Educația tehnologică

COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

1. Utilizarea materialelor, ustensilelor şi tehnicilor specifice în diverse activități tehnologice, manifestând curiozitate și
interes pentru inovații.
2. Confecționarea unor obiecte simple utilitare și decorative, dând dovadă de motivație pentru creativitate și gust estetic.
3. Apelarea la instrumente și resurse digitale în situații de învăţare, dând dovadă de corectitudine, adecvare și respect pentru
etica mediilor virtuale.
4. Transpunerea achiziţiilor tehnologice, digitale în context educaţionale și cotidiene, demonstrând grijă pentru mediul natural și
cei din jur.

RESURSE BIBLIOGRAFICE

1. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori. Clasa 2, 2017.

2. Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar. Clasa 2. Ghid metodologic. Ediție revăzută și actualizată,
2017.
3. Educația tehnologică, Ghid de implementare a curriculumului școlar, clasele I-IV

Nr. de ore/ săptămână Nr. de ore / an

1 35
 ADMINISTAREA DISCIPLINEI

REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR PE UNITĂȚI DE CONȚINUT

Unităţi de conţinut (module) Nr. de ore

1. Modelare artistică 12

2. Colaje şi decoraţiuni 9

3. Arta culinară şi sănătatea 15

 PROIECTAREA EVALUĂRILOR
Sem. Evaluări
Nr.
Nr module Obser
ore EI EFP EFE ES
vații
1. Modelare
15
artistică 1 la discreția
I 2 1
2. Colaje și 1 CD
3
decorațiuni
3. Colaje și
decorațiuni 3 la discreția
II continuare 1 2 1
14 CD
4. Arta culinară şi
sănătatea
Total anual:
35or la discreția
3 module 2 4 2
e CD

Evaluare criterială prin descriptori în clasa I I -a. Extras din metodologia

ECD
 Produse recomandate
P1 Proiect de confecţionare
P2 Articole tradiţionale8
P3
Confecționare de lucrări9
P4 Evaluarea lucrărilor
confecţionate 10
Proiectare de lungă durată la disciplina Educație tehnologică
Unități de competențe
Criterii de succes
1. Descriu etapele tehnologice de confecţionare;
2. Comentez aspectul estetic;
3. Explic de ce sunt utile articolele.
4. Prezint schiţa grafică şi modelul decorativ proiectat;
1. Selectez pânza/materialul necesar;
2. Păstrez în condiţii potrivite materialele şi ustensilele;
3. Respect normele de igienă şi protecţie a muncii.
1. Selectez materialele și ustensilele necesare.
2. Respect etapele tehnologice.
3. Utilizez schițe, scheme și diferite tehnici de lucru.
4. Realizez lucrarea cu acuratețe.
5. Respect normele de igiena și protecție a muncii.
6. Finisez articolul.
1. Apreciez cât este de estetică lucrarea.
2. Explic dacă se respectă tradiţia populară.
3. Explic dacă s-au respectat etapele tehnologice.
4. Explic cât de calitativ este produsul.
5. Respect terminologia specifică.*
Detalieri de conținut Nr. Data Resurse Evaluar Adaptări Observații
de
 (sub-competențe) ore e
Modelarea artistică- 15 ore
1.1. Recunoașterea 1. Modelarea formelor simple 1 Materiale: EI Reamintirea
caracteristicilor formelor plastilină, condiției
modelate. aluat; sarcinii
1.2. Explorarea motricității propuse
fine prin tehnici de 2. Modelarea formelor circulare 2
modelare a formelor 3. Modelarea formelor 1 Mediu
simple. cilindrice liniștit
1.3. Respectarea normelor de 4. Modelarea decorative 1
igienă personal și de modular (din forme rotunde,
Securitate a muncii. circulare)
5. Modelarea formelor compuse 2 plastelina Proximitatea
6. Procedee de aplatizare a 1 cadrului
formelor, ciupire, alungire a didactic
detaliilor
7. Modelarea decorativă în 2 EFE (P1),
relief Tehnici: (P3) Iluminare
8. Procedeul obținerii formelor 1 mișcări specifică
cu ajutorul șablonului circulare,
9. Modelarea veselei, panourilor 1 liniare, Pauze mai
decorative. frecvente
turtire,
10.Materiale, instrumente și 1
alungire,
tehnici de modelare Format
1 ciupire, ES
11.Evaluare sumativă Modelarea simplificat
etc.
artistică
1
12.Zi de activități
 transdiciplinare educație
antreprenorială. Prețul pâinii

