PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 31.03.2017
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială nr 1. Cernavoda
PROFESOR ÎNVATAMANTUL PREȘCOLAR : Iordache Georgiana
NIVEL II: Grupa mare„Iepurasii”
TEMA ANUALĂ: ,,Când, cum și de ce se întâmplă?”
TEMA SĂPTĂMÂNII:,,Legume timpurii”
TEMA ZILEI:,,Surpriza pentru Popeye”
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidare și sistematizare de cunoștințe și deprinderi
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata
LOC DE DESFĂȘURARE: sala de clasă
DURATA: 1 zi
PROGRAMUL ZILEI
ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA (ADP)
Intalnirea de dimineata: ,,Popey si spanacul”
Rutine:,,Legume spalate-legume curate”, ,,Mananc legume,cresc mare in lume”, ,,Cei mai harnici vrem sa fim!”
Tranzitii : Cantec: „Cate unul pe carare”
Variante de mers: „Pasul uriasului,saritura,mersul piticului,pasi de furnica!”
Joc muzical:,,Hora legumelor”

JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE (ALA 1)

Biblioteca: „Cartea legumelor timpurii”-confectionare
Joc de rol: „ La piata”-de-a vanzatorii si cumparatorii de legume

1
 Nisip si apa:,,Lucram in gradina”-activitate practic-gospodareasca
Arta:,,Legume buclucase”-macheta

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE (ADE) activitate integrata:,,Surpriza pentru Popeye”

DOMENIUL STIINTE- joc didactic matematic
DOMENIUL OM SI SOCIETATE-activitate practic-gospodareasca

JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE (ALA 2):

,,Cursa bucatarilor”-joc de miscare
SCENARIUL ZILEI

Activitatea zilei debuteaza cu Întâlnirea de dimineață , unde copiii au posibilitatea de a-și împărtăși ideile, de a-și manifesta starea de
spirit si buna dispoziție.
Salutul: Copiii sunt așezați în semicerc, pe pernuțe. Educatoarea recită versurile:
,,Buna dimineata pici,Ma bucur ca sunt aici,A inceput o noua zi,Buna dimineata copii!”
Prezența: ,,Acum ca ne-am adunat si frumos ne-am salutat,colegii i-am intalnit,cine oare n-a venit?”Educatoarea va citi numele copiilor, iar
aceștia vor fi invitați să răspundă „prezent”.
Calendarul naturii: Se folosesc jetoane și imagini si se fixeaza ziua sapatamanii,anotimpul,vremea de afara.
Activitatea de grup: Copiii recita poezia:
,,In fiecare dimineata
Sa avem gandul bun pe fata,
Catre soare sa privim,
Iubire sa daruim
De gand rau sa ne ferim
Sa adunam doar bucurie,
Si-n lume s-o raspandim

2
Si atunci,orice copil
In fiecare dimineata,
Are gandul bun pe fata!”
Noutatea zilei: Copiii descopera imagini cu Popeye marinarul si o cutie de spanac in care se afla un biletel de la acesta:
,,Popeye marinarul ma numesc
Si spanacul il indragesc,
Ce-mi ofera e avere
Vitamine si putere,
Vreau sa aflu de la voi
Informatii,cunostinte
Si despre alte legume
Care contin vitamine!”
Mesajul zilei:,,Legumele toate,sunt izvor de sanatate!”
Educatoarea le prezinta copiilor tema si enunta obiectivele urmarite! M-am gandit sa-i facem o surpriza lui Popeye si sa-i aratam cate lucruri
interesante stim noi despre legumele de primavara.Prin intermediul metodei ,,mana oarba,, se face repartizarea la centre si se anunta
sarcinile.
TRANZITIE-,,Cate unul pe carare,Ne-ndreptam catre sectoare,Materialu-i pregatit,Folosim ce am gasit,Spor la lucru-Multumim!,Cand
lucram noi nu vorbim!”
ALA 1
La centrul Biblioteca copiii trebuie sa sorteze legumele timpurii de celelalte legume si sa realizeze “Cartea legumelor”. De asemenea
coperta cartii trebuie decorata cu semne grafice si paginile numerotate.
La centrul Joc de rol copiii vor fi pe rand vanzatori si cumparatori de legume.Acestia vor adresa replici adecvate jocului,vor respecta norme
de politete si reguli de igiena.
La centrul Nisip si apa copiii vor uda,vor sapa legumele si vor semana rasadurile ramase!
La centrul Arta copiii vor confectiona legume de primavara folosind diferite tehnici de lucru, pe care le vor ,,planta” in gradina.

