MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

IP Gimnaziul „Eugen Coșeriu” satul Catranîc

APROB COORDONAT
Directorul Instituției Directorul adjunct al Instituției
Șorunga Maria _______________ Ciobanu Liliana _____________
10.01.2022 10.01.2022

PROIECTARE DIDACTICĂ DE LUNGĂ DURATĂ

la Educația tehnologică, modulul Educație digitală
în clasa IV
învăţătoare:Roșu Tatiana

Discutat la şedinţa Comisiei Metodice, proces verbal nr.____ din_____________

Şef al Comisiei Metodice: Ciuperca Maria_________________
 COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI INTEGRATE
1. Utilizarea materialelor, ustensilelor şi tehnicilor specifice în diverse activități tehnologice, manifestând curiozitate și
interes pentru inovații.
2. Confecționarea unor obiecte simple utilitare și decorative, dând dovadă de motivație pentru creativitate și gust estetic.
3. Apelarea la instrumente și resurse digitale în situații de învăţare, dând dovadă de corectitudine, adecvare și respect pentru
etica mediilor virtuale.
4. Transpunerea achiziţiilor tehnologice, digitale în context educaţionale și cotidiene, demonstrând grijă pentru
mediul natural și cei din jur.

RESURSE BIBLIOGRAFICE
1. Curriculum pentru învățământul primar. Clasa 4, 2018.
2. Educația tehnologică, Ghid de implementare a curriculumului școlar, clasele I-IV, 2018
3. Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar. Clasa 1. Ghid metodologic. Ediție revăzută și actualizată,
2017.
ADMINISTAREA DISCIPLINEI
Nr. de ore/ săptămână Nr. de ore / an
1 33
REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR PE UNITĂȚI DE CONȚINUT

