PROIECT DIDACTIC

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de nvmnt:
Data:
Clasa: a III a B
nvtor:
Propuntor: Disciplina: tiine
Titlul leciei: Apa, aerul i solul
Tipul leciei: Transmitere i asimilare de cunotine
Scopul: Transmiterea i asimilarea de cunotine referitoare la ap, aer i sol.
Obiective operaionale:
S explice rolul apei n viaa omului
S explice rolul aerului n viaa omului
S precizeze importana apei, aerului i a solului
S explice circuitul apei, aerului i solului n natur
S precizeze factorii de existen ai vieii pe Pmnt
Metode i procedee: conversaia, explicaia, observaia, problematizarea
Materiale didactice: manualul, reviste, enciclopedii, fie de lucru
Forma de organizare: Frontal, individual
Durata: 50 de minute
Locul desfurrii: sala de clas
Bibliografie: Z. Vlsceanu Didactia, Ramona Neagu tiine ale naturii











SCHEMA LECIEI

Apa este indispensabil vieii i are numeroase utilizri: irigaii, industrie, transporturi,
alimentaie, agrement.
Aerul este un gaz incolor, transparent, fr miros. Oxigenul din aer ntreine viaa i
arderea.
Solul este stratul de la suprafaa pmntului n care plantele i nfig rdcina i i
extrag apa i srurile minerale.


























Nr. Crt. Etapele leciei Coninut tiinific Metode i
procedee
Mijloace de
nvare
Forma de
organizare
Evaluare
1 Moment organizatoric Se asigur un climat favorabil de ordine i disciplin.
Se pregtesc materialele didactice necesare
desfurrii orei.
Conversaia Colectiv
2 Reactualizarea cunotinelor Voi adresa elevilor ntrebri referitoare la lecia
studiat anterior.
Care sunt principalel surse de energie ?
Care este modul de utilizare a surselor de energie?
Poate fi energia transformat?
Elevii scot n eviden importana pstrrii
echilibrului natural pentru om i Terra.
Conversaia

Problematizarea
Frontal

Individual

3 Captarea ateniei Cine pune n pericol natura? Cum?
Elevii fac referiri la diferitele activiti ale oamenilor
care contribuie la distrugerea mediului nconjurtor:
aruncarea deeurilor n ape: ruri, lacuri, poluarea
aerului prin fumul courilor uzinelor, fabricilor, al
automobilelor, poluarea solului prin rspndirea n
cantitate mare a ngrmintelor peste culturile
agricole, aruncarea diferitelor obiecte uzate direct pe
pmnt. Aadar, putem spune c oamenii sunt cei




Conversaia



Explicaia




Frontal

care pot distruge sau proteja mediul nconjurtor.
4 Anunarea subiectului n lecia de astzi vom nva mai multe lucruri
legate despre rolul i importana apei, aerului i
solului n viaa plantelor i animalelor.
Se scrie titlul leciei pe tabl i se anun obiectivele
operaionale ale leciei n termeni accesibili elevilor

Conversaia

5 Dirijarea nvrii Ce credei c reprezint apa, aerul i solul?
Apa, aerul i solul reprezint factorii de existen ai
vieii pe Pmnt.
De cte feluri este apa?
Care sunt strile de agregare ale apei?
De unde vine apa?
Apa bun de but se numete ap potabil. Care sunt
proprietile ei?
Apa potabil nu are culoare, nici miros, dar are gust
plcut.
Ce alte utilizri ale apei cunoatei?
Utilizri ale apei: uz casnic, irigaii, alimentaie,
pescuit, parcuri.
Experiment: o s le pun la dispoziie elevilor un
pahar din sticl umplut cu ap. Trebuie s observe cu

Conversaia


Explicaia









Exerciiul




Manualul
























Atenia
atenie i s deduc proprietile apei potabile,
completnd pe caiet tabelul indicat.
O s le aresez cteva ntrebri referitoare la aer.
Aerul exist pretutindeni n jurul nostru. Vedem
aerul?
E constituie nveliul gazos al Pmntului, numit
atmosfer. Dei invizibil, putem pune n eviden
existena aerului prin cteva experimente.
Experiment: Micai caietul ca n imaginea alturat.
Ce simii?
Experiment: nchidei gura i strangei-v nasul cu
mna. Ce se ntmpl?
Aerul este un gaz incolor, fr miros, transparent.
Oamenii, plantele, animalele au nevoie de oxigen
pentru a respira.
n alctuirea sa intr mai multe gaze: azotul,
oxigenul, dioxidul de carbon.
Solul este stratul subire, afnat, aflat la suprafaa
pmntului, n care plantele i nfig rdcinile. El
ofer adpost i hran multor vieuitoare.
Care sunt cele mai bune soluri? Solurile nchise la



Conversaia








Conversaia




Conversaia






Manualul

















elevilor







Rspunsurile
elevilor











culoare sunt fertile, asigurnd obinerea de recolte
bogate.
Ce fel de soluri mai exist?
Exist i soluri de culoare rou-glbuie, lipicioase,
mai puin roditoare, numite argile.
Le voi propune un nou experiment.
Experiment: O s aib la dispoziie trei pahare
identice din plastic, gurite. Umplei pn la jumtate
cele trei pahare: primul cu sol nisipos, al doilea cu
pmnt din grdin, al treilea cu sol argilos. Turnai
aceeai cantitate de ap n fiecare pahar i urmrii
felul n care se scurge apa prin orificu.
Din care pahar s-a scurs apa mai repede?






Explicaia

Exerciiul







Imagini



Atenia
elevilor




Rspunsurile
elevilor
6 Fixarea cunotinelor Apa este indispensabil vieii i are numeroase
utilizri: irigaii, transporturi, industrie, alimentaie,
agrement.
Aerul este un gaz incolor, transparent, fr miros.
Oxigenul din aer ntreine viaa i arderea.
Solul este stratul de la suprafaa pmntului n care
plantele i nfig rdcina i i extrag apa i srurile
minerale.
Conversaia


Explicaia
Manualul


Plane
Atenia
elevilor
7 Obinerea performanei Vor primi fie de evaluare pentru a se verifica cele
nvate.
Conversaia Fie de
evaluare
8 Aprecieri i concluzii finale Vor fi apreciate cele mai ngrijite lucrri.
Se fac aprecieri generale i individuale cu privire la
modul de participare al elevilor la lecie
Conversaia