3
 Dupa indeplinirea sarcinior de la centre,educatoarea adresează preşcolarilor întrebări legate de activitățile desfăşurate şi produsele
activităților. Educatoarea face aprecieri în legătură cu participarea copiilor la activitate.Copiii sunt indrumati spre spalator:,,Randul iute il
formam si spre baie noi plecam!”
Intorsi in clasa acestia fac hora legumelor:TRANZITIE-,,Ceapa verde si salata hai la joc,Si ridichea si spanacul mai cu foc,Cine mananca
legume,Mare va creste in lume,Cine n-o manca de fel,Sa ramana mititel!”
Educatoarea le propune sa-i faca o surpriza lui Popeye si sa-i pregateasca o salata,dar pentru aceasta au nevoie de reteta pe care o vor obtine
daca trec niste probe,dar si de legume pe care le vor culege din gradina fermecata. Se prezinta regulile jocului.
ADE
Dragi copii vom merge in gradina sa culegem legume pentru a-i pregati o salata lui Popeye,dar mai intai trebuie sa obtinem reteta secreta
de salata gustoasa.In drumul nostru vom intalni patru indicatoare cu legume,iar fiecare indicator reprezinta de fapt o sarcina pe care trebuie
sa o rezolvam,pentru a putea continua calatoria noastra,la care vom folosi mai multe variante de mers.Va raspunde copilul care va fi atins cu
bagheta fermecata trimisa de ,,Zana Legumelor” si vom aplauda raspunsurile corecte.(DS)
Pentru a fi sigura ca toti copiii au inteles si au retinut regulile, aceastia pornesc cu pasii uriasului spre primul indicator reprezentat de ridiche,
unde sunt supusi unui joc de proba:sa gaseasca raspunsul unei ghicitori si sa numere crescator si descrescator de la 1 la 10,explicand
notiunea de sir crescator/ descrescator. Sunt solicitati toti copiii.
Cu pasi de furnica pornesc spre al doilea indicator reprezentat de ceapa verde unde descopera o omida.Raspund la ghicitoarea adresata de
educatoare dar omida nu le da voie sa treaca, pana nu dau dovada de cunostinte solide cu privire la numaratul in concentrul 1-10. Pe fiecare
segment al omidei este scrisa cate o cifra. Copiii trebuie sa incercuiasca numerele pare si sa numeasca vecinul mare/ mic al acestora
descoperind totodata si numerele impare.(Proba 1).Se interpreteaza cantecelul:,,Sade rata pe butoi,numara din doi in doi:1,3,5,7,9 dimineata
mancam oua,ca sa crestem mari,sa fim buni scolari!Sade rata pe butoi,numara din doi in doi:2,4,6,8 cozonacul este copt,gata de mancat,pe
maini ne-am spalat!”
Utilizand mersul piticului pornesc spre al treilea indicator reprezentat de salata.Ajunsi aici raspund la ghicitoare si descopera o fisa cu
legume.Acestia trebuie sa formeze grupe de legume si sa scrie cifra corespunzatoare numarului de legume.Educatoarea ii anunta ca au
descoperit:RETETA SECRETA PENTRU SALATA GUSTOASA:7 RIDICHII ,4 CEPE,2 SALATE VERZI,1 SPANACsisolicita un
copil ,,saciteasca”reteta.(Proba 2)
Prin sarituri copiii ajung la cel de al patrulea indicator reprezentat de spanac si descopera gradina de legume,raspund la ghicitoare si culeg
atatea legume cate sunt specificate in reteta,urmand sa numere cate au mai ramas in gradina(Complicarea jocului)
Se trece la activitatea DOS “Salata de legume”-activitate practic-gospodareasca.Copiii inchid ochii iar educatoarea rosteste cuvintele
magice:,,focus pocus preparatus,legumele adunate,se transforma in legume adevarate!”Copiii observa legumele si li se va cere să
precizezecaracteristici ale legumelor, importanţa lor în alimentaţia sănătoasă si regulile de igienă ce trebuie respectate. Vom efectua exercitii
pentru incalzirea mainilor:
,,Mana lebada o fac,care da mereu din cap
Lebedele-n jur privesc,mainile eu le rotesc
Degetele-mi sunt petale,le desfac ca la o floare
Si apoi le rasfiram si la pian noi cantam!,,
4
La semnalul educatoarei: ’’Spor la lucru!’’copiii raspund:Multumim,cand lucram noi nu vorbim!,si incep realizarea salatei.Se spăla
legumele, se curăţa si se tăie marunt.. În final, le vor amesteca în bol cu ulei, sare şi lămâie si o vor servi la masa de pranz!
Educatoarea, impreună cu copiii, deschid celalalt cadou de la Popeye. Aceștia descoperă planse cu cifre personalizate si sunt invitati sa
participe la jocul intitulat ,,Cursa bucatarilor”( ALA 2) .Fiecare copil aseaza în roaba atatea legume cate indica jetonul din mana educatoarei
si le transporta in gradina.Se apreciaza activismul si veselia copiilor.Educatoarea le amintește copiilor că s-a făcut ora mesei , nu inainte de
a le mulțumi acestora pentru ajutorul dat lui Popeye. Se fac aprecieri globale și individuale asupra modului de colaborare a copiilor si se
ofera recompense.Copiii părasesc sala de grupa pregătindu-se pentru masa de pranz (RUTINE). “Curați și sănătoși” – deprinderi de igienă
personală “Mănânc, cresc sănătos”.

