PROIECT DIDACTIC

GRĂDINIȚA P.P. AMICII

GRUPA MARE
STUDENTĂ: Bratu (Căldăraru ) Mihaela Andreea
DATA: 01.11.2019
TEMA ANUALĂ: Când, cum și de ce se întâmplă?
SUBTEMA : „Toamna harnică”
TEMA ACTIVITĂȚII : “De-a cofetăria”
DOMENIUL DE ACTIVITATE:DȘ
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematică
TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidare.
MIJLOC DE REALIZARE: joc logico-matematic.
DURATA: 30ʼ-35ʼ
SCOPUL :
- consolidarea cunoștințțelor copiilor referitoare la atributele formelor geometrice;
- cultivarea operațiilor gândirii logice (analiza, sinteza, comparația).

Obiective operaționale:

- O1 - să recunoască atributele formelor geometrice: forma, mărime, culoare și grosime;

- O2- să stabilească, prin comparație, asemănări și deosebiri ale jetoanelor
- O3- să descrie piesa folosind limbajul matematic corespunzător.
- O4 - să respecte regulile și sarcinile jocului;
- O5 - să mânuiasca cu ușurință materialele puse la dispoziție;
OA – participarea activă la desfășurarea jocului didactic.

Sarcina didactică :
- recunoașterea și denumirea pieselor, după cele patru însușiri: formă, culoare, mărime, grosime;
- utilizarea formulelor de politețe;

Regulile jocului:
un copil merge la cofetăria amenajată și folosind formulele de politețe se va adresa
”cofetarei”;
- copilul ”cumpără” de la cofetărie o„ prăjitură” sau o “cutie cu bomboane”, precizând
cele patru însușiri ale acesteia: formă, culoare, mărime, grosime.
- după primirea prăjiturii solicitate acesta va semna în ”fișă” în coloana adecvată formei
prăjiturii solicitate, va mulțumi și, după ce o “mănâncă”, va reveni la „cofetărie”și va
solicita o altă „prăjitură”, denumind-o prin asemănare și deosebire cu prima prăjitură
primită. Copilul mulțumește pentru a doua prăjitură sau cutie cu bomboane primită.

Elemente de joc:
- deplasarea la cofetărie, mânuirea materialului, aplauze.

Strategii didactice:

- Metode și procedee: jocul, conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, problematizarea,

evaluarea.
- Material didactic: ”cofetăria”, fișă, cariocă, stimulente.

Forma de organizare: frontal, individual.

 BIBLIOGRAFIE:
1. Curriculum pentru învățământul preșcolar, prezentare și explicitări, București 2009;
2. Dima, Silvia, Pâclea, Daniela, Țarcă, Elena - Jocuri logice pentru preșcolari și școlari mici, E.D.P,
București, 1998.

Demersul didactic

Strategii
Evenimentul Conţinutul științific al activităţii didactice Evaluare
didactic Obiective Metode/
Mijloace
1. Momentul Asigurarea condițiilor optime necesare
organizatoric desfășurării activității: aerisirea salii de grupă,
pregătirea materialului didactic necesar. Conversația Observarea
Pregătirea climatului psiho- afectiv necesar comportamen
desfășurarii activității; asigurarea ordinii și tului copiilor
disciplinei.

