Proiect didactic

Data: 15.03.2023

Propunător: Vintila Alina Maria

Unitatea de învățământ: Şcoala Gimnazială Nr.2 Picior de Munte Boboci

Clasa: pregătitoare A

Disciplina: Arte vizuale şi abilităţi practice

Unitatea de invățare: “Preocupările noastre”

Tema lecției: Confectii si jucarii

Subiectul : ,,Gărgărița - origami ’’

Tipul lecției: lecţie de formare de priceperi şi deprinderi

Scopul : Dezvoltarea capacităţii de a mânui corect instrumentele şi materialele adecvate, de a adopta o poziţie corectă în timpul lucrului ,în
vederea educării interesului pentru frumos şi a gustului estetic
Competențe specifice:

1.1 Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictură/modelaj/colaj/film/desen animat, care reflectă un
context familiar;

2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile

Obiective operaționale:

Pe parcursul si pana la sfarsitul lectiei, elevii vor fi capabili :

1.1.1 Să denumească materialele , instrumentele si tehnicile utilizate ( Obiectivul se considera realizat daca fiecare copil denumeste cel putin
un material/ instrument utilizat )

1.1.2 Să respecte acţiunile desfăşurate în cadrul fiecărei etape a realizării produsului ( Obiectivul se considera realizat daca fiecare elev
respecta cel putin o etapa de lucru )

2.3.1 Sa realizeze lucrarea (gărgărița - origami), conform indicatiilor primite ( Obiectivul se considera realizat daca fiecare elev reusesete sa
realizeze lucrarea cu sprijin )

Metode, procedee și tehnici didactice: conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, Turul Galeriei; aprecieri verbale, analiza
produselor activităţii.

Mijloace de învăţământ: videoproiector, calculator , flipchart, coală flipchart, marker, cartoane albe A4, creioane colorate cerate, coli, ochisori,
fire colorate , lipici, foarfecă

Forme de organizare: frontal, individual

Durata: 45 minute

Bibliografie:
* MECTS -„Programa pentru disciplina Arte vizuale şi abilităţi practice, aprobată prin ordinul ministrului educaţiei naţionale nr.
3418/19.02.2013”, Bucureşti, 2013;
Nr. Etapele Ob. Eșalonarea conţinutului Strategia didactică Evaluare
crt. lecţiei / Timp Op.
Activitatea profesorului Activitatea Metode, Mijloace Forme de
elevilor procedee de înv. organizare
și tehnici
did.
1. Momentul Asigur condiţiile necesare desfăşurării în Elevii se pregătesc Frontal
organizatoric bune condiţii a lecţiei. pentru ora de arte Conversaţia
1 min vizuale şi abilităţi
practice.
2. Reactualizarea Prezint elevilor imagini cu lucrări Elevii urmăresc Conversaţia Frontal
cunoştinţelor și realizate de ei la orele trecute de arte prezentarea Expunerea Imagini cu
deprinderilor vizuale şi abilităţi practice, în vederea imaginilor şi lucrări
reamintirii şi recunoaşterii diferitelor recunosc Flipchart
procedee şi tehnici învăţate. tehnici/procedee
3 min folosite(amprentare,
modelare,
colaj,mototolirea
hârtiei...)
3. Activitate/ Prezint elevilor o ghicitoare: Elevii ghicesc Conversaţia Videoproiect Frontal
discuție raspunsul. or
introductivă ..Cu rochiţa înfoiată,
3 min
Roșie îmbulinată,

Stă pe-o frunză azi la soare

 Ce insectă este oare?ˮ (...gărgărita)

4. Anunţarea temei Anunț elevii că în ora de Arte vizuale și Elevii ascultă Conversaţia Frontal
şi a obiectivelor abilități practice vom confectiona o gărgăriţă, Explicaţia
1 min utilizand tehnica plierii hartiei, dar si colajul.
5. Prezentarea Expunerea Frontal
optimă a Conversaţia Lucrări Observarea
conţinutului Se prezinta produsul model si se expune model sistematică
in fata clasei pentru a putea fi usor Intuiesc lucrarea
și dirijarea 2.3.1 a denumirii
învățării vizualizat. model și identifică materiale-
23 min Intuirea materialelor şi a modelului. materialele de lucru, lor de lucru

tehnicile.
Se va solicita elevilor să recunoască
materialele de lucru si instrumentele cu
1.1.1 care se va lucra:foarfeca, lipici, creioane
colorate. Elevii vor fi atenționați cu
privire la mânuirea adecvată a Demonstra-
instrumentelor (foarfece) și a materialelor ţia coli,
de lucru. creioane
colorate ,
Explicarea şi demonstrarea etapelor de
lipici,foarfec
lucru. Cu ajutorul modelului
ă,ochisori
demonstrativ, se va arăta elevilor modul Elevii urmăresc cu
de obţinere a gargaritei. atenţie lucrarea şi
paşii realizării
lucrării.
Se vor prezenta etapele de lucru:
1.2.1 Frontal