5
 PROIECT DE ACTIVITATE
DATA: 31.03.2017
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială nr 1, Cernavoda
PROFESOR ÎNVATAMANTUL PREȘCOLAR : Iordache Georgiana
NIVEL II: Grupa mare „Iepurasii”
TEMA ANUALĂ: Când, cum și de ce se întâmplă?
TEMA ZILEI: „Surpriza pentru Popeye!”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activități și jocuri liber alese (ALA I)
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor și deprinderilor
MIJLOACE DE REALIZARE: pictura,joc de rol,confectionare,activitate practic-gospodareasca
- ARTĂ
- JOC DE ROL
- BIBLIOTECA
- NISIP SI APA
LOC DE DESFĂȘURARE: sala de clasă
DURATA: 45 minute
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Stimularea curiozității și a interesului de cunoaștere.

ARTĂ

TEMA: „Legume buclucase” – pictura,lipire

OBIECTIVE OPERAȚIONALE

6
OBIECTIVE COGNITIVE:
- să enumere materialele de lucru;
- să verbalizeze acțiunile realizate;
OBIECTIVE PRIHO-MOTORII:
- sa picteze ouale de polistiren;
- să lipească elementele primite;
- să păstreze o poziție corectă în timpul lucrului;

OBIECTIVE SOCIO-AFECTIVE:
- dezvoltarea simțului estetic.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul.
Materiale didactice: oua de polistiren,hartie colorata,sarma cu puf, lipici, pensule.

JOC DE ROL
TEMA: „La piata” – de-a vanzatorii si cumparatorii de legume
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
OBIECTIVE COGNITIVE:
- Să intuiască materialele de lucru;
- Să denumeasca materialele de lucru;
OBIECTIVE PSIHO-MOTORII:

7
 -sa se costumeze adecvat rolurilor interpretate;
-sa utilizeze replici adecvate;
OBIECTIVE SOCIO-AFECTIVE:
- colaborarea cu ceilalți colegi.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, explicația, observația, demonstrația, exercițiul.
Materiale didactice: legume,cosulete,casa de marcat,pungi,bani, șorțuri

BIBLIOTECA

TEMA: „Cartea legumelor timpurii” – confectionare

OBIECTIVE OPERAȚIONALE
OBIECTIVE COGNITIVE:
- să denumească materialele de lucru;
OBIECTIVE PSIHO-MOTORII:
- sa sorteze imagini cu legume timpurii;
- sa lipeasca aceste imagini pentru a obtine carticica;
- sa decoreze coperta cartii cu semne grafice;
- sa numeroteze paginile cartii.
OBIECTIVE SOCIO-AFECTIVE:
- colaborarea în cadrul grupului pentru realizarea și finalizarea unei sarcini date.

8
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul
Materiale didactice: coli colorate,culori,lipici,jetoane cu legume.

NISIP SI APA

TEMA: „Lucram in gradina” – activitate practic-gospodărească

OBIECTIVE OPERAȚIONALE
OBIECTIVE COGNITIVE:
- să denumească materialele de lucru;
OBIECTIVE PSIHO-MOTORII:
- sa ingrijeasca legumele semanate;
- sa manuiasca corect instrumentele specifice gradinarului;
- să planteze rasaduri;
- să păstreze o poziție corectă în timpul lucrului;
OBIECTIVE SOCIO-AFECTIVE:
- aprecierea muncii sale si pe a colegilor sai.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul.
Materiale didactice: ghivece, pământ,nisip,rasaduri, ustensile de grădinărit, stropitoare.

