Școala Gimnazială „Ion Simionescu”

Iași

Clasa pregătitoare
E
Prof. înv. primar,
BARBU TEODORA CULIȚA
 ORDINEA DE ZI
 prezentarea cadrului didactic;
 informații privind importanța clasei pregătitoare;
 programul școlar al clasei pregătitoare;
 importanța comunicării eficiente dintre elev – profesor – părinți;
 structura anului școlar 2023-2024;
 rechizite și materiale necesare;
 programul de After School;
 discuții organizatorice;
 CE OFERIM?
 O școală primitoare, spațioasă;
 O școală atractivă pentru toți;
 Cadre didactice foarte bine pregătite profesional și psihopedagogic;
 Acces la informații prin biblioteca școlară, resurse multimedia, materiale
didactice diverse;
 O sală și un teren de sport modern, sală de pictură, sală de muzică,
laborator de informatică;
 Ofertă diversificată, care răspunde intereselor de cunoaștere și de
dezvoltare personală ale elevilor;
 Consiliere psihopedagogică specializată acordată elevilor și părinților,
cabinet medical și logopedic;
 Activități extracurriculare atractive și instructive;
 Participarea elevilor la proiecte școlare variate;
 Program de After School.
• Copiii sunt ca fluturii
ce se înalță în văzduh.
• Unii se înalță mai sus
ca alții, însă fiecare
zboară cât de bine
poate.
• Fiecare este diferit!
• Fiecare este special!
• Fiecare este frumos!
,,Totul se educă: oamenii, lucrurile, fenomenele,
dar în primul rând și în cea mai mare măsură,
oamenii.
Între aceștia primul loc îl ocupă părinții și
profesorii.’’
Makarenco - „Cartea pentru părinți”
 Ce este/oferă CP?
 Prima etapă de școlarizare – ciclul achizițiilor fundamentale
(clasele preg., I și a II-a);
 Linie fină între inocența grădiniței și seriozitatea școlii;
 Oferă un start bun în viața școlară;
 Facilitează integrarea copiilor la școală, reprezentând un an
extra de învățământ, ce face tranziția de la grădiniță la
școală;
 DE CE....CP?
 un dublu rol: consolidarea cunoştinţelor deja dobândite, socializare şi
adaptare la schimbare;

 copiii îşi formează abilităţi în comunicare, atenţie, limbaj, dezvoltare

cognitivă, fizică şi socio-emoţională;

 vor învăţa să fie mai responsabili şi ce înseamnă un program;

 vor reuşi să se adapteze la situaţii noi, să stabilească relații cu copiii de

vârsta lor, să gândească logic, să-și gestioneze singuri timpul și efortul;

