GRDINIA CU

PROGRAM PRELUNGIT
NUMRUL 7 BRAOV
GRUPA MIJLOCIE B

PROIECT DE ACTIVITATE
INTEGRAT

N LUMEA INSECTELOR

DEFINITIVAT
29.04.2014.

PROF.NV.PREC. ARION IONELA-SILVIA

PROGRAMUL ZILEI
GENERICUL ACTIVITII INTEGRATE N LUMEA INSECTELOR
Tip de activitate integrat: ADP+ALA1+ADE+ALA 2

1. ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL:

a) ntlnirea de diminea: De vorb cu albinua Maia, salutul, prezena,
completarea Calendarului naturii, noutatea zilei.
b) Rutine:
Insectele la ap- exersarea deprinderilor de igien.
,,Poft bun la nectar- exersarea deprinderii de a mnca frumos.
c) Tranziii:
Dac vreau s cresc voinic - joc de micare
Zburm ca fluturaii
Fluturaul meu joc cu text i cnt;

2. JOCURI I ACTIVITI ALESE 1:

a) Art: Fluturaii talentai pictur pe figurine din ipsos;
b) tiin: Ajut albinua s ajung la stup labirint;
c) Joc de mas: Din buci ntregul (insecte).

3. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE:

I.

DOMENIUL TIINE. ACTIVITATE MATEMATIC :

Joc didactic: Fluturai istei.

II.

DOMENIUL OM I SOCIETATE. ACTIVITATE PRACTIC:

Aplicaie: Fluturai colorai

4. JOCURI I ACTIVITI ALESE 2:

Jocuri de micare/distractive: Jocul pclelilor, Zboar, zboar.

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

(ADP + ALA1 + ADE (D+DOS) + ALA2)
DATA: 29.04.2014.
GRDINIA CU P.P. NR. 7 BRAOV
GRUPA: MIJLOCIE B
PROPUNTOR: Prof. nv. prec. Arion Ionela-Silvia
TEMA ANUAL: Cum este, a fost i va fi aici, pe Pmnt ?
TEMA PROIECTULUI: Pimvar, vino iar!
TEMA SPTMNII: Insectele se trezesc la via
TEMA ACTIVITII: n lumea insectelor
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare de priceperi i deprinderi;
DURATA: o zi
SCOPUL ACTIVITII:
Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i
stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia, consolidarea cunotinelor despre tehnici de
lucru necesare prelucrrii materialelor n scopul realizrii unor produse simple precum i
aprofundarea cunotinelor legate de insecte.
OBIECTIVE DE REFERIN:
D:
s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la
recunoaterea,

denumirea

obiectelor,

cantitatea

lor,

clasificarea,

constituirea

grupuri/mulimi, pe baza unor nsuiri comune;

s numere de la 1 la 5, recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele corespunztoare;
DOS:
s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice;
s efectueze operaii simple de lucru cu materiale din natur i sintetice.

de

OBIECTIVE OPERAIONALE

1. JOCURI I ACTIVITI DIDACTICE ALESE 1

Art: Fluturaii talentai pictur pe figurine ipsos
Obiective operaionale:
O

s denumeasc adecvat materialele primite pentru activitate ( pensule, acuarele,

pahare cu ap, erveele, fluturai din ipsos);

O 2 s acopere toat suprafaa de lucru, utiliznd culori adecvate;
O 3 s aprecieze corect att lucrarea proprie, ct i pe cele ale colegilor.
tiin: Ajut albinua s ajung la stup labirint
Obiective operaionale:
O 1 S i stabileasc o strategie de rezolvare a labirintului n funcie de indicaii;
O 2 S utilizeze strategii de tip ncercare-eroare n rezolvarea labirintului;
O 3 S coloreze, utiliznd culori adecvate imaginile din fia de lucru.
c) Joc de mas: Din buci ntregul (insecte - puzzle)
Obiective operaionale:
O 1 s identifice materialele primite, denumindu-le corect;
O 2 s ordoneze componentele jocului dup anumite criterii;
O 3 s reconstituie ntrgul din prile date.

2. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE

I. DOMENIUL TIINE. ACTIVITATE MATEMATIC:
Joc didactic: Fluturai istei
Obiective operaionale:
a)

Cognitive:

O 1 s grupeze insecte de acelai fel;

O 2 s alctuiasc grupe de 1, 2, 3, 4, 5 obiecte;
O 3 s numere corect, n limitele 1-5, elementele grupei;
O 4 s indice numrul corespunztor elementelor grupei;
O 5 s realizeze coresondena de la 1 la 1, n limitele 1-5;
O 6 s spun a cta insect a zburat, n limitele 1-5.
b)

Afectiv atitudinale:

O 1 s exprime impresii n legtur cu desfurarea jocului;

O 2 s se implice activ i afectiv n desfurarea activitii;
c)

Psihomotorii:

O 1 s menin poziia corect a corpului pe parcursul ntregii activiti.