9
 ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENTIALE
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul Științe
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematică
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor și deprinderilor
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic-,,Numaram legume”
FORMA DE REALIZARE: frontală
LOC DE DESFĂȘURARE: sala de clasă
DURATA: 30 minute
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor matematice referitoare la noțiunile:sir crescator si
descrescator,numere pare si impare,vecinii numerelor, mulțimi de elemente, prin utilizarea unui limbaj matematic adecvat.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
- sa numere crescator si descrescator conform cerintelor formulate;
- sa identifice numerele pare si impare in concenrul 1-10;
- sa determine vecinii numerelor;
- sa formeze multimi de elemente;
- sa scrie cifra corespunzatoare numarului de elemente;
- sa raporteze corect cantitatea la numar si numarul la cantitate.
SARCINILE DIDACTICE:
-sa raspunda corect la ghicitori;
-sa numere crescator si descrescator in concentrul 1-10;
-sa numeasca numere pare si impare;
-sa determine vecinii numerelor;
-sa formeze multimi de legume;
-sa raporteze cantitatea la numar si numarul la cantitate.
ELEMENTE DE JOC: surpriza, inchiderea și deschiderea ochilor, aplauze, sarituri si variante de mers haioase,bagheta magică.
REGULI DE JOC:
*copiii sunt supusi mai multor probe pentru a putea obtine legumele pentru salata;
*la fiecare indicator se descopera surprizele-cerintele;
*parcurgerea traseului se face prin sărituri și variante de mers, în funcție de comanda dată de educatoare;

10
*fiecare sarcina corect indeplinita le da dreptul copiilor sa continue calatoria spre gradina de legume;
*raspund, rand pe rand, doar copiii solicitati de educatoare;
*raspunsurile corecte sunt aplaudate.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: jocul, conversația, observația, explicația, demonstrația, exercițiul, problematizarea.
Materiale didactice: bagheta magică, indicatoare cu legume,creioane colorate, legume personalizate,plicuri
Forme de organizare:frontal,individual

DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul Om si Societate

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate practic-gospodareasca
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor și deprinderilor
MIJLOC DE REALIZARE: Activitate practic-gospodareasca-Salata pentru Popeye
FORMA DE REALIZARE: frontală
LOC DE DESFĂȘURARE: sala de clasă
DURATA: 15 minute
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Constientizarea rolului legumelor in alimentatia si sanatatea omului
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
OBIECTIVE COGNITIVE:
-să recunoască şi să denumească legumele de primăvară
-să precizeze importanţa folosirii legumelor în alimentaţie;
-să dea exemple referitoare la prepararea şi conservarea legumelor;
-să stabilească reguli de igienă referitoare la consumarea legumelor;
OBIECTIVE PSIHO-MOTORII:
-să spele şi să cureţe legumele;
-să utilizeze corect instrumentele de bucătărie date;

11
-să toace mărunt legumele;
OBIECTIVE SOCIO-AFECTIVE:
Implicarea in activitate si cooperarea cu ceilalti copii
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: observația, conversația, explicația, demonstrația, exercițiul,
Materiale didactice: legume,farfurii,cutite din plastic,bol,sortulete,bonetele.

ACTIVITATI SI JOCURI ALESE II

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activități și jocuri alese (ALA II)

TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor și deprinderilor
MIJLOC DE REALIZARE: Joc de mișcare – „Cursa bucatarilor”
FORMA DE REALIZARE: frontală
LOC DE DESFĂȘURARE: sala de clasă
DURATA: 15 minute
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea și sistematizarea priceperilor și deprinderilor psihomotrice însușite în diferite contexte.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
OBIECTIVE COGNITIVE:
 să exprime stările afective simțite;
OBIECTIVE PSIHO-MOTORII:
 să se deplaseze spre un reper dat;
OBIECTIVE SOCIO-AFECTIVE:
 stimularea bucuriei de a se juca,de a se misca
SARCINILE DIDACTICE:
 executarea mișcărilor sugerate de educatoare.
ELEMENTE DE JOC:
 semnalul educatoarei, mișcarea.

12
REGULI DE JOC:
 sa respecte semnalele educatoarei.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: jocul, conversația, explicația, demonstrația, exercițiul.
Mijloace didactice: jetoane cu legume,roaba,jetoane cu cifre.