 copiii învaţă prin joc, prin sarcini individuale, prin sarcini în perechi, în
grupuri mai mici sau cu întregul colectiv.
 Ce ar trebui să știe să facă copilul?
 să se îmbrace singur și să își lege șireturile;
 să foloseasca singur toaleta, să știe să se spele pe mâini;
 să poată mânca singur și să se poată abține de la a mânca până la pauză;
 să își poată controla impulsurile de a vorbi, de a se ridica, de a se mișca, de a
bea/mânca etc.;
 să stea singur, fără mama sau tata în timpul orele de curs;
 să socializeze, să se joace cu ceilalți colegi;
 să poată folosi obiectele personale și rechizitele și să poată avea grijă de ele;
 să aibă capacitatea de menținere a atenției în orele de curs;
 să înțeleagă și să se conformeze regulilor grupului de elevi;
 să vorbească cuviincios /politicos;
 să nu lovească și să nu se lovească;
 să facă ordine pe masa de lucru, să păstreze îngrijit caietele, să se comporte
politicos cu ceilalți copii și cu adulții din școală;
 Ce este diferit/nou?
 curriculum bazat pe competențe (știe și știe să facă);
 nu se pun calificative;
 nu se dau teme pentru acasă, doar activități de completare și consolidare a
lucrului la clasă;
 19 ore / săptămână;
 program zilnic 08:00 – 11:30;
 accesul în sala de clasă se face minim cu 10 min mai devreme decât ora de
începere a cursurilor;
 părinții vor prelua elevii în intervalul 11:30 – 11:45;
 multe activități bazate pe joc (didactic);
 se învață scrierea doar cu litere mari, de tipar;
 Predare integrată
 O zi la clasa pregătitoare...
Întâlnirea de dimineață – cuprinde :
 Un alt fel de salut (exemplu: fiecare copil salută pe fiecare, rostindu-i prenumele și
adresându-i un compliment: Bună dimineața, Ana! Ce frumos ți-ai împletit părul!)
 Prezența – pe rând, fiecare elev are această responsabilitate săptămânală, numără
câți copii sunt prezenți
 Cum este vremea? – responsabilul meteo din săptămâna respectivă va prezenta
buletinul meteo și va fixa coordonatele zilei în calendarul clasei.
 Noutatea zilei – o idee, o curiozitate, o informație pe care elevul responsabil o
împărtășește colegilor
 Agenda zilei – învățătorul prezintă activitățile din ziua respectivă.
 Introducerea în activitatea – ghicitori, povești legate de tema zilei
 Desfășurarea activităților din orarul zilei, în manieră integrată – 35 de minute
de curs + 10 minute de activități liber – alese, recreative.
Orar:  - Ora I - 8.00-8.45 – pauză de 5 minute
- Ora a II-a - 8.50-9.35 – pauză de masă de 20 minute
- Ora a III-a - 9.55-10.40 – pauză de 5 minute
- Ora a IV-a - 10.45-11.30
 LEGĂTURA CU ŞCOALA este importantă pentru noi toți...

 Completarea chestionarului cu datele corecte în vederea realizării fișei

psihopedagogice a elevului;
 Participarea la ședinţele cu părinţii (lunar);
 Prezența la orele de consiliere cu părinţii – o oră/săptămână, în funcţie de
orar, stabilite împreună cu cadrul didactic;
 Absența la ședința cu părinții nu va fi suplinită de orele de consiliere;
 Reușita școlară a elevului se datorează unei conexiuni trinitare perfecte:
elev - profesor – părinți;
 Comitetul de profesori al clasei
 Prof. înv. primar: Teodora Culița BARBU
 Prof. limba engleză: Corina AXINTE
 Prof. religie: Maria Roxana MIRCEA
 Prof. ed. fizică: Daniela CIAUȘU

 Nr. elevi în clasă: 27 ( 11 fete și 16 băieți)

Structura anului şcolar 2023 - 2024
 Disciplinele
studiate în clasa pregătitoare

Aria curriculară- Disciplina/ Nr. ore pe săptămână

Limbă şi comunicare
 Comunicare în lb. română ( CLR) - 5 ore
 Lb.engleză - 1 oră
Matematică şi explorarea mediului
 Matematică (MEM) - 4 ore
Om şi societate
 Religie - 1 oră
Educaţie fizică, sport şi sănătate
 Ed. Fizică (EF) - 2 ore
 Muzică şi mişcare (MM) - 2 ore
Tehnologii
 Arte vizuale şi abilităţi practice (AVAP) - 2 ore
Consiliere şi orientare
 Dezvoltare personală (DP) - 2 ore
Total ore/săptămână -19
 Rechizite şi materiale necesare
Rechizite individuale Rechizite la comun:
 1 caiet dictando, 1 caiet matematică, 1 caiet cu foiae  cartoane colorate A4;
velină (învelite și etichetate);
 hârtie colorată A4;
 1 penar echipat cu: creioane colorate, pix frixion
 markere (albastru);
(albastru) și pix cu gel (verde), ascuţitoare cu
container, radieră, riglă mică (15-20cm), 2 creioane  cutie plastic depozitare materiale la clasă
HB (ascuţite); ... litri;
 set de beţişoare pentru socotit sau numărătoare;  lipici solid și foarfece pentru clasa
pregătitoare;
 bloc de desen mic (format A4);
 mape de plastic cu clips (2/elev – 2
 pensule de diferite grosimi (3-4 buc.);
culori);
 plastilină (8-10 culori) şi planşetă pentru modelat
 acuarele, pahar (cu capac antiscurgere)
(format A4);
 șervețele umede.
 carte de colorat;
 carte cu povești (mai mare) -adecvată pentru vârsta
lor (pentru biblioteca clasei);
 1 numărătoare; Toate caietele, penarul şi celelalte
 un joc educativ la alegere (de construcții sau puzzle); materiale vor avea etichete şi vor
 2 fotografii tip buletin (pentru prezență și dulap) le fi semnate.
vom realiza la clasă;
 NOTĂ DE FUNDAMENTARE
pentru auxiliare - clasa pregătitoare
EDITURA EDU
 NOTĂ DE FUNDAMENTARE pentru auxiliare - clasa pregătitoare
EDITURA EDU