SARCINA DIDACTIC :
n prima variant a jocului, copiii vor fi solicitati sa aleag materiale pentru a
completa un tablou n care va fi desenat un copac.Vor avea de aranjat pe tablou un soare, 3
noriori, 4 buburuze, 2 fluturai, tot attea flori cte frunzulie sunt n copac i tot attea
albinue ci noriori sunt.
n varianta a II - a a jocului, copiii mprii n dou echipe (vor fi mprii n echipe
nainte de nceperea jocului) vor primi cte un coule cu 1-5 fluturai n culoarea florilor de pe
covor cu cifre de la 1-5. La semnalul meu fiecare echip, pe rnd, i va aeza fluturaii n
funcie de ct arat cifra de pe floarea respectiv. Vor fi numrai fluturaii de pe fiecare floare
pentru a vedea dac au fost respectate cerinele. Echipa ctigtoare va fi aplaudat.

n a III-a variant a jocului fiecare echip i va desemna cte 5 reprezentani care vor
veni n fa. Restul copiilor vor avea ochii nchii, timp n care educatoarea va da semnalul
unui copila s plece n zbor, la semnalul educatoarei ceilali copii deschid ochii i spun al
ctelea flutura a zburat. Dac prima echip nu tie, atunci va rspunde echipa advers.Fiecare
rspuns corect este rspltit de ctre colegi cu aplauze

REGULILE JOCULUI :
Educatoarea adreseaz ntrebri tuturor copiilor.
Copilul care va rspunde va fi ales cu ajutorul baghetei magice.
Rspunsurile corecte vor fi rspltite cu aplauze i buline colorate.
ELEMENTE DE JOC: surpriza, nchiderea i deschiderea ochilor, aplauze,
manipularea materialelor, utilizarea bulinelor colorate.

II.

DOMENIUL OM I SOCIETATE. ACTIVITATE PRACTIC:

Activitate practic: Fluturai colorai
Obiective operaionale:
a)

Cognitive:

O 1 s identifice corect materialele i instrumentele aflate pe msue;

O 2 s respecte ordinea etapelor realizrii lucrrii;
O 4 s utilizeze corect materialele puse la dispoziie pentru realizarea lucrrii practice;
O 5 s aplice prin lipire elementele lucrrii practice;
O 6 s asambleze corect elementele date;
O 7 s i autoevalueze lucrarea n funcie de criteriile de evaluare enunate;
b)

Afectiv atitudinale:

O 1 s exprime impresii estetice i artistice cu privire la lucrrile colegilor;

O 2 s se implice activ i afectiv n desfurarea activitii;
b)

Psihomotorii:

O 1 s realizeze corect exerciiile de nclzire a muchilor mici ai minilor.

O 2 s menin poziia corect a corpului pe parcursul ntregii activiti.

2.

JOCURI I ACTIVITI DIDACTICE ALESE 2:

Joc distractiv / de atenie: Jocul pclelilor

Scopul activitii: formarea deprinderii de a deosebi propoziiile care enun relaii
adevrate de cele false; formarea deprinderii de a forma corect propoziiile.
Obiective operaionale:
O 1 s respecte spaiul desemnat pentru desfurarea jocului.
O 2 s deosebeasc enunurile false de cele adevrate;
Desfurarea jocului: La nceput, jocul este condus de educatoare, pentru
demonstraie i astfel copiii s neleag regula. Educatoarea spune propoziii ca:Albina face
miere; Fluturele noat. n cazul unei propoziii adevrate, copiii spun ,,adevrat. Cnd
propoziia este fals, copiii spun ,,nu este adevrat i formuleaz ei corect propoziia.
De ex: ,,Fluturele noat. ,,Nu este adevrat. Fluturele zboar.

Joc de micare: Fluturii vin la flori

Scopul activitii: Satisfacerea nevoii de micare, destinderea i recreerea copiilor;
dezvoltarea ateniei, rapiditii n reacii, a ndemnrii.
Obiective operaionale:
O 1 s-i nsueasc corect regulile de joc;
O 2 s-i exerseze deprinderile i calitile motrice nvate;
O 3 s-i coreleze micrile n funcie de sarcinile jocului;
O 4 s rspund prompt la semnalul educatoarei;
O 5 s-i dezvolte dorina de a se juca n colectiv, respectndu-se reciproc;
Desfurarea jocului:
Se mpart copiii n dou grupe. Copiii din grupa florilor vor primi o coroni n form
de floare, iar copiii din grupa fluturailor vor avea ecusoane cu fluturi. Grupa fluturilor are un
copil mai mult dect grupa florilor. La comanda fluturii vin la flori, fiecare fluture trebuie s
gseasc o floare, iar fluturele fr floare va iei din joc, ns va lua cu el i o floare.
Ctig fluturele care rmne ultimul. Jocul se execut de mai multe ori; se urmrete buna
desfurare a jocului, respectarea regulilor i a corectitudinii.

