Școala Gimnazială Nr.
8 Borşa
Maramureş
PROIECT DIDACTIC
DATA: 19.03.2021
CLASA: a IV-a
PROPUNǍTOR: Magdău Ileana Lucica
ARIA CURRICULARĂ: Arte
DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice
UNITATEA TEMATICĂ: ,, Talent şi dăruire”
SUBIECTUL: Pictură pe lemn – Flori de primăvară
TIPUL LECŢIEI: formare de priceperi şi deprinderi
FORMA DE REALIZARE꞉ activitate integrată
DISCIPLINE INTEGRATE: ● Limba și literatura română
● Muzică şi mişcare
COMPETENŢĂ GENERALĂ:
2. Realizarea de creații funcționale și/sau estetice folosind materiale și tehnici adecvate;
COMPETENTE SPECIFICE:
Arte vizuale şi abilităţi practice
1.1. Exprimarea de opinii proprii referitoare la mesajele comunicate prin
limbaj vizual;
1.2. Evidențierea caracteristicilor diferitelor categorii de elemente de limbaj
plastic, în compoziții în mediul înconjurător și în imagini;
2.1. Valorificarea unor materiale și tehnici adecvate, pentru exprimarea
clară a unui mesaj intenționat;
1
2.2. Realizarea de compoziții la alegere, valorificând potențialul expresiv al
limbajului plastic;
Limba şi literatura română
1.2. Deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în contexte de
comunicare previzibile;
1.5 Manifestarea interesului pentru receptarea mesajului oral indiferent de perturbările de
canal;
Muzică şi mişcare
1.1. Receptarea unor cântece din folclorul copiilor, colinde, a unor lucrări accesibile din
patrimoniul cultural, cu sesizarea unor diferenţe de natură muzicală şi de mişcare
corporală/scenică
OBIECTIVE OPERATIONALE:
a) OBIECTIVE COGNITIVE
O1 - să rezolve puzzelul digital;
O2 - să identifice materiale care se vor folosi ;
O3 – să analizeze lucrarea model cu atenție;
O4 – să execute exercițiile de încălzire a mușchilor mâinii, corespunzător;
O5 - să realizeze lucrarea individual, respectând idicațile;
O6 - să evalueze şi să-şi autoevalueze lucrările pe baza criterilor date;
O7 - să păstreze acurateţea lucrării.
b) OBIECTIVE AFERCTIVE
O8 - să manifeste o atitudine pozitivă față de activitatea pe care o desfășoară.
c) OBIECTIVE PSIHOMOTORII
O9 - să mânuiască materialele puse la dispoziție.
STRATEGII DIDACTICE:
1. Metode și procedee: conversaţia, explicaţia, observaţia, demonstraţia, instructajul,
munca independentă, turul galeriei.
2
2. Mijloace: calculator, video-proiector, material Puzzel Digital, acuarele, bucată de
lemn, pahar, pensule, lucrare model, Youtube .
3. Forme de organizare: frontal, individual.
RESURSE:
1. Temporale: 45 de minute
2. Spațiale: sala de clasă
3. Umane: 18 elevi
6. Forme și tehnici de evaluare: observarea sistematică a comportamentului elevilor,
evaluare practică, aprecieri verbale, autoevaluare.
BIBLIOGRAFIE:
M.E.N. -,, Programa şcolară pentru disciplina Arte vizuale și abilităși practice clasele
a III-a – a IV-a”, anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 5003
/02.12.2014;
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
3
DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
Etapele C. Activitatea învăţătoarei Activitatea Metode Mijloace Forma Evaluar
lecţiei S. elevilor didactic de e
e organiza
re
[Link] Asigurarea unui climat optim Se pregătesc Conversa Conversa Frontal Observar
nt necesar desfăşurării eficiente a pentru ora. ţia ția e
organiza orei, prin pregătirea Sistemati
toric materialelor şi aranjarea că
mobilierului.