Setul „O călătorie distractivă prin clasa pregătitoare” este compus din:

- 4 caiete de creaţie (72 de pagini fiecare) care înlocuiesc anostele caiete de lucru. Fiecare unitate de învățare
are la bază o poveste educativă și un personaj simpatic, alături de care elevii vor învăța o mulțime de lucruri
interesante, vor cânta și vor dansa, vor crea lucruri frumoase, dar mai ales vor descoperi că învățarea poate fi
distractivă;
 Caiet de exerciții și jocuri grafice (72 de pagini) plin de activități grafice plăcute și distractive, dezvoltând
dexteritatea și creativitatea elevilor.

- Mapa elevului cu 80 de pagini color pline cu planșe, jetoane, piese de puzzle și o sumedenie de lucruri
creative care vor prinde viață în mâinile dibace ale școlăreilor;
 Clubul de lectură (56 pagini) caiet de lectură pentru clasa pregătitoare cu fișe de lectură adaptate micilor
școlari pentru a se deprinde cu bucuria lecturii;
 Clubul exploratorilor (72 pagini) caiet cu fișe de lucru pentru elevii dornici să descifreze tainele cifrelor;

- Aplicație multimedia, cuprinzând 37 de povești animate, 37 de jocuri edu-distractive, 36 de cântecele și 36 de

negative, 28 de documentare facilitând exersarea şi consolidarea cunoştinţelor, priceperilor şi deprinderilor
achiziţionate în clasă.
 Uniformă școlară
Uniforma școlară obligatorie:
 Cămașă albă + emblema școlii

 Fustă/pantalon pe neagru sau bleumarin;

 Echipament pentru educație fizică: trening bleumarin/gri/negru, tricou alb
cu emblema școlii, încălţări sport;
 În zilele cu ED. FIZICĂ în orar, elevii vor veni îmbrăcați în trening;
 De adus de la medicul de familie un aviz medical care să precizeze că
elevul este apt pentru orele de educație fizică.

Important! (termen – 22 septembrie)

 COMITETUL DE PĂRINŢI
 Comitetul de părinţi al clasei (extras din Legea nr. 1/2011)
 Art. 46. (1) Comitetul de părinţi al clasei se alege în fiecare an în adunarea generală a

părinţilor elevilor clasei, convocată de învăţător, care prezidează şedinţa.

 (2) Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinţi al clasei are loc în

primele 30 zile de la începerea cursurilor anului şcolar.