- îndoirea colţurilor;
- lipirea capului, a picioruşelor şi a antenelor;
- decorarea aripilor cu buline negre;
-personalizarea gărgăriţei pe spate, sub
aripioare;
Observarea
- lipirea propriei fotografii.
nivelului
Elevii denumesc Conversaţia de
Fixarea tehnicilor de lucru. materialele necesare recunoaş-
realizării lucrării. tere a
Se vor numi 2-3 elevi în vederea
materiale-
respectării etapelor de lucru Elevii enumeră Expunerea lor
regulile necesare
Efectuarea lucrării se va lucra sub
îndrumarea permanentă a învăţătoarei;

Afisez si prezint criteriile de evaluare pe

care trebuie sa le respecte in realizarea
compozitiilor plastice.

Executarea lucrarii:

Se fac exercitii pentru incalzirea Elevii realizează Individual

muschilor mici ai mainilor. exerciţii de încălzire
,,Degetele răsfirăm/ Şi apoi le adunăm a musculaturii mici a
Ploaia bate uşor în geam/ Iar noi cântăm lamâinii
 pian. Proba
Degetele-mi sunt petale/ Se deschid ca şi o practică
floare.”
Elevii lucrează Observarea
Se trece la realizarea propriu-zisa a
individual pentru Laptop modului de
modelului.
realizarea lucrării. realizare a
Se va urmări : produsului

 Decuparea elementelor
 Lipirea elementelor , decorarea
1.2.1  Compoziția finală și analiza
2.3.1
modului de realizare a sarcinii
În timp ce ei lucrează, voi pune fond
muzical cu cântece pentru copii.
(Gărgărița Rița – Clopotelul Magic )
(#Activitate recreativă – pe măsură ce vor
finaliza, vor executa miscari pe muzică si
se vor juca cu gărgărița impreuna cu
ceilalti )
6. Evaluarea Se vor face aprecieri în funcţie de Vor semna lucrările, Expunerea Lucrările Frontal Aprecieri
produselor corectitudinea realizării lucrării, de apoi le vom expune Conversaţia elevilor verbale
realizate 1.2.1. acurateţea şi încadrarea în timp. pentru a putea realiza Turul Panou Inter-
10 min Criteriile vor fi afişate în faţa clasei: Turul Galeriei. Galeriei Planşă cu evaluare
 Respectarea tehnicii de lucru şi a Fiecare elev se criteriile de Auto-
temei autoevaluează evaluare evaluarea
folosind criteriile de
 Asamblarea corectă a evaluare expuse.
elementelor
  Acurateţea lucrării

 Aspectul estetic

 Creativitatea în realizarea lucrării

(anexa 1)

7. Asigurarea În cazul în care există lucrări nefinalizate, Elevii isi aleg un Autoevalua
retenției și acestea vor fi completate in ora urmatoare emoticon in functie Emoticoane re
transferului de către elevi. de starea fiecaruia
5 min Intalnirea de plecare :
La finalul acestei zile mă simt...pentru
că.....(dacă timpul îmi permite)*
8. Aprecieri şi Apreciez global si individual participarea Elevii ascultă Conversaţia Frontal
recomandări elevilor la lectie. aprecierile/
1 min Recomandările
Competența vizată:

1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictură/ modelaj/ colaj/ film/ desen animat, care reflectă un context familiar

Nr. Comportamente observate Data: Data:

crt.

DA NU DA NU

1. Formularea de raspunsuri la intrebari

2. Punerea in corespondenta a unei imagini cu mesajul

oral transmis

3. Povestirea unui scurt moment cu ajutorul imaginii,

modelajului, etc
 Competenta vizată:

2.3. Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/ construcţii simple, pe baza interesului direct

Nr. Comportamente observate Data: Data:

crt.

DA NU DA NU

1. Realizarea de construcţii libere, spontane, atunci când li se

pun la dispoziţie materiale şi instrumente diverse

2. Utilizarea unor tehnici simple de îndoire, pliere, înşirare,

răsucire, lipire, rupere, tăiere, decupare după contur,
modelaj

3. Confecţionarea de jocuri şi jucării simple

Anexa 1

CRITERII
DE EVALUARE

1. Respectarea tehnicii de lucru şi a temei

2. Asamblarea corectă a elementelor

3. Acurateţea lucrării

4. Aspectul estetic

5. Creativitatea în realizarea lucrării