Colaje și decorațiuni- 6 ore

1. Varietatea materialelor. Ustensile 1 EI (P3) iluminare
utilizate în tehnica colajului. specială
2.1. Recunoaşterea Hîrtie
2. Organizarea locului de lucru. 1
materialelor şi ustensilelor tehnică. mediu
Reguli sanitaro-igienice şi de
utilizate în tehnica colaj. Clei, liniştit
protecţie a muncii.
foarfece
3. Tehnica realizării imaginilor 1
Reamintirea
colaj.
condiției
4. Corectitudinea decupării 1 EFE (P3)
2.2. Realizarea colajelor sarcinii
detaliilor. Consecutivitatea
simple din forme geometrice. Figure
caşerării detaliilor. Cerinţele
geometric
estetice. poziţionarea
e
strategică a
2.3. Aprecierea în cuvinte 5. Tehnica decupării formelor 1 elevului în
Hîrtie de
proprii a lucrării personale şi geometrice. Colaje din forme sala de clasă
ambalaj
ale colegilor. geometrice.

6. Realizarea obiectelor decorative 1 ES (P3) mediu

3.1. Clasificarea alimentelor
după provenienţa lor:
- respectarea normelor de
specifice unor sărbători liniștit
calendaristice
Arta culinară şi sănătatea- 14 ore
1. Conţinutul variat în consumul de 2 Imagini,d
alimente din toate grupele de esene
alimente.
Planşa cu
igienă şi protecţie în timpul reguli
consumului alimentar; 2. Importanţa unui regim alimentar 2 Enciclope EI (P2)
3.2dentificarea unor în sănătatea omului. dia “Naş
caracteristici, după care poate fi Dom”
stabilită calitatea, prospeţimea
3. Normele de igienă şi protecţie: 2 Tacîmuri
unor produse alimentare după
igiena personală. Îngrijirea şi de
miros, pipăit, aspect etc.;
spălarea veselei, a tacîmurilor şi bucătărie
- executarea activităţilor
ustensilelor de bucătărie. Cîrpe,sol
necesare la aranjarea mesei cu
uţii
veselă, tacîmuri, şerveţele etc.;
pentru
3.3. Autoevaluarea respectării
veselă.
normelor de igienă şi protecţie
în timupl consumului alimentar:
4. Noţiuni despre o alimentaţie 2 poziţionarea
- comentarea regulilor de
echilibrată. strategică a
comportare la masă. Planşa cu
elevului în
3.4. Identificarea unor reguli
sala de clasă
mîncăruri pentru dejun, prînz,
cină, considerate importante în
alimentarea copiilor:
- explicarea unor informaţii
despre alimentaţia echilibrată;

3.5 Alimintație echilibrată 5. Comunicăm între noi Fructe și EFE (P2) mediu
pentru elevi 2 legume liniştit

3.6. Identificarea beneficiilor 6. Ce e bine şi ce e rău? 2 EFE(P4) mediu

utilizării a alimintației corecte. liniştit
Planşa cu
3.7. Recunoaşterea
pericolelor utilizării incorecte
sau abuzive a produselor
alimentare.
3.8. Respectarea regulilor
alimentației.
3.9 Alimente bogate în calciu
Evaluare sumativă.
reguli
7. Părinţii sunt mereu aproape 1 mediu
pentru a susține copilul pentru o liniştit
alimentație corectă.
8. Sarcini şi Instrucţiuni. Definiți 1 Imagini,d ES(P2)
Activități esene
transdisciplinare ,educație
antreprenorială. Prețul pâinii