2.Captarea Voi spune copiilor că în anotimpul toamna copiii Observarea

atenț iei încep cursurile la grădiniță și școală și vor merge Conversația comportamen
la cofetărie pentru a cumpăra prăjituri. Captarea tului copiilor
atenției o voi realiza prin prezentarea imaginilor
despre prăjituri.
O1 Le voi spune copiilor că astăzi la activitatea
3.Anunțarea matematică ne vom juca jocul ”De-a Observarea
temei și a O2 cofetăria”, în care piesele trusei vor fi comportamen
obiectivelor considerate prăjiturile cofetăriei. Le voi Explicația tului copiilor
O3
explica copiilor ce este o cofetărie. Voi
O4
enunța, pe înțelesul copiilor, obiectivele
O5 activității.
4. Reactualiza- O1 Prăjiturile din cofetărie vor fi acoperite cu o Exercițiul Cunoașterea
rea pânză pentru a stârni curiozitatea copiilor. Explicația formelor
cunoștințelor Voi înlătura pânza și cu ajutorul copiilor vom Conversația geometrice
identifica piesele care se afla în față, vom Cunoașterea
vorbi despre atributele lor,. atributelor
pieselor
Verbalizarea
acțiunilor
efectuate
 Sala de grupă va fi amenajată ca o cofetărie: 2 Observarea
5.Dirijarea „frigidere cu prăjituri”, jetoane. Copiii vor sta pe copiilor
învățării scăunele, în semicerc, în spatele clasei. Explicația
Se prezintă “cofetăria”

Astăzi vom juca jocul „De-a cofetăria”.

a) explicarea şi demonstrarea jocului. Voi

explica regula jocului:
- se explică copiilor că ceea ce văd este o Demonstrația Evaluare
cofetărie; practică
- la început, rolul cofetarei va fi îndeplinit de
educatoare, apoi pot fi aleși cei mai ateni copii să Exercițiul Evaluare
O1 îndeplinească rolul; practică
- fiecare copil va merge la cofetărie pe rând, va
O2 saluta la intrare şi va cere o „prăjitură” denumind
cele 4 însuşiri ale acesteia- ex. „Vă rog o prăjitură
O3 de formă pătrată, mare, roșie, subțire”;
O4
- după primirea prăjiturii va semna pentru
O5 achiziţionare o fisă și va denumi prăjitura
primită:„Am primit o prăjitură pătrată, mare, Cunoașterea
roșie, subțire”; formelor
- copilul merge în sala de mese s-o deguste geometrice
;după „ce mănâncă” prăjitura, copilul va Cunoașterea
veni s-o înapoieze și va solicita altă atributelor
prăjitură, denumind-o prin asemănare și pieselor
deosebire cu prima prăjitură “mâncată”. Ex. Verbalizarea
„Vă rog să-mi dați o prăjiturp pătrată, mare, acțiunilor
dar albastră și groasă”. efectuate
Copilul mulțumește pentru a doua prăjitură
cumpărată. Descrierea
- copilul care nu descrie corect prăjitura, poate fi pieselor,
ajutat de un coleg; folosind
- copilul care are mai multe semnături în fișa de limbajul
cofetărie va fi declarat cofetarul zilei. matematic
jocul de probă- demostrez cu ajutorul unui adecvat
copil cum se va desfășura jocul;
defășurarea jocului propriu-zis– se va face
conform scenariului stabilit, fiecare copil va
”cumpăra”cel puțin o prăjitură. Jocul se va
desfășura conform regulilor stabilite.
 d) complicarea jocului Explicația,
Demonstrația
Exercițiul
6.Obținerea Problematizarea Capacitatea
performanței copiilor de a
-copiii vor ”cumpăra” ”prăjitura ”preferată.” identifica cele
Cofetara”,educatoarea, propune copiilor : ”Hai să ne patru attribute
O1 jucăm/Câte unul să plecăm : cercul mare, roșu și gros ale pieselor
O4 vine după mine” și copiii care au formele geometrice geometrice
O5 corespunzătoare celei enunțate se ridică ș i se
încolonează după educatoare. Copiii vor merge
încolonați astfel în cerc urmând educatoarea.
Copiii vor fi atenți pentru că se va schimba ordinea
figurilor geometrice din versurile de mai sus :” Hai să
ne jucăm/ Câte unul să plecăm : pătratul mic, galben
și subțire vine după mine!” și se vor încolona copiii
care au forma pătrată ș.a.m.d.

7. Evaluare Împreună cu copiii vom număra prăjiturile Exercițiul Aprecieri

cumpărate de către copii pentru a desemna individuale și
”cofetarul zilei”. colective
8. Încheierea Fac aprecieri pozitive asupra modului în care au
activității participat copiii la activitate, după care vor primi Conversația
recompense.