Unități de competențe Detalieri de conținut Nr.

Data Resurse Evaluare Observații

(sub-competențe) de
ore
FRUMOSUL ÎN JURUL NOSTRU- (7 ore)
1. Perceperea în arta plastică. 1 05.09
1.1. Identificarea 2. Culoarea în natură: stări ale vremii, 1 12.09 M. pag. 22-24
relațiilor între culorile fenomene ale naturii. O zi cu …
în natură și sterile 3. Mesajul plastic – elemental principal al 1 19.09 Fișa 1 EI
vremii, fenomenele imaginii plastice. Bucuriile copilăriei. M. pag.30-31
naturii;
4. Creaţiile artistico-plastice: reprezen- 1 26.09 Fișa 7
tarea lumii naturii prin linii, pete forme M. pag.34-35
1.2.Explorarea mate-
și culoare. Căsuța din poveste
rialelor grafice, pictu-
5. Familiarizarea cu imagini plastice 1 03.10 Fișe de
rale și a tehnicilor
create în diverse materiale: creioane, colorat
corespunzătoare în
carioca, vopsele de apă, plastelină, lut, M. pag. 36
diverse aplicații
…Peisaj
practice;
6. Imagini: liniare, colorate, modelate. 1 10.10 Fișa 2
1.3. Exprimarea în
Toamna aurie M. pag. 37
cuvinte proprii a
7. Tehnici: fuzionare, amprentare, ștam- 1 17.10 Frunze EFE
mesajului unei lucrări
pilare, modelare,… Frunzele toamnei. M. pag.30
plastic.
ALFABETUL ARTEI PLASTICE- (10 ore)
2.1. Identificarea 1. Elemente de limbaj plastic. Punctul în 1 24.10 Fișa 4 EI
elementelor de limbaj arta plastică și natură. Copaci M. pag. 43-44
plastic în natură, desfrunziți.
imagini plastice și 2. Modalități de realizare și amplasare a 1 31.10 Fișa 3, 6
opere de artă. punctului în spațiul plastic. Peisaj M. pag. 45
3. Linia în arta plastică și natură. Linia 1 07.11 Fișa 9
jucăușă. M. pag. 46-47
4. Punctul și linia – modalități de expresie 1 14.11 Fișa 11 EFE
plastică. Prosop
2.2. Explorarea 5. Forma realistă (plană, volumetrică). 1 21.11 Fișa 16
elementelor de limbaj Pomul de Crăciun (pliere). M. pag. 50-51
plastic pe diverse Recapitulare
suporturi cu utilizarea 6. Elemente ale limbajului plastic. 1 28.11
materialelor și Fulgul de nea (pliere)
tehnicilor potrivite. 7. Evaluare sumativă semestrială. 1 05.12 Fișa 17 ES
9. Activități diferențiate de postevaluare 1 12.12
10.Expoziție de creații plastice. De
sărbătoare-iarmaroc cu publicitate mare. 1 19.12
 SEMESTRUL II

11. Nonculori. S.: O noapte de iarnă 1 19.01 Imagini PPT

CUM REALIZĂM O LUCRARE PLASTICĂ-( 10 ore)

3.1.Descrierea unor 1. Inițiere în compoziție. S.: Décor 1 26.01 M. p. 65-66 EI
caracteristici specific cu culori primare.
varietății imaginilor 2. Varietatea imaginii plastice. S.: Décor 1 02.02 M. p. 67
plastice. cu culori binare.
3. Compunerea elementelor în spațiul 1 09.02 PPT
plastic: sus-jos. S.: Omul de zăpadă.
3.2. Explorarea 4. Compunerea elementelor în spațiul 1 16.02 Fișa 20
modalităților de plastic: mare-mic. S.: La săniuș.
compunere a 5. Compunerea elementelor în spațiul 1 23.02 Fișa 26
elementelor în spațiul plastic: aranjare pe orizontală.
plastic. S.: Îți aduc în dar un mărțișor.
6. Compunerea elementelor în spațiul 1 02.03
plastic, aranjare pe verticală.
S.: Surpriză pentru ființa dragă.
7. Organizarea spațiului plastic pe 1 16.03 EFE
diverse suporturi. Compoziție pe
asfalt.
8. Compoziție plastică. S.: Sosesc 1 23.03 PPT
cocorii.
9. Modelare. S.: Modelarea unea 1 30.03 Plastelină
păsari călătoare.
DE CE NE PLACE ARTA PLASTICĂ- (4+3 ore)
4.1. Diferențierea 1. Opere de artă plastică: pictură, grafi- 1 06.04 PPT
creațiilor de pictură, că, sculptură. Expoziția. Muzeu
grafică, sculptură. virtual.
2. Maeștri și capodopere. 1 13.04 M. p. 75-76 EFE
 3.Compunerea unui desen prin tehnica 1 27.04
grafică.
4.2. Exprimarea 4.Creații de pictură, grafică, sculptură. 1 04.05 M. p. 77-86
atitudinilor, opiniilor, Lecție sinteză.
emoțiilor și sentiment- 5.Evaluare sumativă anuală. 1 11.05 ES
telor față de mesajul 6.Activități diferentiate de postevaluare si 1 18.05
unei opere de artă ameliorare.
plastică. 7. Zi de activități transdisciplinare.
Conținutul generic: Educație 1 25.05
antreprenorială. Subiect tematic: La o
 întreprindere din localitate

COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI INTEGRATE

1. Receptarea mesajelor vizuale şi artistico-plastice în contexte variate, manifestând curiozitate și admirație pentru frumosul
 din viaţă şi artă.
2. Realizarea de creaţii artistico-plastice, demonstrând interes pentru creativitate și gust estetic în exprimarea sinelui.
3. Transferarea achizițiilor artistico-plastice în contexte educaționale/ sociale/ culturale, demonstrând respect față de
valorile naționale și cele ale altor culturi.

RESURSE BIBLIOGRAFICE
1. Curriculum Național. Învățământul primar. Chișinău, Lyceum, 2018
2. Metodologia privind evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar, clasele I-IV, Chișinău: MECC, 2019
3. Ghid de implementare a curriculumului școlar, clasele I-IV, 2018
4. Educația plastică Manual pentru clasa a II-a, Elena Samburic, Lily Prisăcaru, 2015, editura Arc
5. Educația plastică, Ghidul profesorului, clasele a II-a, Elena Samburic, Lily Prisăcaru, 2011, editura Arc

ADMINISTAREA DISCIPLINEI
Nr. de ore/ săptămână Nr. de ore / an
 1 36
REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR PE UNITĂȚI DE CONȚINUT
Unităţi de conţinut (module) Nr. de ore
Frumosul în jurul nostrum 7
Alfabetul artei plastice 10
Cum realizăm o lucrare plastic 9
De ce ne place arta plastic 7

PROIECTAREA EVALUĂRILOR

Nr. ore/ Evaluări

Unitățile de învățare (modulele)
module EI EFP EFE ES Observații
Semestrul 1
1. Frumosul în jurul nostru
2. Alfabetul artei plastice 17 1 la discreția CD 2 1
Semestrul 2
3. Cum realizăm o lucrare plastică
19 1 la discreția CD 2 1
4. De ce ne lace arta plastică
Total anual:
4 module 36 ore 2 la discreția CD 4 2