Numele și prenumele: Coriteac Andreea Martina

Forma de învătământ: Zi
Specializarea: Pedagogia învătământului primar și preșcolar
Anul: I
FIȘA DE OBSERVARE A ACTIVITĂȚII

Numele și prenumele studentului: Coriteac Andreea Martina

Data: 24.11.2021
Grupa: mijlocie
Tema săptămânii: „Familia mea”
Subiectul activității: „Sarea în bucate” de Petre Ispirescu
Mijlocul de realizare: povestirea educatoarei
Forma de realizare: activitate pe disciplină (de sine stătătoare)
Durata activității: 20 de minute

Dimensiuni ale dezvoltării
1.Mesaje orale în contexte de
comunicare cunoscute
Comportamente vizate
1.1. Exersează, cu sprijin, ascultarea
activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii
și receptării lui (comunicare receptivă)
1.2. Demonstrează înțelegerea unui mesaj
oral, ca urmare a valorificării ideilor,
emoțiilor, semnificațiilor etc. (comunicare
expresivă)
Obiective operaționale. Până la sfârşitul activităţii, copiii
vor fi capabili:
Să identifice importanța sării în mâncare pe baza
povestirii prezentate cu ajutorul educatoarei.
Să precizeze succesiunea evenimetelor pe baza planșelor
prezentate cu ajutorulul educatoarei.

Strategii didactice:
Metode, tehnici și procedee didactice: povestirea, explicația, conversația, problematizarea.
Materiale didactice/mijloace de învățământ: planșe cu aspecte din povestire.
Forma/formele de organizare: frontal, individual.
Sistem de evaluare:
Forme de evaluare: se va urmări atenția copiilor în timpul povestirii și răspunsurile oferite în urmă întrebărilor adresate.
Metode și instrumente de evaluare: fișă de lucru, aprecieri individuale și colective.

Desfășurarea activității

Etapele activității Activitatea cadrului didactic Activitatea preșcolarilor Observații

Moment Educatoarea își pregătește materialul didactic necesar Copiii își așează scaunelele și
organizatoric activității, aerisește sala de grupă și le cere copiilor să se așează pe scaunele după ce
își așeze scaunele în semicerc. au cântat și dansat pe cântecul
,,bat din palme”.

Captarea atentiei Educatoarea captează atenția copiilor prin intermediul Copiii sunt încântați să vadă
planșelor cu aspecte din poveste. planșele și ascultă indicațiile
educatoarei transmise cu
ajutorul planșelor.

Anuntarea temei si Educatoarea anunță titlul poveștii: ,,Sarea în bucate” Copiii încep să fie curioși și
a obiectivelor și autorul basmului care este Petre Ispirescu. Copiii doresc să asculte povestea
vor trebui să fie atenți la poveste ca să audă ce a pățit ,,Sarea în bucate”.
fata cea mică de împărat după ce ia zis tatălui ei că îl
iubește ca sarea în bucate.
Desfasurarea Educatoarea povestește conținutul, nuanțându-și tonul Copiii sunt atenți la povestea
activitatii în așa fel încât să mențină interesul copiilor marcând educatoarei, ulterior aceștia
pauzele determinate de punctuație, utilizând mimica răspund educatoarei
și gesturile adecvate situației. În timpul povestirii întrebărilor adresate de aceasta.
educatoare prezintă pe rând câte o planșă cu secvențe Pentru a răspunde aceștia ridică
din poveste. Educatoarea în timpul povestirii le mânuța și educatoarea numește
explică copiilor cuvintele necunoscute. Întrebările pe copilul care să răspundă. Copiii
care educatoarea le-a adresat copiilor au fost: ,,cum se care au fost puși de educatoare
numește povestea pe care ați ascultat-o?”, ,,este bună au răspuns corect aceștia
mâncarea doar cu zahăr și miere?”, ,,de ce a alungat-o spunând că titlul poveștii pe
împăratul pe fata cea mică de la împărăție?” care au ascultat-o a fost ,,Sarea
în bucate”, aceștia la cea de a
doua întrebare au spus că
mâncarea nu este bună doar cu
zahăr și miere. De asemenea,
aceștia au spus că motivul
pentru care fata cea mică a fost
alungată de tatăl ei de la
împărăție a fost pentru că ia
spus împăratului că îl iubește
ca sarea în bucate.

Asigurarea retentiei Educatoarea le explică copiilor de ce este importantă Copii au oferit răspunsuri Dorința copiilor de a utiliza
si a feed-back-ului sarea în momentul în care mama lor gătește și îi despre ce le-a plăcut din sarea în mâncare de câte ori
întreabă ce le-a plăcut din poveste și ce nu le-a plăcut. poveste și ce nu le-a plăcut. este necesar.
Copiii au spus că nu le-a plăcut
faptul că tatăl a alungat-o pe
fiica lui cea mică de la
împărăție, dar acestora le-a
plăcut faptul că în final s-au
împăcat și totul s-a terminat cu
bine.
Evaluarea Educatoarea le oferă o fișă de lucru copiilor cu 2 Copiii realizează fișa în urma Educatoarea corectează
performantelor cerințe. Aceștia trebuind să unească punctulețele explicațiilor educatoarei. poziția greșită la masă.
pentru ca imaginea să prindă contur și ulterior să o Înainte de a realiza fișa
coloreze. copiii își mișcă mânuțele și
degetele.
Educatoarea oferă sprijin
copiilor care au nevoie.

Incheierea În încheierea activității educatoarea îi felicită pe copii Copiii colorează fișa pe care au
activitatii asupra modului în care s-a desfășurat activitatea și primit-o.
asupra comportamentului acestora în timpul
activității.
Ca și recompensă educatoarea le oferă copiilor o fișă
de colorat în care este ilustrată secvența nunții din
finalul poveștii.

Tranzitii observate: Dansul și cântecul ,,Bat din palme”