PROIECT DE LECȚIE

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT : Școala Gimnazială ,,Aurel Vlaicu”

PROF. ÎNV. PRIMAR: Novac Alexandra
CLASA: a III-a A
DATA: 29 ianuarie 2019
ARIA CURRICULARĂ: Arte și tehnologii
DISCIPLINA DE STUDIU: Arte vizuale și abilități practice
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: ,, Micul artist”
SUBIECTUL LECȚIEI: ,, Hora românașilor- machetă”
TIPUL LECŢIEI: Consolidare de priceperi și deprinderi

DISCIPLINE INTEGRATE:
 Comunicare în limba română

COMPETENŢE SPECIFICE:
 Arte vizuale şi abilităţi practice
1.1. Recunoașterea unor mesaje comunicate prin imagini în contexte familiare
2.1. Utilizarea în contexte variate a materialelor în funcție de proprietăți ale acestora și de tehnici de lucru adecvate
2.2. Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi (hârtie, confecții textile, ceramică, sticlă etc.)
 Comunicare în limba română
2.1. Descrierea unui obiect/ unei fiinţe din universul apropiat pe baza unui plan simplu
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
a) Cognitive
Arte vizuale şi abilităţi practice
Oc1: să aplice tehnici de lucru adecvate pentru realizarea temei ( decupare, colorare, lipire, asamblare);
Oc2: să respecte etapele propuse in realizarea machetei cu hora românașilor;
Oc3: să exprime un punct de vedere privind modul de realizare al lucrărilor colegilor;
Comunicare în limba română:
Oc4: să formuleze enunțuri clare și corecte la întrebările adresate;
Oc5: să descrie costumul popular;
b)Psiho-motorii:

Om1 - să execute exerciţiile de încălzire a muşchilor mâinii;

c)Afectiv-atitudinale:

Oa1-să manifeste interes pentru lecţie, răspunzând prompt şi corect la solicitări;

RESURSE:
I. Metodologice
Strategii didactice:
 Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, observarea dirijată.
 Material didactic : siluete de băieți și fete, carioca, creioane colorate, lipici, foarfecă, machetă de polistiren.
 Forme de organizare: frontal, individual.
 Forme de evaluare: observare sistematică, aprecieri verbale, calificative
II. Umane
22 elevi, din care 3 elevi cu CES (2 cu certificat).
III.Temporale: 50 minute
IV. Bibliografice:
 Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educației naționale nr. 5003 / 02.12.2014, Programa şcolară pentru disciplina Arte vizuale şi
abilităţi practice, Clasa a III-a- a IV-a;
 Dobrescu , Simona, Flonta, Mirela, Stupineanu, Claudia, Manualul pentru disciplina Arte vizuale și abilități practice pentru clasa
a III-a, semestrul I, MEN, Editura CD PRESS, București, 2015.
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
ETAPELE Ob CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL ACTIVITA-TEA STRATEGII DIDACTICE
EVALUA-
op. LECŢIEI ELEVILOR
LECŢIEI Metode şi Mijloace de Forme de RE
procedee învăţământ organizare

1. Moment Creez condiţii optime pentru o bună Se pregătesc pentru oră. Conversaţia Frontal Observarea
organizatoric desfăşurare a lecţiei. sistematică
(2 min.) Pregătesc materialul didactic necesar, elevii
având deja materialele necesare activităţii puse pe
bănci.
2. Captarea Prezint elevilor imagini cu cărți poștale
atenţiei vechi și planșe, reprezentând români dansând Conversaţia
Observarea
(6 min) Hora, iar apoi purtăm o discuție referitoare la Privesc imaginile și sistematică
Imagini
Oc4 vestimentația persoanelor din imagine. (anexa 1) răspund la întrebări. Aprecieri
Aduc în discuție evenimentul la care au Explicaţia Carte poștală
verbale
Frontal
participat pe data de 24 ianuarie, când au dansat
Hora Unirii și discutăm și despre hora pe care au
dansat-o la ora de muzică și mișcare.
Urmează o discuție despre piesele din care
Oc5 este format costumul popular de băiat și cel de
fată.