CONTINUTUL JOCULUI
Voi prezenta si explica jocul de miscare:Cursa bucatarilor
Copiii vor fi asezati pe un singur rand,unul in spatele celuilalt,inainte liniei deplecare.Copiii trebuie sa aseze in roaba atatea legume cate
indica jetonul din mana educatoarei si sa le transporte in gradina,apoi sa se aseze in spatele ultimului copil.Performanta seva obtine in timpul
desfasurarii jocului.Voi insista asupra regulilor de comportare civilizata.Apreciez activismul si veselia copiilor.

Bibliografie:

1. Curriculum pentru învățământ preșcolar (3-6/7 ani), M.E.C.T., 2008

2. Jocuri didactice pentru grădinița de copii, Ed. Didactică și Pedagogică, 1976, București, M. Taiban, M. Petre, V. Nistor
3. Ghid de bune practici pentru educația timpurie a copiilor între 3-6/7 ani, M.E.C.T., 2008
4. Ghid pentru învățământul preșcolar – o abordare din perspectiva noului curriculum, Ed. Polirom, Iași, 2009, C. Munteanu, E.
Munteanu
5. Tătaru L., Glava A., Chis O.,2014- Piramida cunoașterii, Ed. Diamant, Pitești.

13
 DEMERSUL DIDACTIC
Etapele Continutul invatarii Metode si Mijloace Evaluare
activitatii procedee didactice

1. Moment Asigurarea conditiilor pentru buna desfasurare a activitatii:

organizatoric - aranjarea materialului didactic; Decor specific
- aranjarea mobilierului;
- pregatirea decorului adecvat
Introducerea copiilor in sala de grupa.
2. Captarea Copiii descopera la venirea in gradinita ca sala de grupa s-a transformat
atentiei intr-o gradina de legume, dar si fotografii cu Popeye marinarul si o cutie
de spanac in care se afla un biletel pentru ei:
,,Popeye marinarul ma numesc Conversatia Imagini cu Frontala
Si spanacul il indragesc, Popeye
Ce-mi ofera e avere Biletel
Vitamine si putere,
Vreau sa aflu de la voi
Informatii,cunostinte Sortulete
Si depre alte legume
Care contin vitamine!”
Se prezinta mesajul zilei: “Legumele toate sunt izvor de sanatate!”,iar
copiii primesc sortulete!
3. Anuntarea Dupa ce citesc biletelul de la Popey,educatoarea le propune sa-i faca o Explicatia
temei si a surpriza acestuia si sa-i impartaseasca cunostintele despre celelalte legume Conversatia
timpurii ,anuntandu-se tema zilei:,,SURPRIZA PENTRU POPEYE”.
obiectivelor/
sarcinilor

4. Lucru pe Repartizarea copiilor la centre se face prin metoda ,,mana Conversatia Jetoane cu
centre de oarba”,interpretand cantecelul(TRANZITIE):,,Cate unul pe carare,ne- legume,lipici,col
ndreptam catre sectoare,materialu-i pregatit,folosim ce am gasit,spor la i colorate
activitate lucru-multumim,cand lucram noi nu vorbim! “ Explicatia Legume,bani,ca
La Centrul Biblioteca, copiii vor sorta legumele timpurii de celelalte sa de
legume si realizeza “Cartea legumelor”. De asemenea coperta cartii marcat,pungute Frontala,
14
 trebuie decorata cu semne grafice si paginile numerotate. Exercitiul Nisip,apa,legum Individuala
La Centrul Joc de rol, copiii vor fi pe rand vanzatori si cumparatori de e,unelte de
legume in mini-piata amenajata! gradinarit
La Centrul Nisip si apa, copiii vor ingriji legumele deja semanate si Betisoare
pentru ca au ramas rasaduri vor continua cu plantatul,expunand elementele colorate,iarba
necesare pentru care au nevoie plantele sa creasca! din
La centrul Arta vor realiza legume buclucase prin diferite tehnici pentru
hartie,acuarele,c
a completa macheta cu denumirea:,,Gradina fermecata”
Copiii lucreaza la centre iar dupa indeplinirea cerintelor educatoarea oli colorate
face aprecieri in legatura cu activitatea .
Copiii sunt indrumati spre spalator:
RUTINE:,,Randul iute il formam si spre baie noi plecam!”
5.Desfasurarea Dragi copii astazi ii vom face o surpriza lui Popeye si vom pregati o
activitatii salata gustoasa din legume timpurii.Vom merge in gradina si vom culege Conversatia
legumele,daca reusim sa trecem peste cateva probe.
In drumul nostru vom intalni patru indicatoare cu legume,iar la fiecare Indicatoare cu
indicator avem cate o surpriza- o sarcina pe care trebuie sa o rezolvam! Instructajul legume Frontala
Pentru a putea continua calatoria noastra,trebuie sa raspundem corect si sa verbal
folosim mai multe variante de mers.Va raspunde copilul solicitat de mine
si vom aplauda raspunsurile corecte. (DS)
Jocul de proba Explicatia
Pentru a fi sigura ca toti copiii au inteles si au retinut regulile, aceastia Demonstratia
pornesc cu pasii uriasului spre primul indicator unde sunt supusi unui joc Exercitiul
de proba:sa gaseasca raspunsul unei ghicitori si sa numere crescator si
descrescator de la 1 la 10 explicand notiunea de sir crescator/ Problemati- Frontala
descrescator. Sunt solicitati toti copiii. zarea
Jocul propriu-zis
Cu pasi de furnica pornesc spre al doilea indicator unde descopera o
Jocul
omida.Raspund la ghicitoarea adresata de educatoare dar omida nu le da Ghicitori
voie sa treaca, pana nu dau dovada de cunostinte solide cu privire la Omida cu
numaratul in concentrul 1-10. Pe fiecare segment al omidei este scrisa cate numere Individuala
o cifra. Copiii trebuie sa incercuiasca numerele pare si sa numeasca
Frontala
vecinul mare/ mic al acestora descoperind totodata si numerele impare.
(Proba 1) Fise cu legume

