Numele și prenumele: Coriteac Andreea Martina

Forma de învătământ: Zi
Specializarea: Pedagogia învătământului primar și preșcolar
Anul: I
FIȘA DE OBSERVARE A ACTIVITĂȚII

Numele și prenumele studentului: Coriteac Andreea Martina

Data: 17.11.2021
Grupa: mijlocie
Tema săptămânii: Corpul uman
Subiectul activității: ,,Sfatul mamei” de Florin Iordănescu
Mijlocul de realizare: memorare
Forma de realizare: activitate pe disciplină (de sine stătătoare)
Durata activității: 20 de minute

Dimensiuni ale dezvoltării
1.Mesaje orale în contexte de
comunicare cunoscute
2.Mesaje orale în diverse situaţii
de comunicare
3.Premise ale citirii și scrierii, în
contexte de comunicare cunoscute
Comportamente vizate Obiective operaționale. Până la sfârşitul activităţii, copiii
vor fi capabili:
1.1. Ascultă povești și povestiri scurte, Să identifice cel puțin 2 părți ale corpului din poezie cu
participă la jocuri/cântece/poezii ajutorul educatoarei pe baza întrebărilor adresate.
însoțite, inițial, de gesturi (comunicare Să redea singur cel puțin jumătate din poezie cu ajutorul
receptivă) educatoarei.
1.2. Folosește intonații diferite, gesturi,
limbajul corpului, structuri
lingvistice/gramaticale simple pentru a
transmite un mesaj (comunicare
expresivă)
2.1. Verbalizează experiențe senzoriale
gustative, olfactive sau vizuale
2.2. Întreabă pentru a cunoaște denumirea
obiectelor, evenimentelor, persoanelor
2.3. Folosește cuvinte noi în experiențele
zilnice
3.2. Recită sau cântă rime familiare,
individual sau împreună cu alți copii
Strategii didactice:
Metode, tehnici și procedee didactice: recitarea, repetarea, reproducerea, memorarea, conversația, problematizarea.
Materiale didactice/mijloace de învățământ: planșa cu aspecte din poezie.
Forma/formele de organizare: frontal, individual.

Sistem de evaluare:
Forme de evaluare: se va urmări atenția copiilor în timpul recitării poeziei și răspunsurile oferite pe baza întrebărilor adresate.
Metode și instrumente de evaluare: fișa de lucru, aprecieri individuale și colective.

Desfășurarea activității

Etapele activității Activitatea cadrului didactic Activitatea preșcolarilor Observații

Moment Educatoarea pregătește materialul didactic necesar
organizatoric activității, aerisește sala de grupă și le cere copiilor să își
așeze scaunele în semicerc.
Captarea atentiei Educatoarea captează atenția copiilor cu ajutorul planșei
pe care este ilustrată imaginea unui băiețel care se spală.
Educatoarea spunându-le că băiatul se spală pentru că așa
la sfătuit mama lui.
Copiii se așază pe scaune după ce
educatoarea le-a propus puțină mișcare.
Această mișcare a constat în așezarea
copiilor în șir indian în spatele
educatoarei. Aceștia mergeau în jurul
clasei după educatoare atingându-și
căpușorul, ceafa, genunchii și își ridicau
mânuțele în funcție de cum le spunea și
arâta educatoarea. (tranziție)
Copiii sunt încântați să vadă planșa în
care este ilustrat un băiețel și ascultă
indicațiile educatoarei pe care le
transmite cu ajutorul planșei.
Anuntarea temei si Educatoarea anunță titlul poeziei pe care copiii o v-or
a obiectivelor învăța ,,Sfatul mamei” și autorul Florin Iordănescu.
Aceasta le spune copiilor că trebuie să fie atenți la poezie
pentru a descoperi ce sfat îi oferă mama, copilului ei.
Desfasurarea Educatoarea recită de 2 ori poezia în fața copiilor după
activitatii care o împarte în 3 părți. Aceasta le spune copiilor că ea
va spune un vers și ei vor repeta după. Copiii împreună cu
educatoarea au repetat de mai multe ori poezia. După ce
copiii au memorat poezia educatoarea ia pus să reproducă
în grup fără ajutorul ei poezia și ulterior individual cine a
dorit. Educatoarea ia chemat în față pe copiii care și-au
manifestat dorința de a reproduce singuri poezia. De
asemenea, educatoarea le adresează copiilor următoarele
întrebări: ,,care este sfatul pe care îl dă mama
copilului?”, ,,este bun sfatul mamei?”, ,,îmi puteți numi
două părți ale corpului din poezie?”.
Asigurarea retentiei Educatoare le explică copiilor cum trebuie să se spele în
Copiii încep să
fie curioși și
doresc să
asculte
poezia ,,Sfatul
mamei”.
Copiii sunt atenți la versurile pe care le
spune educatoarea, aceștia repetă după
educatoare la fiecare sfârșit de vers.
Aceștia după ce au învățat poezia au
reprodus-o în grup, iar câțiva copii după
solicitarea educatoarei și-au manifestat
dorința de a reproduce singuri poezia în
fața clasei. Ulterior aceștia au răspuns
întrebărilor adresate de educatoare.
Copiii au ridicat mânuța pentru a
răspunde. Cei care au fost puși de
educatoare au răspuns corect, spunând
că sfatul mamei pentru copil este de a se
spăla la cea de a doua întrebare copiii au
spus ca sfatul mamei este util, iar la cea
de a treia întrebare aceștia au enumerat
următoarele părți ale corpului din
poezie: urechi, gât și mâini.
Copiii au spus că le-a plăcut poezia Dorința
si a feed-back-ului fiecare dimineață și seara pe față, dinți, pe mâini înainte după care au cântat și dansat pe melodia copiilor de a se
de fiecare masă, dar și de câte ori ne murdărim precum ne ,,hopa hopa”. spăla corect
spune și în poezia ,,Sfatul mamei”. De asemenea, precum sunt
educatoarea ia întrebat pe copii dacă le-a plăcut poezia. sfătuiți și ei.

Evaluarea Educatoarea le oferă o fișă de lucru pe care este desenată Copiii rezolvă fișa pe baza cerinței date Educatoarea ia
performantelor un copilaș care are în jurul său obiecte de igienă precum: și în urma explicaților educatoarei. corectat pe
perie de păr, perie de spate, unghieră, șampon de păr, copiii care au
halat de baie, periuță de dinți și șervețele. Aceasta unit greșit
împreună cu copiii vorbesc mai întâi despre aceste obiecte obiectul de
și pentru ce sunt utilizate ele. Cerința pe care o au copiii igienă cu
de rezolvat după este să unească obiectul de igienă cu partea corpului
partea corpului pentru care este utilizat obiectul respectiv. pentru care
este utilizat.

Incheierea În încheierea activității educatoarea îi felicită pe copii
activitatii asupra modului în care s-a desfășurat activitatea și asupra
comportamentelor acestora în timpul activității. După care
le cere copiilor să se încoloneze în fața ușii pentru a merge
și ei să se spele pe mâini înainte de masă.
Copii ascultă indicațiile educatoarei și
se încolonează în două rânduri, unul
format din fetițe și celălalt format din
băieței.
Tranzitii observate: Exercițiile de mișcare, dansul și cântatul melodiei ,,hopa
hopa”.