3. Anunţarea Anunț elevii că astăzi la ora de arte vizuale și Sunt atenţi. Conversaţia Macheta Observarea
temei şi a abilități practice vor realiza macheta ,,Hora”. Vor Frontal sistematică
obiectivelor decupa siluete de băieți și fete, întrucât, de regulă,
(1min.) în horă dansează băieţi şi fete / bărbaţi şi femei.Le Explicaţia
vor decora costumele populare și le vor așeza pe
machetă. (anexa 2)
4. . Dirijarea Solicit elevii să numească materialele pe care le- Siluete de
învǎţǎrii au primit și le prezint macheta pe care le vor așeza Elevii au primit siluete copii
la final. de băieți și fete . Conversaţia
-Intuirea individual
materialului Ascultă indicaţiile date.
Frontal
didactic
(1 min) Observarea
Sistematică

- Explicaţia  Explic tehnica de lucru

tehnicii de Vor decupa, asambla, lipi și colora (cu
lucru carioca, ceracolor sau creioane colorate) siluetele
pe marginea machetei cu forma țării noastre. Explicaţia
(2 min) Suprafața machetei o vor colora utilizând culorile
tricolorului. Demonstra-
ţia Observarea
Sistematică
 După exerciţiile pentru încalzirea Frontal
muşchilor mici ai mâinilor, urez copiilor: Spor la Elevii recită versurile şi
Om lucru! execută mişcările de
1 încălzire a muşchilor
„Mișcăm degețelele, mâinii Conversaţia
Batem tare palmele
Strângem pumnii binișor
Și morișca repejor.
Unim degețelele,
Exerciţiul
Apăsăm și palmele
Pumnișorii îi lovim .
-Realizarea De lucrat ne pregătim.” Calculator
lucrării Siluete de
propriu-zise  Creez climatul necesar (fond muzical – copii
(30 min) Hora Unirii, alte hore). Elevii decupează, Conversaţia foarfece, Încurajări și
decorează costumele, aprecieri
Oc1 Cer elevilor să înceapă realizarea lucrărilor. Explicaţia lipici, Individual
verbale
Supraveghez şi ajut elevii, dând indicaţiile colorează și lipesc carioca,
siluetele. creioane
 corespunzătoare acolo unde este cazul. colorate
Îi voi îndruma pe copii în timpul executării Explicaţia machetă Observarea
Oc2 sistematică
temei şi voi trece pe la fiecare, stimulându-le scobitori
Aprecieri
încrederea în forţele proprii şi încurajându-i. verbale
Reiau explicaţiile dacă nu au fost înţelese. Obsevarea Individual
dirijată
Urmăresc capacitatea elevilor de a folosi
corect materialele necesare și de a respecta etapele
de lucru.
Pe măsură ce vor termina siluetele le vor
prinde pe machetă, folosind scobitori.
5. Asigurarea Discut cu elevii despre dificultățile întâlnite în Autoevalua
feed-back-ului sarcinile de lucru. Lucrarea re
(3 min) Elevii îşi spun părerile în Conversaţia finală – Frontal
macheta Observarea
După rezolvarea sarcinilor cer elevilor să-şi legătură cu activitatea şi sistematică
spună părerea despre lucrarea realizată. cu sarcinile de lucru. ,,Hora
Aprecieri
românașilor” verbale

7. Încheierea Oc3 După finalizarea lucrărilor, elevii vor Evaluare

activităţii analiza modul de lucru al celorlalţi colegi, Evaluează și apreciază reciprocă
(5 min) observând dacă s-au respectat etapele de lucru, lucrările colegilor. Conversaţia
Aprecieri
dacă s-a lucrat îngrijit şi dacă lucrarea este sau nu Frontal
verbale;
estetică. Turul Individual
galeriei
Urmăresc capacitatea elevilor de a aprecia Autoevalu-
calitatea şi corectitudinea produsului final al are
Calificative
colegilor.
Anexa 1
Anexa 2