PROIECT DIDACTIC

EDUCAȚIA DIGITALĂ, CLASA a 3-a

Învățător:
Data:
Disciplina: Educația tehnologică
Modulul: Educația digitală
Subiectul lecției: Operații cu texte
Competențe specifice:
✔ Apelarea la instrumente și resurse digitale în situaţii de învăţare, dând dovadă de
corectitudine, adecvare și respect pentru etica mediilor virtuale.

Obiectivele lecției Produsul lecției Criterii de succes

Unități de competență

3.4. Identificarea aplicaţiilor de -să copie fragmente de texte

scriereși editare a textelor, creare
șieditare a imaginilor. -să automatizeze scrierea repetată a textului P5.Algoritm simplu implementat 1.Gestionez fişiere şi directoare pe
în mediile digitale suprafaţa delucru.
-să pastreze în memoria dispozitivului digital
3.5. Utilizarea operaţiilor cu textul
fragmentede text (imagine) 2. Copii,decupez,lipesc,lichidez
selectate pentru -să acceseze textul ori de câte ori e necesar fragmentede text.Realizez operatii
scrierea (desenarea)eficientă. -să respecte regulile de igienă și protectie în cu texte.
timpu orei
3.6. Stocarea fișierelor create în -să participe cu interes la lectie 3.Respect normele de igienă și de
memoria dispozitivului digital păstrare a dispozitivului digital.

1
 .

Tipul lecției: De formare a capacităților de aplicare a cunoștințelor.

Durata: 45 minute
Strategii didactice:
Metode, tehnici și procedee didactice: discuția dirijată, observația, explorarea, braistorming, demonstrația, jocul didactic
Mijloace didactice: ecran, calculator, , manualul de Educație digitală, Roboțel BI 1.
Forme de organizare: frontal,individual
Strategii de evaluare: evaluare formativă interactivă, evaluare reciprocă,autoevaluare
Locul de desfășurare:laborator de informatica

Bibliografie:
✔ Curriculum național, clasele I-V, Chișinău, 2018.

✔ Ghid de implementare a curriculumului național, clasele I-IV, Chișinău, 2018.

✔ Educația digitală, autori Anatol Gremalschi, Sergiu Corlat, Andrei Braicov, Manual pentru clasa I.

✔ Matei R., Mateiaș D., Informatică pentru ciclul primar, clasle I-II, Editura Paralela 45, București, 2011.

✔ https://code.org/

✔ https://studio.code.org/s/course1

2
 DEMERS DIDACTIC
Etapele Ob. Dozarea Activitatea de bază Strategii didactice Metode de
cadrului lecției timpului evaluare
ERRE Metode/ Mijloace Forme de
procedee/ didactice organizare
tehnici

Moment organizatoric.
Captarea atenției prin prezentarea oaspetelui lecției –
Roboțelul BI 1 ,BI 2.
5 min. Acești roboței au venit cu un mesaj de salut către elevi: Mesajul de Roboțelul Frontal Observarea
E salut BI 1 comporta
mentului
V T I elevilor
O Bună ziua, dragi elevi! Vă salutămcu drag în laboratorul de
informatică. Noi suntem roboțeii:BIT,BII.Ne pare bine să
C
vă vădem astăzi și vă invităm în lumea dispozitivelor
A digitale. Astăzi împreună vom afla și mai mult despre
R Lumea Digitală. Sperăm să vă fie interesant, deaceea Să Prezentarea Proiector,
dăm start orei! PPT calculator
E
3
 BI iana#Știe cineva ce reguli trebue de respectat în timpul
orelor în laboratorul de informatică?

BI tanea#Ajutați-mă să determin tipul informației din

pictogramă

Discuția
dirijată
Frontal Aprecieri
verbale

BI tanea #Unde le gasim pe suprafata de lucru?(în lista de

accesorii Windows)
Ce cunoașteți voi despre aplicatiile date? Demonstrația Frontal
Individual
BI iana #Spuneți-mi care este noua aplicație învătata Aprecieri
R recent,chiar lectia precedenta.(Word Pad)Si ce ați realizat verbale

E voi cu aplicatia dată?

A -lucrul practic în baza fisierului realizat la ora precedent

L Poezie(deschid fișierul,explică câțiva pasi realizați, s. a )
I Imagini cu
- Discuții dirijate în baza poeziei (strofa 1)
Z - Cum ați ajuns la acest final? partile
A - Lucrul practic- exersăm cunoștințele dobândite la lecția Explorarea dispozitivul
precedentă (lucrul în baza poeziei ,strofa 2,3) ui digital
R Observația
4
E comporta
BIT:Recreea elevilor prin descoperirea cuvintelor cheie: Exwecitiul Lucru în mentului
A COPY, DELETE, CUT, PASTE (d. Tatiana), elevilor
Descoperirea subiectului(puzzle) 4 grupe,4plicuri cu grup
imagini(monitor,soricel,tastatura,unitate centrala)

S
5min
E BII:Iar acum vom aplica aceste noțiuni în practică (lucrul cu Explicatia
N fișa nr. 2)
1. Culegeți textul în aplicația Word Pad (10min) Observația
S 2. Înserați titlul(denumirea textului), atribuie dimensiunea
U 18, plasați pe centru, evidențiați cu Bold, stilul Times Exercitiul
L New Roman
3. Selectați tot textul, caracterele cu dimensiunea 16, stilul
U Calibri
I 4. Înserează primul enunț- Copie- Lipește -după ultima In perechi
propoziție
5. Selectează ultimele trei cuvinte- Delete- observă Evaluare
modificarea reciproca

R Imagini cu Evaluare
roboței reciproca
E
F Evaluare reciproca a lucrului efectuat(se schimba cu
magnetelul si evaluaza colegul
L 20 min

E Joc didactic
C BI IanaJoc didactic: Aplauze.
T Toți se ridică în picioare. Elevilor le sunt propuse câteva
I afirmații formulate în baza informațiilor studiate anterior.

5
E Elevii vor bate din palme, în cazul afirmațiilor adevărate și
vor ridica mâna, în cazul afirmațiilor false:volei sau fotbal
A F
1) Butonul Delete copie- A F
E 2) Tasta Paste- șterge informația A F
3) În laboratorul de informatică putem juca
X
T T/A (exersare :telefon,calculator) Evaluarea
I Discutii lectiei
Frontal
dirijate
N 10 min
BI Tanea Evaluarea lecției. Autoaprecierea.
D
continuati următoarele idei:
E
⮚ Astăzi la lecție am aflat…
R
E ⮚ Am înțeles…

⮚ Voi ști de azi înainte cum...

⮚ Cel mai interesant la lecție a fost...

BI IanaVa rog sa alegeti calculatorul:

Succes,Bucurie,Descoperire,Tristete,

6
5min