Numele și prenumele: Coriteac Andreea Martina

Forma de învătământ: Zi
Specializarea: Pedagogia învătământului primar și preșcolar
Anul: I

FIȘA DE OBSERVARE A ACTIVITĂȚII 2022-2023

Numele și prenumele studentului: Coriteac Andreea Martina

Data: 2.11.2022
Grupa: mare
Tema săptămânii: Culorile toamnei
Tema activității: Toamnă darnică
Mijlocul de realizare: pictură prin amprentare cu frunze
Forma de realizare: activitate pe disciplină (de sine stătătoare)
Durata activității: 35 de minute

Dimensiuni ale dezvoltării Comportamente vizate Obiective operaționale urmărite

1.1. Identifică elementele
1. Relații, operații și deducții caracteristice ale unor
logice în mediul apropiat fenomene/relații din mediul
apropiat
1.2. Compară experiențe,
acțiuni, evenimente,
fenomene/relații din mediul
apropiat
O1. Să realizeze lucrarea utilizând tehnica amprentării;
O2. Să aplice corect tehnica pe baza explicațiilor date de
educatoare;
O3. Să evalueze lucrările realizate pe baza criteriilor
stabilite de către educatoare.
Strategii didactice:
Metode, tehnici și procedee didactice: conversația, explicația, observația demonstrația, exercițiul, instructajul
Materiale didactice/mijloace de învățământ: coală de hârtie A4, acuarele tempera, pahar, apă, pensule, frunze
Forma/formele de organizare: frontal, individual
Sistem de evaluare
Forme de evaluare: se va urmări atenția și corectitudinea utilizării tehnici prin amprentare a frunzelor în timpul realizării lucrărilor
Metode și instrumente de evaluare: aprecieri individuale și colective

Desfășurarea activității

Etapele activității Activitatea cadrului didactic Activitatea preșcolarilor Observații

Moment Educatoarea aerisește sala de grupă, pregătește materialul Copiii se așază la locul lor la mese.
organizatoric didactic necesar activități care urmează să se desfășoare
pe masa copiilor după care îi invită pe aceștia la mese să
ocupe fiecare un loc.

Captarea atenției Captarea atenției se realizează printr-o scurtă povestire a Copiii sunt încântați să îl ajute pe greier
educatoarei: să își îndeplinească dorința și ascultă cu
- Greierul din poezia învățată astăzi mi-a destăinuit interes indicațiile educatoarei.
 că și-ar dori să meargă pe un covor de frunze care
să cuprindă culorile specifice toamnei.
- De aceea m-am gândit să îl ajutăm pe greier să își
îndeplinească dorința.

Anuntarea temei si Educatoarea îi anunță pe copii că vor realiza o pictură prin Copiii ascultă cu interes ceea ce spune Copiii încep să
a obiectivelor amprentarea frunzei pentru realizarea covorului de frunze. educatoarea. fie curioși
pentru
activitatea pe
care urmează
să o
desfășoare.
Desfasurarea Educatoarea le adresează următoarea întrebare copiilor: Copiii răspund la întrebarea adresată de Modelul pe
activității ,,ce culoarea au frunzele de toamnă?”. Odată adresată educatoare oferind următorul răspuns: care
această întrebare educatoarea prezintă copiilor materialele  Frunzele de toamnă au educatoarea la
de lucru necesare pentru realizarea lucrării: coală de hârtie următoarele culori: maro, realizat este
A4, acuarele, pahar cu apă, pensule și frunze. Educatoarea portocali, roșii și galbene. așezat în așa
le spune copiilor că vor realiza o pictură prin amprentarea După care sunt atenți la explicațiile și fel încât toții
frunzei pentru realizarea covorului de frunze folosind demonstrația educatoarei. De asemenea, copiii să îl
acuarele și culorile caracteristice anotimpului toamna. aceștia au executat exercițiile de vadă.
Educatoarea le explică mai întâi copiilor cum să realizeze încălzire a musculaturii mâinilor lucrând Copiii au
covorul de frunze și prezintă demonstrația acestuia. ulterior fiecare la covorul lui de frunze muzică pe
Aceasta le oferă copiilor următoarele explicații: ,, umezim pentru îndeplinirea sarcinii primite. fundal pe care
pensula luam 2-3 culori pe care le aplicam pe spatele o ascultă în
frunzei după ce am terminat de acoperit toată suprfața timpul
frunzei o întoarcem și o ampretăm prin apăsare pe coala desfășurării
de hârtie. Continuăm în felul acesta până când obținem un activității lor.
covor plin de frunze.” Înainte de începerea acestei
activitați educatoarea execută exerciții de încălzire a
musculaturii mâinilor prin răsucirea, ridicarea, scuturarea
și coborârea acestora pe masă după care îi lasă pe copii să
se apuce de sarcina de lucru primită.(anexa1) În timpul
realizării lucrărilor educatoarea verifică dacă copii
lucrează într-o poziție corectă și îi ajută pe copiii care au
nevoie de ajutor. Educatoarea scrie numele copiilor pe
lucrare în momentul în care aceștia o finalizează.
Asigurarea retentiei Educatoarea le explică copiilor de ce în anotimpul toamna Copiii sunt atenți la explicațiile
și a feed-back-ului frunzele ruginesc și cad din copaci. De asemenea, educatoarei.
educatoarea îi întreabă pe copii dacă le-a plăcut activitatea Copiii spun educatoarei că le-a plăcut
realizată. activitatea realizată.
Evaluarea Educatoarea realizează turul galeriei (anexa 2) prin Copiii admiră lucrările pa care le-au
performanțelor această metodă copiii formează un șir și se deplasează în realizat și oferă următoarele răspunsuri
sala de grupă pentru a vedea toate lucrările și pentru a le educatoarei:
aprecia în ceea ce privește corectitudinea aplicării tehnici  Lucrările pe care le-am realizat
de lucru. sunt foarte frumoase.
Educatoarea adresează următoarele întrebări:  Covorul de frunze care îmi
 Cum vi se par lucrările? atrage cel mai mult atenția este
 Care este covorul de frunze care vă atrage cel mai cel al Mariei.
mult atenția?

Încheierea În încheierea activității educatoarea îi felicită pe copii Copiii ascultă cu atenție aprecierile
activității asupra modului în care și-au realizat covorul de frunze și educatoarei.
le oferă acestora 2 minute pentru a vorbi între ei despre Copiii discută întrei ei despre lucrări.
lucrări.
 Anexe
Anexa 1

Anexa 2