15
 Utilizand mersul piticului pornesc spre al treilea indicator.Ajunsi aici
raspund la ghicitoare si descopera o fisa cu legume.Acestia trebuie sa Conversatia Individuala
formeze grupe de legume si sa scrie cifra corespunzatoare numarului de
legume.Educatoarea ii anunta ca au descoperit:RETETA SECRETA Frontala
PENTRU SALATA GUSTOASA:7 RIDICHII,4 CEPE,2 SALATE Explicatia
VERZI,1 SPANAC si solicita un copil ,,sa citeasca”reteta. (Proba 2)
Complicarea jocului Legume
Demonstratia
Prin sarituri copiii pleaca in gradina,raspund la ghicitoare si culeg
plastifiate
atatea legume cate sunt specificate in reteta,urmand sa numere cate au mai
ramas in gradina
6. Obtinerea
performantei Se trece la activitatea DOS “Salata de legume”- activitate practic- Bonetele
gospodareasca.Copiii inchid ochii iar educatoarea rosteste cuvinetele Exercitiul
magice:focus pocus preparatus,legumele noastre toate,se transforma in Legume
adevarate!Copiii observa legumele si li se va cere să precizeze
caracteristici ale legumelor, importanţa lor în alimentaţia sănătoasă si Farfurii
regulile de igienă ce trebuie respectate.Copiii primesc bonetele si
efectueaza exercitii pentru incalzirea mainilor: Cutite de plastic
Mana lebada o fac,care da mereu din cap
Lebedele-n jur privesc,mainile eu le rotesc
Degetele-mi sunt petale,le desfac ca la o floare
Si apoi le rasfiram si la pian noi cantam! Bol
La semnalul educatoarei: ’’Spor la lucru!’’copiii raspund:Multumim,cand
Ulei
lucram noi nu vorbim!,si incep realizarea salatei.Se spăla legumele, se
curăţa si se tăie marunt.. În final, le vor amesteca în bol cu ulei, sare şi Sare
lămâie si vor servi salata la masa de pranz! Lamaie

7. Incheierea Educatoarea, impreună cu copiii, deschid celalalt cadou de la

activitatii Popeye. Aceștia descoperă planse cu cifre personalizate si sunt invitati sa Conversatia Cifre Individuala
participe la jocul intitulat ,,Cursa bucatarilor”( ALA 2) .Fiecare copil Explicatia personalizate
Jocul Roaba Frontala
aseaza în roaba atatea legume cate indica jetonul din mana educatoarei si

16
le transporta in gradina.Se apreciaza activismul si veselia copiilor.
Educatoarea le amintește copiilor că s-a făcut ora mesei, nu inainte de a le Diplome
mulțumi acestora pentru ajutorul dat lui Popeye. Se fac aprecieri globale și
individuale asupra modului de colaborare a copiilor si se ofera
recompense. Copiii părasesc sala de grupa pregătindu-se pentru masa de
pranz (RUTINE). “Curați și sănătoși” – deprinderi de igienă personală
“Mănânc, cresc sănătos”.

17