LOC. HOTAR, NR.320, JUD.

BIHOR
TEL:0259344716
EMAIL: scoalahotar@yahoo.com
Website: scoalahotar.ro

PROIECT DIDACTIC

Arte vizuale și abilități practice

DATA: 16.03.2022
CLASA: a IV-a
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:
PROPUNǍTOR: Turcuș Lavinia Mariana
ARIA CURRICULARĂ: Arte
DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice
UNITATEA TEMATICĂ: ,, Talent şi dăruire”
SUBIECTUL: ,,Mica Unire,,-machetă
TIPUL LECŢIEI: formare de priceperi şi deprinderi practice
OBIECTIV FUNDAMENTAL:
Formarea deprinderii și priceperii de a realiza macheta Micii-Uniri, folosind tehnica și
materialele date,

COMPETENŢE GENERALE:
1. Explorarea de mesaje exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte
2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici adecvate

COMPETENTE SPECIFICE:
1.1. Exprimarea de opinii proprii referitoare la mesajele comunicate prin limbaj vizual;
1.2. Evidențierea caracteristicilor diferitelor categorii de elemente de limbaj plastic, în
compoziții în mediul înconjurător și în imagini;
2.1. Valorificarea unor materiale și tehnici adecvate, pentru exprimarea clară a unui mesaj
intenționat;
2.2. Realizarea de compoziții la alegere, valorificând potențialul expresiv a limbajului plastic;

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1 - să enumere materialele folosite pentru realizarea colajului
O2 - să descrie acțiunile desfășurate în cadrul fiecărei etape a realizării produsului;
O3 - să analizeze lucrarea model cu atenție;
O4 - să execute exercițiile de încălzire a mușchilor mâinii, corespunzător;
O5 - să realizeze lucrarea individual, respectând indicațile;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee:
M1-Conversaţia,
M2-Explicaţia,
M3-Observaţia,
M4-Demonstraţia,
M5-Turul galeriei.

Mijloace didactice:
m1-Laptop
m2-Video proiector
m3-Carioci,
m4-Creioane colorate
m5-Șabloane costume populare
m6-Șablon Harta Romaniei
Forme de organizare:
F1-Frontal,
F2-Individual,

RESURSE:
Temporale: 50 de minute
Umane: 12 elevi
Forme și tehnici de evaluare: observarea sistematică a comportamentului elevilor, evaluare
practică, aprecieri verbale, autoevaluare

BIBLIOGRAFIE:
,,Programa şcolară pentru disciplina Arte vizuale și abilităși practice clasele a III-a – a IV a”,
anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 5003 /02.12.2014;
 Strategii didactice
Momentele Conținuturile învățării
lecţiei/
Metode și Forme Materiale Evaluare
de
procedee didactice
organiza
re
Activitatea învățătoarei Activitatea elevilor

1. Moment Se asigura în clasă ordinea şi liniştea, Elevii pregătesc Explicatia Frontal Observarea
organizatoric ambianţa educaţională favorabilă materialele de lucru . sistematică
desfăşurării în bune condiţii a lecţiei.

2.Reactualizare Se discută despre lucrările anterioare: Elevii ascultă Conversatia Individu Evaluare
a cunoștințelor explicaţiile al orală
- materiale utilizate; învăţătoarei. Explicația
- tehnici de lucru.

3. Captarea Prezint elevilor imagini in ppt despre Elevii privesc Conversatia Frontal Laptop
atenţiei Mica Unire apoi vom purta o scurta imaginile și răspund la
discuție pe baza prezentării întrebările adresate .

4. Anunțarea Anunță elevii că astăzi vor Recepţionează titlul Conversatia

temei si a confecționa o machetă a Unirii Mici, lecţiei şi obiectivele.
obiectivelor îmbinând tehnica decupării cu cea a Explicația Frontal
colajului,vom realiza împreună un
proiect de grup, care constă în
confecționare unor costume
populare,realizarea steagului
României,etc
5.Prezentare,ex Voi prezenta elevilor în imagini Elevii observa
plicarea şi costume populare româneşti atât pentru imaginile.
demonstrarea bărbaţi, cât şi pentru femei. Observatia Imagini cu Observarea
lucrării model (ANEXA 1) ghicei sistematică
Frontal
a ) Intuirea materialelor primite.
Elevii descriu Imagini cu Aprecieri
Copiii vor numi materialele primite pe Conversaţia
modelul. peisaje de verbale
bănci.( , şabloane- costume populare pe
primavara
regiuni, şabloane steagul României,
beţisoare pentru siluete, steaguri.) Felicitarea
Explicaţia model
b ) Prezentarea lucrării model.
Voi prezenta elevilor lucrarea-model.
Observaţia
c) Explicarea şi demonstrarea
tehnicii de lucru. ...foarfecă, lipici, Frontal
Cartoane
Voi explica modul de lucru al unei creioane colorate,
lucrări, stabilindu-se etapele care carioci groase , carton Demonstraţia
trebuie respectate: albastru , coală albă
- se decorează cu ajutorul cariocilor/
culorilor colorate costumul popular cu
elementele cunoscute.
( vor avea de decorat un costum popular
pentru fete, iar unul pentru băieţi,
fiecare având elemente din zone Carioci
diferite)
- se decupează costumele decorate după
contur; Urmăresc execuția și
- se lipesc apoi pe bețisoare si se vor adresează întrebări
așeza pe machetă; pentru nelămuriri. Frontal
Exercițiul
Insist asupra procedeelor de lucru,
precum şi a critriilor pe baza cărora se Lipici
va realiza evaluarea lucrărilor elevilor:
1.Respectarea etapelor de lucru
corespunzătoare
 lucrării propuse ( decorare, asamblare,
lipire)
2.Realizarea integrală a lucrării
3.Corectitudinea execuţiei
Foarfecă
4.Originalitatea lucrării

Executarea lucrării de către elevi

Înainte de începerea lucrului se fac
exerciţii pentru încălzirea musculaturii
mâinii. Cartoane
colorate
Evaluare
Se urmăreşte capacitatea elevilor de a orală
folosi corect materialele necesare şi de a Își încălzesc mâinile. Individu
respecta etapele de lucru. Munca al Hârtie
Se lucrează pe fundal muzical. independentă albă
Voi urmǎri executarea lucrǎrii ajutând
elevii care au nevoie, dând indicaţii
individuale suplimentare, făcând
observaţii.

6.Analiza Lucrările vor fi expuse în faţa clasei. Se Criteriile sunt: Conversaţia Frontal Macheta Interevalua
produsului va realiza turul galeriei pe rând, şi vor fi - corectitudinea fializata
activității analizate, critic şi autocritic. execuţiei, respectarea Explicaţia rea
etapelor de lucru;
Turul galeriei
- aspectul estetic;
- gradul de finalitate;
- originalitate.

7.Evaluarea Se realizează igienizarea spaţiului de Ascultă aprecierile Conversaţia Frontal Aprecierea

activității lucru. făcute de învăţător verbala
Se vor face aprecieri asupra întregii
activităţi a elevilor pe parcursul
activităţii şi asupra esteticii lucrărilor