Unităţi de conţinut (module) Nr. de ore

1. Educaţia digitală 15
Ore la discreția cadrului didactic (ore de evaluare, recuparare activităţii transdisciplinare) 4

PROIECTAREA EVALUĂRILOR
Sem. Evaluări
Nr module Nr. ore Obser
EI EFP EFE ES
vații
Semestrul 2 1 19/20 1 la discreția CD 2 1
Unități de competențe Detalieri de conținut Nr. Data Resurse Evalu Activități de învățare
(sub-competențe) de are
ore
19 ore
Educația digitală- 15 ore
În permanentă căutare: Adresa Web – prima cunoștință.
De la pagină la pagină – navigăm inteligent.
 Revenim la paginile preferate – memorăm adresele web.
1. Locații și adrese web. 1 14.01 Manualul EI Conversații: cum se localizează o
3.1. Identificarea adreselor web şi digital; pagină web. Adrese web. Exerciții
a componentelor acestora. Resure web. de: identificare a adreselor corecte
3.2. Utilizarea controalelor 2. Ce conținut au paginile web și 1 21.01 Manualul a paginilor web; accesare a
programului de navigare pentru cum îl salvăm digital/ resurselor educaționale online;
deplasarea rapidă între paginile Calculatorul/ utilizare a elementelor de control
web şi memorarea adreselor web tableta în programul de navigare;
pentru revenire ulterioară. identificare a controalelor
3. Navigarea web – corectă și 1 28.01 Manualul
3.3. Utilizarea elementelor programului de navigare. Aplicații
inteligentă digital/
limbajului informatic aferent în sala de calculatoare: căutarea
Calculatorul/
navigării web. şi localizarea resurselor
tableta
educaționale după cuvinte-cheie şi
4. Memorarea locațiilor web 1 04.02 Manualul memorarea adreselor pentru acces
preferate digital/ rapid.
Calculatorul/
tableta
Bune maniere şi corectitudine digitală Resursele digitale pe paginile Web: Cine este proprietarul?
Cum avem dreptul să le folosim?
Comunicăm împreună cu dispozitivele digitale – câteva reguli simple.
Din nou despre pericole – virușii informatici.
3.4. Utilizarea resurselor web – 5. Cine sunt proprietarii 1 11.02 Manualul Conversații: proprietatea privată
permisiuni şi restricții. conținuturilor digitale? digital/ în lumea digitală. Permisiuni şi
3.5. Protejarea datelor personale în Calculatorul/ interdicții. Ce înseamnă copyright
timpul navigării/comunicării tableta şi distribuție liberă? Exerciții de:
digitale. completare a enunțurilor lacunare,
6. Reguli de utilizare a resurselor 1 18.02 Manualul
3.6. Cunoașterea pericolelor tabelelor, schemelor; descărcare în
Web digital/
prezentei, recunoașterea memoria dispozitivului digital a
Calculatorul/
simptomelor infectării și utilizarea resurselor în distribuție liberă;
tableta
măsurilor de protecție împotriva completare a enunțurilor lacunare,
7. Ce sunt virușii informatici 1 25.02 Manualul
virușilor informatici. tabelelor, schemelor. Aplicații în
digital/
sala de calculatoare: accesarea
Calculatorul/
resursei online wikipedia.org (în
tableta
varianta națională) pentru
8. Reguli de securitate digitală 2 04-11.03 Manualul EFE identificarea marcajelor resurselor
digital/ în distribuție liberă. Conversații:
Calculatorul/ accesarea directă a resurselor
tableta digitale, folosind adresele web. De
ce e corect așa? Conversații:
Aplicații malware şi viruși
informatici. Cum să luptăm cu
 virușii.
Învățăm digital: dispozitivele şi aplicațiile digitale la lecții în fiecare zi!
Citim, ascultăm şi vizualizăm texte literare: limba română – digital.
Matematica digitală – exercițiile şi problemele prind viață!
Universul pe ecranul dispozitivului digital – Științe.
3.7. Selectarea și utilizarea 9. Citim, ascultăm și vizualizăm 1 18.03 Calculatorul/ Aplicații în sala de calculatoare:
aplicațiilor şi resurselor texte literare! TV localizarea şi audierea textelor
educaționale pentru diferite 10. Matematica digitală – exercițiile 1 25.03 Calculatorul/ literare; localizarea şi vizualizarea
discipline de studii. și problemele prind viață! TV secvențelor video, a textelor
11. Explorăm Universul cu 1 01.04 Calculatorul/ literare, expresii matematice,
dispozitivul digital! TV informațiilor utilitare conform
recomandărilor pentru disciplinele
școlare: Limba şi literatura
română, Matematica, Științe.
Exerciții de explorare: conform
recomandărilor pentru disciplina
Științe, cu ajutorul aplicațiilor
GoogleMaps, Google Earth sau
similare
Gândim digital (IV) Algoritmul – asistentul universal în lumea digitală.
Proprietățile algoritmului pe înțelesul tuturor.
Algoritm şi program – care este diferența?
3.8. Descrierea algoritmilor de 12. Algoritmul – asistentul universal 1 08.04 Calculatorul/ Conversații: Algoritm – de ce e
rezolvare a problemelor în lumea digitală TV/ atât de important? Metode de
elementare în limbaj uman sau Fișe de lucru descriere a algoritmilor. De la
grafic. 3.9. Expunerea argumentată 13.Zi de activitați trasdisciplinare 1 22.04 algoritm – la program. Exerciții
a proprietăților algoritmului. 3.10. de: elaborare a algoritmilor pentru
Recunoaşterea deosebirilor dintre 14. Ce ascund instrucțiunile grafice? 1 15.04 Calculatorul/ EFE sarcini elementare (aranjarea
algoritm şi program. TV/ cărților pe poliță sau în ghiozdan,
Fișe de lucru pregătirea ceaiului, spălarea
15. Proprietățile algoritmului 1 06.05 Calculatorul/ corectă pe mâini etc.) şi descrierea
TV/ lor în limbaj uman (oral/scris)
Fișe de lucru Aplicații în sala de calculatoare:
16. Algoritm și program – care este 1 13.05 Calculatorul/ descrierea în limbaj uman a
diferența? TV algoritmilor pentru programele cu
17.Evaluare Sumativă 1 20.05 ES instrucțiuni vizuale. Conversații:
diferențele între algoritm, program
vizual şi program în limbaj de
programare.
 18.Zi de activități transdisciplinare 1 27.05

Total: 19 ore

 La sfârșitul clasei a IV-a, elevul poate:

 • recunoaște specificul unui anumit proces tehnologic şi a materiale, ustensilelor şi tehnicilor potrivite;
 • realiza activităţi/lucrări practice cu materiale, ustensile şi tehnici potrivite activităţii selectate;
 • prezenta în cuvinte proprii succesiunea etapelor de realizare a unei lucrări (personale şi ale colegilor);
 • elabora și implementa în medii vizuale algoritmi de comandă cu executanţii;
 • respecta regulile de securitate digitală,
 Manifestând ca atitudini şi valori specifice predominante:
 • curiozitate și interes pentru inovații;
 • motivație pentru creativitate și gust estetic;
 • corectitudine, adecvare și respect pentru etica mediilor virtuale;
 • grijă pentru mediul natural și cei din jur.