PROIECT DE LECIE

Unitatea de nvmnt: Colegiul Economic A.D. Xenopol

Disciplina de nvmnt: Comunicare profesionala
Profesor: Stoian Flavia
Data: 19.11.2014
Clasa: a X-a E
Subiectul leciei: Situaii conflictuale
Tipul leciei: mixt
Locul de desfurare a leciei: Sala de clas
Durata: 50 minute

Profesor ndrumtor: Simionescu Gabriela

Competene specifice vizate: identificarea principalelor tipuri de conflicte i situaii conflictuale.

Obiective operaionale:
- O1: defineasc conceptul de conflict, corect, complet n dou minute;
- O2: explice tipurile de conflicte, cu proprile cuvinte, corect, complet n maxim 5 minute;
- O3: clasifice conflictele existente la nivelul unei firme, pe baza criterilor de clasificare nvate, corect, complet.
- O4: identifice cauzele apariiei conflictelor ntr-o firm, corect, complet;
- O5: identifice etapele de rezolvare a conflictelor, corect, complet.
Strategii didactice:
Metode i procedee didactice:
-expunerea, conversaia, problematizarea, observaia, nvarea prin descoperire
Mijloace didactice:
-manual, fise de lucru.
Forme de organizare a activitatii:
-frontal, cu toata clasa, pe grupe

EVENIMENTELE
INSTRUCIONALE /
etapele leciei

TIMP
ALOCAT
fiecrei
etape
(minute)

ACTIVITATEA
PROFESORULUI
(activiti i aciuni
iniiate i realizate n
fiecare etap a leciei)

ACTIVITATEA ELEVILOR (ce

vor face concret n fiecare etap)

1. Captarea ateniei

- ascult indicaiile profesorului

-particip la joc/ urmresc
desfurarea jocului

2.Anunarea
subiectului leciei i a
obiectivelor
operaionale

-Explic regulile
exerciiului pentru
spargerea gheii
(Se numesc cteva
categorii de oameni, cei
care consider c fac
parte din categoria
respectiv, s se ridice n
picioare. Ceilali s
aplaude.
a)...cei care vorbesc
frumos cu colegii;
b)...cei care i pierd
repede controlul;
c)...cei care au jignit cel
puin odat un coleg
d) ...cei care au vorbit
cel puin odat urt
despre un coleg
e)...cei care au avut
conflicte cu colegii
- anun titlul
i
subiectul leciei
- trece n revist
obiectivele operaionale

3. Reactualizarea
cunotinelor
anterioare necesare
nvrii care urmeaz
4. Comunicarea noilor
coninuturi:
organizarea i dirijarea

20

- reactualizeaz ideile
ancor
pune
ntrebri
recapitulative
Co1:
definete
conceptul de conflict
- Co2: prezint tipurile

METODE, PROCEDEE
DIDACTICE I
MIJLOACE DE
NVMNT
UTILIZATE N
FIECARE ETAP A
LECIEI
- conversaia
- comparaia

MODALITI DE EVALUARE
(tipul de evaluare, metoda,
instrumentul de evaluare folosit n
fiecare etap a leciei)

- observaia sistematic
- ntrebri deschise

- noteaz ce li s-a transmis

- propune moduri de desfurare a
leciei
- cere lmuriri cu privire la
subiectul leciei
- rspunde la ntrebri
- cere completri

- explicaia
- conversaia

- observaia sistematic
- ntrebare de control

- conversaie
- mod de lucru/frontal

- ntrebri deschise

- So1: noteaz definiia

- So2: pune ntrebri, cere
exemple mai concrete, propune

- descrierea
-demonstraia
-comparaia

- observarea sistematic
- ntrebri punctuale

nvrii

5.Obinerea feedbackului i realizarea de

precizri

6. Evaluarea
performanei

10

7.Fixarea cunotinelor

8. Stabilirea sarcinilor
pentru activitatea
independent a elevilor

de conflicte
Co3:
clasific
principalele tipuri de
conflicte existente ntr-o
firm
- Co4: prezint cauzele
care genereaz conflicte
ntr-o firm
- Co5: prezint etapele
de
rezolvare
a
conflictelor

exemple
- So3: noteaz schia, cere
lmuriri, s gseasc alte exemple
dect cele oferite de profesor.

-schema, tabla

- pune ntrebri de tipul

Avei neclariti n
legtur
cu
lecia
predat?
- ofer explicaii
- le prezint elevilor n
ce va consta evaluarea,
cum se face aceasta
- se stabilete ce
ntrebri le va pune
elevilor
- reia ideile principale
prin alcturirea unei
scheme pe tabl cu
ajutorul elevilor
- indic sarcinile de
lucru pentru acas

- cere completri
- pune ntrebri

- dialog didactic
- explicaia

- evaluarea
sistematic

- rezolv exerciiul propus de

profesor
- reine sugestiile profesorului

- exerciiu
- problematizare

- evaluare pe parcurs

- contribuie la elaborarea schemei

- pun ultimele ntrebri i noteaz
ultimele idei

- conversaia

- observarea sistematic

- le noteaz

- expunerea

- ntrebare deschis

prin

observarea