 (3) Comitetul de părinţi al clasei se compune din trei persoane: un preşedinte şi doi

membri;
 (5) Comitetul de părinţi al clasei reprezintă interesele părinţilor elevilor clasei în

adunarea generală a părinţilor la nivelul şcolii, în consiliul reprezentativ al părinţilor, în

consiliul profesoral şi în consiliul clasei.
 Art. 47. Comitetul de părinţi al clasei are următoarele atribuţii:

a) ajută învăţătorii în activitatea de cuprindere în învăţământul obligatoriu a tuturor copiilor de

vârstă şcolară şi de îmbunătăţire a frecvenţei acestora;
c) sprijină învăţătorul în organizarea şi desfăşurarea unor activităţi extraşcolare;
d) are iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea condiţiilor de studiu pentru elevii clasei;
 Art. 48. (1) Comitetul de părinţi al clasei ţine legătura cu unitatea de învăţământ, prin
învăţătorul clasei.
 COMITETUL DE PĂRINŢI
al clasei pregătitoare E

• PREŞEDINTE:
• MEMBRI:
• 1.
• 2.
 Diverse
 Aşezarea în bancă - prin rotaţie;
 Deschiderea Anului Școlar - Luni, 11 septembrie, ora 9:00.
 Grupul de Facebook al clasei
https://www.facebook.com/groups/586453316986960
 Crearea grupului de WhatsApp pentru părinți;
 Diverse discuții/întrebări se adresează în cadrul orelor de consiliere și nu
în poarta școlii;
 Sfaturi pentru părinți:
 Discutați cu cel mic deschis despre începerea școlii și despre ce va însemna acest nou an școlar.
 Arătați-vă entuziasmul pentru a-i insufla și lui acest lucru, să vadă totul ca pe o experiență nouă, plăcută și cu interes.
 Când vorbiți despre școală folosiți doar cuvinte pozitive, apreciative, nu exagerați în niciun sens.
 Implicați-vă împreună în activitățile care pregătesc copilul pentru școală – discutați despre posibilul orar, despre ce i-
ar plăcea la pachețel etc.
 Încurajati independența copilului, dar verificați dacă își duce munca la bun sfârșit.
 Ajutați-l să aibă un program și o rutină sănătoasă zilnică, inclusiv rutina corectă de somn.
 Încurajați copilul să participe la cât mai multe activități sociale, să lege noi prietenii și să deprindă ceea ce înseamnă
bune maniere și toleranța.
 Citiți în fiecare seară cu cel mic, pentru a-i insufla plăcerea pentru lectură și pentru a-l ajuta să își dorească apoi să
învețe să citească mai bine și mai repede.
 Puneți-i apoi întrebări despre conținut, despre modul în care și-a dat seama de anumite trăsături ale personajelor, ce
ar face dacă ar fi în locul lor etc, pentru a-i dezvolta gândirea critică și spiritul de observație.
 Puneți-l să povestească întâmplările de peste zi, de la școală, ghidându-l cu delicatețe spre un comportament școlar
dezirabil.
 Stabiliți limite pentru timpul petrecut în fața dispozitivelor, tabletă/televizor sau calculator și respectați-le fără
echivoc.
 Nu îl comparați cu alți copii: fiecare are ritmul său, important este să perseverăm !
 DEZBATERE:

COPACUL AŞTEPTĂRILOR

AŞTEPTĂRI:
-
-
-
-

TEMERI:
-
-
-
-
 Copacul aşteptărilor
AŞTEPTĂRI :
De la elevi:
 Prezența zilnică la şcoală
 Punctualitate
 Să respecte regulile grupului: să fie politicoşi, să se joace împreună, să aibă grijă de lucruri, să
se asculte unul pe altul, să cunoască semnificaţia cuvintelor DA şi NU.
De la părinţi:
 Respect, comunicare deschisă, colaborare permanentă și sinceră, încredere în învățător, în mine,
că demersul didactic este conform programei, centrat cu multă înțelegere, pe elev, ținând cont de
vârsta acestuia.
 Punctualitate, o eventuală absență sau situație neprevăzută să-mi fie adusă la cunoștință în timp
util.
 Fiecare părinte să înțeleagă, cu răbdare, ce înseamnă clasa pregătitoare.
TEMERI :
 supraevaluarea

 compararea copiilor

 compararea claselor

 timp prea mult petrecut la tv/calculator

 lipsa de odihnă
Programul de After School
Discuții organizatorice
Mult succes!

Prof. înv. primar

Barbu Teodora Culița