PROIECT DIDACTIC

Data: 19.10.2023
Unitatea de învățământ: Liceul Teoretic “Nicolae Titulescu” Slatina
Clasa: a II-a B
Profesor învățământ primar: Șerban Tănase Aurora
Profesor coordonator: Davidoiu Monica
Profesor metodist: Podoleanu Cătălin
Eleva practicantă: Cebuc Georgiana
Aria curriculară: Arte și tehnologii
Disciplina: Arte vizuale și abilitați practice
Unitatea de învățare: “Magia cărților”
Tipul lecției: Consolidare de priceperi și deprinderi
Subiectul lecției: “Tablou de toamnă”
COMPETENȚE GENERALE:
2. Realizarea de creaţii funcționale şi / sau estetice folosind materiale şi tehnici elementare diverse
COMPETENȚE SPECIFICE:
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar;
2.3. Realizarea de aplicații / compoziții / obiecte / construcții simple, pe baza interesului direct;
2.6. Participarea la activități integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de
exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1- Să identifice caracteristicile anotimpului toamna;
O2- Să respecte etapele de realizare a lucrării;
O3- Să analizeze în mod obiectiv lucrările finale pe baza criteriilor de evaluare: corectitudine, acuratețe,
grad de finalizare;
O4- Să manifeste interes și inițiativă față de activitate;
O5- Să respecte poziția corectă a corpului față de suportul de lucru pentru o bună coordonare oculo-
motorie.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: conversația, observația, explicația, demonstrația, exercițiul, ștampilarea
Forme de evaluare: aprecieri verbale, evaluare orală, observare sistematică
Forme de organizare: frontal, individual
RESURSE:
materiale: mini-tablouri din pânză, frunze, tempera sau guașă, pensulă
temporale: 50 de minute
spațiale: sala de clasă
umane: 24 de elevi
Bibliografie: Programa școlară pentru arte vizuale și abilitați practice - Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a
II-a, București, 2013

Etapele Obiective Activitate Activitatea Metode Resurse Forme de Evaluare

lecției operațion a elevilor și material organizar
ale practicant procedee e e
ei

1.Momen Asigurarea Elevii se Conversa Frontal

t condițiilor pregătesc ția
organizat necesare pentru ora de
oric pentru arte vizuale si
(1 minut) buna abilitați
 desfășurar practice.
ea
activității
didactice:
•aerisirea
sălii de
clasă;
•pregătire
a
materialul
ui didactic;
•amenajar
ea
spațiului
de
desfășurar
e al
activității.
2.Captare O1 Captarea Elevii răspund Conversa Frontal Observarea sistematica
a atenției atenției se la întrebări și ția comportamentului
(10 va realiza completează copiilor
minute) cu ajutorul răspunsurile la
unui tabla.
rebus.
Elevii
trebuie să
afle
răspunsuri
le unor
întrebări,
să le
completez
e pe
orizontală,
pentru a
obține pe Explicația
verticala
A-B
cuvântul
“TOAMNA
”.
1.”
Toamna se
coc
legumele Aprecieri verbale
și ...” Fructe
2.” Elevii
se intorc la Școala
...”
3.”
Toamna
este cel
 mai Anotimp
bogat…”
4.” Pomul
din care
culegem
merele se
numeste .. Măr
.” Frunzele
5.”… se
usuca si
cad din
copaci.” Rebus
6.” Ce
adunam Roadele
toamna?”

3.Anunțar O6 Voi anunța Elevii sunt Conversa Frontal Observarea sistematica

ea temei elevii ca atenți la ția comportamentului
(1 minut) azi vom anunțul meu. copiilor
facem
împreuna
un tablou
de toamnă
prin
amprentar
ea unei
frunze
pictate pe
tablou.
4.Dirijarea O4 Vom face Elevii vor Conversa Frontal
activitatii câteva executa după ția
(32 exerciții mine miscarile.
minute) de
încălzire a
mușchilor
mainilor: Demonst
1.Închide rația
m palmele
și spunem
“am”,
deschidem
palmele și
spunem
“n-am”;
2.Batem
cu
degetele
in banca
asemenea
unor
picături de
ploaie;
3.Ne
prefacem
ca pleacă
păsările in
țările
calde.
a)Prezent Elevii vor fi
area atenți la Explicația
materialel explicatiile
or mele și vor
necesare respecta pașii
Le voi de lucru.
prezenta
lucrarea
model,
apoi voi
enumera
materialel
e
necesare:
mini- Observarea sistematica
tablou, elevilor
tempera
sau guașă,
frunza si
pensula.
b)
Prezentar
ea
etapelor
de lucru
• se va
picta pe
fata
frunzei cu
acuarela;
•se va
amprenta
frunza pe
tablou;
•se va
dezlipi
frunza si
se va
repeta
procesul
până când
tabloul
 prinde
culoare și
seamănă
cu un
covor de
frunze.
O2 c) Execuția
propriu- Stampilar Mini- Individual
zisa a ea tablouri
lucrării din
Elevii vor pânza
O5 realiza Temper
lucrarea a sau
propusă. guașă Aprecieri verbale
Se va Frunze
interveni Pensula
la nevoie.
5.Obținer O3 Pentru Elevii vor alege Observați Frontal Evaluare orala
ea obținerea cea mai a
performa performan frumoasa Conversa
ntei ței vom lucrare și vor ția
(5 minute) face turul argumenta
galeriei cu alegerea
4-5 elevi făcută.
care vor
alege cea
mai
frumoasa
lucrare.
Elevii vor
trebui sa
argument
eze de ce
le place
acea
lucrare.
Se va
audia
cântecul
“Toamna”.
6.Încheier Se fac Elevii ascultă Conversa Frontal Aprecieri verbale
ea aprecieri aprecierile. ția
activitatii verbale
(1 minut) asupra
desfășurăr
ii
activității.