Proiect didactic

Clasa: a II-a

Disciplina: Educația plastică

Tema lecției: Alfabetul artei plastice

Subiectul lecției: Punctul în arta plastică şi natură. Modalităţi de realizare şi amplasare a punctului în spaţiul plastic

Tipul lecției: Lecția de formare a capacităților de aplicare a cunoștințelor.

Unități de competență Obiective operaționale Produsul evaluat Criterii de evaluare

2.1 Identificarea elementelor
de limbaj plastic în natură,
imagini plastice și opere de
artă.
O1. Să definească punctul ca
element al limbajului plastic
O2. Să descrie tipurile de
puncte
O3. Să utilizeze punctul ca
element constructiv într-o
lucrare plastică
O4. Să execute pașii pentru
realizarea peisajului de vară,
folosind punctul ca element
Lucrarea ,, Vara în culori”.  Respectarea temei
plastice și a
subiectului.
 Utilizarea punctul ca
elemen de limbaj
plastic.
 Executarea lucrării cu
acuratețe.
 Realizarea subiectul
într-un mod individual
 decorativ și creativ.
O5. Să manifeste curiozitate
față de subiectul abordat și
activitatea de muncă.

Strategii didactice:

 Metode și procedee: conversația euristică, explicația,demonstrația, expunerea, exercițiul.

 Mijloace didactice: pensule, guașă, creion, radieră, pahar pentru apă, paletă de lucru, mapă pentru desen, fișă.
 Forme de organizare: frontală, individuală.

Strategii de evaluare: evaluare frontală și individuală.

Resurse bibliografice:

1. Curriculum național: Învățământul primar. Chișinău, 2018, pag. 118-129.

2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
3. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori. Clasa 1-4. Chișinău: MECC, IȘE, 2019.
 Demersul didactic al lecției

Obiectivele Activitatea învățătorului Timp Strategii didactice Strategii de

operaționale Activitatea elevilor evaluare
Metode și Mijloace
procedee didactice
Evocare 5 minute
a
Profesoara le spune elevilor o ghicitoare și
le propune să ghicească răspunsul:

Profesoara: Este arșiță mare

Se coace grâul sub soare,
Exercițiu
Copiii merg la scăldat,
În ce anotimp am intrat?

Copiii: Vara

Prpfesoara adresează elevilor întrebări

Profesoara: Copii, care sunt semnele ce de Conversația

indică că sosește vara? euristică

Copiii: ... este arșiță mare, se coace grâul,

copiii merg la scăldat

Profesoara: Și cine vine la noi în ospeție?

Copiii: Zâna Vară

Profesoara: Elevi, vă amitiți ce am studiat
data trecută?

Copiii: Da.

Profesoara le adresează întrebări elevilor, iar

aceștia răspund la ele.

Profesoara: Copii, ce elemente ale

limbajului plastic cunoaștem? (Anexa 1) Conversația
euristică
Elevii: Punctul, linia, forma și culoarea.

Profesoara: Care din aceste elemente ne Evaluare frontală

ajută să ne exprimăm stările sufletești?

Elevii: ...... culoarea, căci în baza ei obținem

diferite nuanțe.

Profesoara: Care este rolul elementelor de

limbaj plastic într-o lucrare plastică?

Elevii: Rolul lor constă în activarea

dimanismului și a originalității elevilor.

Realizarea 35 minute
sensului

Profesoara îi anunță tema elevilor, iar ei

ascultă atent indicațiile acesteia.
 Profesoara: Elevi, astăzi la ora de educație
plastică vom realiza o compoziție plastică la Explicația
tema ,,Zâna Vară” cu ajutorul punctului ca
element decorativ. Dar, mai întâi, vreau să-
mi definiți punctul ca element al limbajului
plastic.

O1
Elevii: Punctul este un semn grafic, cel mai
simplu element, cunoscut drept cea mai Evaluare frontală
mică lăsată pe hârtie, carton.
O2
Profesoara: Copii, dar ce tipuri de puncte Conversația
euristică Evaluare fronală
cunoașteți și cum le caracterizați?
(Anexa 2)

Elevii: ...punctele spontane sunt urmele

obținute întâmplător și punctele elaborate
sunt realizate în mod controlat. Explicația

Lucrare
Profesoara le oferă unele explicații elevilor model
la realizarea lucrării. Demonstrația
O3
Profesoara: Copii, înainte de a începe lucru,
este nevoie ca pe foaia voastră să schițați
acest desen. (Anexa 3).
Elevii ascultă atent explicațiile profesoarei și
O4 respectă pașii de bază.
 Profesoara: Acum, după ce ați schițat Lucrul
desenul, folosind punctul desenați acest practic pensule,
O5 desen. guașă,
creion,
radieră,
Elevii realizeză sarcina. pahar
pentru apă,
paletă de
lucru,
mapă
pentru
desen
Reflecția 5 minute
Acum, profesoara împreună cu elevii va face Expunerea Fișa Evaluare
o evaluare a întregii clase. individuală

Profesoara: Elevi, acum, utilizând tehnica

didactică ,,Termină propoziția”, rog să vă
evaluați singuri activitatea la ora de astăzi,
continuând , la alegere, una din următoarele
propoziții:
Azi am aflat…
A fost interesant …
Acum eu pot…
Am înțeles…
Am să încerc…

Elevii continuă propozițiile propuse.

Prefesoara anunță tema de acasă.

Profesoara: Pentru acasă aveți finisat

lucrarea.

Elevii recepționează mesajul.

Anexa 1
Anexa 2
Anexa 3