[Link] AV Propun rezolvarea unui Rezolvarea Conversa Puzzel Frontal Observar
ea AP Puzzele Digital puzzel ţia Digital e
atenţiei 1.1 [Link] PC sistemati
LL ?rc=play&pid=1c786e28c05a Răspund la că
R În ce anotimp suntem? întrebări. Explicați
1.5 Care sunt simbolurile specifice a
acestui anotimp? PC
Apoi vizionarea unui filmuleţ Privesc PPT
despre pictorul român, Nicolae filmuleţul, Aprecieri
Tonitza şi picturi celebre ale prezentat. verbale
acestuia ,, Trandafiri sălbatici, .
[Link]ţi LL Voi reveni la ora de limba și Elevii răspund, Conversa Frontal Observar
i R literatura română, unde am amintindu-şi. ția e
introduc 1.2 cunoscut un băieţel care devine sistemati
tive 1.5 pictor, Habarnam. că
-Vă amintiți?
[Link]ț Pentru ora de arte vizuale și Elevii ascultă Explicați Frontal Observar
area abilități practice, vă provoc, să cu atenţie titlul a e
subiectu deveniţi şi voi pictori talentaţi. lecţiei şi sistemati
lui și a Pe bucăţica de lemn pe care am obiectivele. ca
obiective pregătit-o fiecare, trebuie să
lor picteze un simbol al
primăverii.
[Link] AV Prezentarea noului Elevii observă Conversa Youtube Observar
ea în AP conținut și demonstrația lucrarea model ţia Lucrare Frontal e
executar [Link] elevilor pictura şi denumesc model sistemati
ea realizată pe lemn, modelul. materialele Observaţ că
lucrării 1.1 [Link] faptul că în folosite pentru ia
realizarea acestei lucrări realizarea
necesită răbdare, atenție în acestei lucrări. Explicați
conturarea liniilor. a
1.2 Materialele necesare
pentru realizarea Observar
lucrărilor sunt: Bucată e
[Link] din lemn – placă, de lemn sistemati
LL farfurie, etc. Creion că
R [Link] – mărime 2 -4 Instructaj Acuarele Individu
1.2 [Link] acrilice – ul Pahar al
rezistente la apă. Acestea Pensule
4
trebuie preparate cu puțină
apă ce poate fi pusă cu o
seringă astfel încât culoarea
să fie fluidă dar nu foarte
subțire ca și compoziție. Elevii trec la
Culoarea oferă posibilități executarea Frontal
de modelare. lucrării.
Explicarea modului de
AV lucru Observar
AP Individu e
2.1 [Link] de lemn este dat cu Exercițiu al sistemati
culoarea aleasă ca fond l că
[Link] modelului – se
începe cu tulpinile și frunzele
2.2 și se continuă cu florile. Elevii execută
Punctele de detaliu se pot exerciţiile de Individu
M realiza cu capătul pensulei. încălzire Youtube al Aprecieri
M [Link] umbrei – pe Încep verbale
1.1 marginea frunzelor și codițelor executarea
se face pe o parte lumina (cu lucrării.
alb) și pe cealaltă, umbra (cu
albastru închis)
Exerciţi de încălzire a
muşchilor mici ai mâinii
Propun înainte de începerea
lucrului să ne încălzim
mușchii mâinilor prin câteva
exerciții:
-Plouă !
-Închidem, deschidem pumnii!
-Mişcăm degeţelele!
-Batem din palme.
Muzică pe fundal:
Mozart, Beethoven
5
[Link] AV Voi expune lucrările realizate Elevii vor Conversa Lucrările Frontal Analiza
a şi AP de elevi într-o expoziție, apoi expune ţia elevilor produsel
verificar 1.1 voi evalua cu ajutorul elevilor lucrările pe un Individu or
ea 1.2 lucrările după următoarele panou de Panou al activităţii
lucrărilo criterii: polistiren în
r Corectitudinea execuţiei; faţa clasei, Turul
Aspectul îngrijit; după care îşi galeriei
M Gradul de finalizare. vor analiza şi Evaluare
M aprecia practică
1.1 lucrarea
proprie şi a
Vom avea muzică relaxantă. colegilor.
Ascultă
melodia
7.Închei Fac aprecieri verbale asupra Ascultă Conversa Calificati Individu
erea participării elevilor la lecţie şi aprecierile. ția ve al
Activităţ asupra realizării lucrării..
ii
[Link]
