Instituția Publică de Învățământ

Centrul Raional de Creație a Copiilor și Adolescenților Căușeni,

Or. Căinari

PROIECT ACTVITĂȚII CERCULUI

”Artă decorativă aplicată”

Unități de conținut: Colaje și decorațiuni din materiale mixte

Subiectul activității educaționale:Aplicații pe sticla -Flori.

CONDUCĂTOR DE CERC: Danuța Ludmila

Anul 2024
Numele prenumele cadrului didatic: DANUTA LUDMILA
Denumirea cercului:Artă decorativă aplicată
Domeniul:Știință.Tehnică.Tehnologii
Profilul:Tehnologii
Data: 29.01.2024
Anul de studii în cerc:gr III an III
Modulul:Colaje și decorațiuni din materiale mixte
Subiectul activității educaționale: Aplicații pe sticlă - flori
Tipul activității educaționale: priceperi si deprinderi de noi cunoștințe
Durata :90 min
Competenții specifice:Dezvoltarea imaginatiei si a creativitatii prin transformarea unor materiale cu ajutorul priceperii si
deprinderilor anterior formate.
Obiective operaţionale:
La sfarsitul lectiei vor fi capabili:
O1 – să identifice materialele de lucru necesare pentru sarcina primita,obiectivul este considerat atins daca 80%
dintre elevi denumesc corect materialele;
O2 – să utilizeze corect ustensilele de lucru in realizarea personajului tabloului,respectand indicatiile
conducătorului;
O3 – să analizeze lucrarile colegilor,țăinând seama de criteriile de evaluare (acuratete,originalitate,gradul de
finalizare al lucrarii);obiectivul se considera realizat daca toti elevii analizeaza obiectiv lucrarile colegilor;
O4 – să identifice florile prezentate, precizând caracteristicile, rolul și semnificația acestora;
Tehnologii educaționale:
 Mijloace procedee ,tehnici de lucru educaționale:conversatia,explicaţia,demonstratia,exercitiul,lectura,auditie;
 Metode procedee,tehnici de lucru specifice profilului cercului:fise,acuarele,carioca neagra,mergele,șervețele,clei
ferbinte,clei PVA,sticle,pensule,etc;
 Forme de organizare a activității educaționale: frontal, individual, pe grupe;
 DESFĂSURAREA ACTIVITĂTII
Nr. Ob. Timp Evaluare
Etapele Activitatea Tehnologii
crt Activitatea
activității
cadrului educabelului educaționale

1. Evocarea Ob.1 15 min. Se crează conditii optime pentru Copii se salută Conversaţia Frontal
desfăsurarea lectiei: pregătirea materialului
didactic necesar, stabilirea linistii, îndrumarea
elevilor în activitatea de pregătire.
Se prezintă o planșă în centrul căreia se Copiii dau explicății Frontal
află cuvântul ,,flori”. Li se cere elevilor să Copiii îndeplines Brainstorming Individual
precizeze la ce se gândesc atunci când aud
însărcinarea Discuții
acest cuvânt. Aceștia vor completa un
ciorchine cu răspunsurile date.
Se vor prezenta câteva imagini cu diferite Copiii dentifică
flori, pe care elevii vor trebui să le identifice.
imaginea

2. Realizarea Ob.2 40 min. Se anunță subiectul lecției (,,Flori”) și

sensului tema (realizarea acesteia folosind tehnica Copii ascultă cu Conversaţia Aprecieri
aplicației pe sticlă). Pentru realizarea corecta
atenție și explică e Explicatia verbale
si originala a sarcinii primite trebuie sa
respectati etapele de lucru,sa utilizati corect interesul lor
ustensilele de lucru. semnificația.
Ob.4 Randul de din dreapta constitue prima Frontal
echipa,randul urmator a II a echipa.
Conversatia
Dupa ce am alcatuit echipele,împart elevilor
fisele de lucru,apoi : Elevii observă
a) Prezentarea și intuirea materialului materialele pe care le
Individual
Se prezintă o lucrare model. vor folosi în realizarea
lucrărilor: sticlă,
b) Explicarea modalității de realizare acuarele,
pensuli,mergele,clei
Explic etapele de realizare a lucrării: PVA,etc.
 se degresează sticla
Exercitiul Pe grupe
 se aşază sub aceasta modelul
 se copiază contururile cu marker-ul Frontal
negru; Copii execută
 Pe partea conturată se aplică însărcinările
decorațiunile;
 se verifică dacă nu există spaţii
neacoperite de decorațiuni, prin
ridicarea sticlei de pe masă şi
orientarea ei spre o sursă de Explicatia
lumină(geam,) şi se remediază dacă
 este cazul, după uscare.
c) Executarea lucrării de către elevi

Elevii se împart în echipe, fiecare echipă Aprecieri

fiind reprezentanta unei anumite flori, pe care Copii realizază verbale
o vor și decora. (crini, trandafiri, maci,liliac) . însărcinările primite
Înainte de realizarea lucrărilor se fac
câteva exerciții pentru încălzirea mușchilor
mici ai mâinii.
Elevii încep să realizeze decorarea pe
sticlă respectând ordinea etapelor de lucru. Se
oferă indicații și ajutor în realizarea lucrărilor.
 Ob.2 20 min. Se supraveghează modul de execuție Turul galeriei
corectând eventualele greșeli sau dând unele
Copiii execută
indicații.
Reflecția Se lucrează pe fond muzical. (Piotr Ilici lucrările Frontal Aprecieri
Ceaikovski – Valsul florilor)
verbale
3. Se expun lucrările realizate de elevi. Elevii Apreciază lucrările
vor aprecia produsele proprii cât și pe cele ale
Individual
colegilor, ţinând cont de
criteriile de evaluare enunţate la început:
- respectarea etapelor de lucru;
- originalitatea;
- creativitatea;
- acurateţea produselor finite;
Ascultă muzica
- gradul de finalizare.
Se asculta cântecul ,,Cele mai frumoase
flori.
4. Extinderea Ob.3 15.min Se fac aprecieri privind modul de lucru al
echipelor dar şi individual. Se evidenţiază Conversatia Frontal Aprecieri
valoarea estetică a produsului finit. Individual verbale
Frontal
Individual