globale
5 min. modul în care au lucrat, la ordinea și Individual
disciplina din timpul orei .