ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ

GRUPA:mijlocie
TEMA ANUALĂ: ,,Cum este,a fost si va fi aici pe pamant”
TEMA ACTIVITĂŢII: ,,Sa zburam din floare-n floare”
FORMA DE REALIZARE : ADP- Întâlnirea de dimineaţă
ETAPELE ACTIVITĂŢII:
Salutul: „Bună dimineaţa,flori!”
Prezenţa: verificarea prezenţei copiilor în urma anexării unor simboluri-floare
alături de fotografiile acestora
Completarea calendarului naturii
Noutăţi/evenimente/ştirea zilei: prezentarea unei scrisori adresate copiilor
de la un prieten necuvantator-albina.
Mesajul zilei:,,Să fiti harnici precum albinele”

SCOP: -Participarea şi implicarea activă a copiilor în vederea stimulării

comunicării, favorizării interrelaţionării, împărtăşirii cu ceilalţi şi formării
comportamentului empatic la preşcolari;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1:să utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei sau în diferite
împrejurări ;
O2:să adopte un comportament adecvat în timpul salutului (mimică, gesturi,
privire, ) ;
O3:să schimbe impresii, opinii, păreri transmiţând cu sinceritate experienţele,
părerile despre un anumit eveniment;

SRATEGII DIDACTICE:
a)METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia,povestirea educatoarei,
jocul cu text si cant, problematizarea,cantecul;
b)ELEMENTE DE JOC: mişcarea, surpriza, dansul;
c)RESURSE MATERIALE: panoul Catalogul zilei, Calendarul naturii, jetoane
cu caracteristici ale vremii, fotografii,imagine simbol a expeditorului scrisorii;
CD,ecusoane cu flori colorate,scurte versuri despre flori cu imagini adecvate;
d)FORME DE ORGANIZARE: frontal, în grup, individual;
DURATA: 20-25 minute;

BIBLIOGRAFIE:- ,,Curriculum pentru invatamantul prescolar” M.E.C.I. 2008

-RIP,NR. 1-2/2009 ,,Curriculum 2008”
 -RIP,NR. 3-4/2009 ,,Proiectare”
-Internet

Strategii didactice
Evenimentul Conţinutul ştiinţific Metode Mijloace de Evaluare
didactic didactice învăţământ
1.Moment Scaunelele sunt asezate in
organizatoric semicerc si sunt pregatite
materialele didactice pentru
intrarea copiilor in sala de
grupa.
2. Captarea Se realizează odată cu Salutul
atenţiei adresarea salutului către copii,
(Salutul) între copii şi către musafiri;
Educatoarea se adreseaza Textul se apreciază
copiilor folosind numele unei poeziilor salutul,dar si
flori de primavara: raspunsurile
„Buna copiilor
dimineata,ghiocel/lalea/zambila
narcisa/brandusa!
Alaturi de salut,educatoarea poezia Imagini
face o scurta descriere a florii sugestive
prin cateva versuri
semnificative. Ecusoane
In momentul intrarii,fiecare realizate de
copil primeste cate un ecuson exerciţiul educatoare
cu floarea descrisa.
Dupa sosirea tuturor copiilor si
asezarea in
semicerc,educatoarea saluta
intregul grup:
„Buna dimineata,flori!
Ma bucur ca aveti multe culori.
A-nceput o noua zi
Buna dimineata,dragi copii!”

3. Împărtăşirea cu Pentru realizarea

ceilalţi prezentei,prescolarii duc exerciţiul Observarea
floarea primita la panou,alaturi Panoul cu comportamen-
de poza sa. pozele tului copiilor
Un baiat numara florile copiilor
fetelor,mentionand cate fetite numaratoa-
au venit la gradinita,iar fetitele rea
la numara pe cele ale baietilor.
 La Calendarul naturii sunt
folosite jetoane pentru
ziua,data,vremea din ziua
respectiva.Pentru a alege pe
cele mai potrivite,copiii sunt Conversatia
chestionati referitor la calendarul
anotimpul in care se afla: naturii Raspunsurile
„In ce anotimp suntem?” jetoane copiilor
„Cum este vremea afara?”
„Cum te-ai imbracat azi?De
ce?” se consem-nează
„Ce flori au inflorit in în caiet
gradina?” istorisirea
Urmeaza numirea copilului copilului zilei; se
zilei care prezinta celorlalti o sublini-ază, dacă
expunere din Povestirea este cazul,
imaginatie,exprimandu-si copiilor elementele
gandurile si simtirile sale.Tema inedite din
este:”Ce ti-ar placea sa faci azi istorioara
daca ar fi o duminica insorita?”
4. Activitatea de Educatoarea povesteste copiilor
grup ca zana florilor a rugat-o sa-i conversaţia Analizarea
transforme in flori pentru a atentiei copiilor
putea desfasura activitatea din CD cu
ziua respectiva. melodia
Ei sunt rugati sa-i cante Executarea
acesteia un cantecel despre jocul cu text jocului cu text
florile de primavara:”Infloresc si cant si cant
gradinile”.In timpul
cantecului,ei executa miscari
corespunzatoare.
5. Noutăţile zilei Educatoarea mentioneaza Povestirea
copiilor ca venind spre educatoarei O scrisoare
gradinita s-a intalnit cu „un de la un
prieten” necuvantator care i-a Surpriza „prieten
dat o scrisoare pentru ei.Ii necuvantator”
roaga sa fie atenti pentru a-l
recunoaste.Educatoarea
prezinta scrisoarea.

6. Încheierea In incheierea activitatii se

activităţii executa o tranzitie pentru Cd cu
trecerea la activitatea cantecul melodia
urmatoare:”Ploua marunt-
pic,pic,pic!Ploua cu galeata!A Aprecierea
iesit soarele!(bratele sus si activitatii
 urale ale copiilor:ura!!) desfasurate
Apoi copiii intoneaza
cantecelul „Albinita a zburat”.

În secventa activității se intalnesc următoarele principii:

Principiul accesibilității și individualizării învățării

Principiul insusirii constiente si active a cunostintelor, priceperilor si deprinderilor

Principiul legării teoriei cu practica

Principiul conexiuni inverse