Strategii didactice:
a)

Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, problematizarea,

jocul, turul galeriei, explozia stelar.

b)

Mijloace didactice: pensule, acuarele, pahare cu ap, erveele, fluturai din

ipsos, past de lipit, hrtie buretat, ochiori, creioane, creioane colorate, fie de lucru, puzzle
insecte, plan, jetoane, calendarul naturii, ecusoane, plrii n form de flori, Mascot
Albinua Maia, miere, biscuii.
c)

Forme de organizare: pe grupuri, frontal, individual.

BIBLIOGRAFIE:
1.

***.(2008). Curriculum pentru nvmntul precolar 3-6/7 ani. Bucureti;

2.

***Revista nvmntului precolar (diverse numere);

3.

Antonovici, . (2009). Jocuri-exerciiu pentru activiti alese. Bucureti, Aramis;

4.

Cucos C., Pedagogie, Editura Polirom, Iai, 1996;

5.

Varzari, E. (coord.), (1974). Cunoaterea mediului nconjurtor i dezvoltarea vorbirii,

Bucureti, Editura didactic i pedagogic.

SCENARIUL ZILEI
Activitatea zilei ncepe cu ntlnirea de diminea. Educatoarea i salut pe copii:
Dimineaa a sosit / Toi copiii au venit / Cu toii ne salutm / n semicerc ne-aezm / A sosit
o nou zi / Bun dimineaa, copii!. Copiii rspund la salut, apoi se va realiza prezena copiilor
cu ajutorul fotografiilor: Dup ce ne-am adunat / i frumos ne-am salutat / Colegii ne-am
ntlnit / Cine oare n-a venit?. Se va completa Calendarul naturii urmrindu-se urmtoarele
elementele: vremea, mbrcminte specific, anotimp, lun, zi a sptmnii (azi, ieri, mine).
mprtiriea cu ceilali / noutatea zilei: educatoarea amintete copiilor c azi este o zi
special, Grupa mijlocie B are oaspei care vor s afle ce tiu copiii despre insecte. De
asemenea, copiii vor face cunotin cu Albinua Maia; aceasta este tare suprat pentru c
vntul cel nzdrvan i-a furat csua i nu mai are unde s locuiasc. Educatoarea va citi
copiilor scrisoarea de la albinu i le va prezenta drumul pe care aceasta l are de parcurs pn
la stup. Copiii vor afla c o pot ajuta pe albinu prin rezolvarea sarcinilor din couleul
fermecat, iar la finalul zilei vor fi rspltii cu miere proaspt din stup. Educatoarea
menioneaz tema activitii, mijlocul de realizare i obiectivele urmrite, ntr-un limbaj
accesibil vrstei precolare.
Tranziia ctre centrele de interes se va realiza cu ajutorul jocului de micare Dac
vreau s cresc voinic.
Sunt prezentate apoi centrele la care urmeaz s-i desfoare activitile. Le voi spune
c astzi am primit n coule foarte multe materiale cu ajutorul crora vom realiza activiti
interesante n legatur cu insectele. mpreun cu copiii vom trece pe la centrele de interes i
vom identifica materialele care le vom utiliza i vom analiza modelul educatoarei.
La centrul Art (Fluturaii talentai) copiii vor picta pe figurine din ipsos; la centrul
tiin copiii vor ajuta albinua s ajung la stup, trecnd printr-un labirint; iar la centrul Joc
de mas acetia cor rezolva puzzle-uri cu insecte. Dup ncheierea activitilor toi copiii vor
trece pe la fiecare centru pentru a vedea cum s-au descurcat colegii lor n ceea ce privete
rezolvarea sarcinilor. Voi face aprecieri asupra modului de lucru i o voi ajuta pe Albinua
Maia s se aeze pe prima floare din drumul ei ctre stup.

Dup desfurarea activitilor pe centre, unde copiii i reactualizeaz cunotiinele

despre insecte, copiii vor prsi sala de grup zburnd ca fluturaii.
La ntoarcerea n sal copiii vor fi pregtii pentru nceperea jocului didactic Fluturai
istei. Copiii sunt mprii n dou echipe: echipa ,,Fluturailor mov i echipa ,,Fluturailor
albatri. Se explic tuturor copiilor regulile jocului didactic:
n prima variant a jocului, copiii vor fi solicitati sa aleag materiale pentru a
completa un tablou n care va fi desenat un copac.Vor avea de aranjat pe tablou un soare, 3
noriori, 4 buburuze, 2 fluturai, tot attea flori cte frunzulie sunt n copac i tot attea
albinue ci noriori sunt.
n varianta a II - a a jocului, copiii mprii n dou echipe (vor fi mprii n echipe
nainte de nceperea jocului) vor primi cte un coule cu 1-5 fluturai n culoarea florilor de pe
covor cu cifre de la 1-5. La semnalul meu fiecare echip, pe rnd, i va aeza fluturaii n
funcie de ct arat cifra de pe floarea respectiv. Vor fi numrai fluturaii de pe fiecare floare
pentru a vedea dac au fost respectate cerinele. Echipa ctigtoare va fi aplaudat.
n a III-a variant a jocului fiecare echip i va desemna cte 5 reprezentani care vor
veni n fa. Restul copiilor vor avea ochii nchii, timp n care educatoarea va da semnalul
unui copila s plece n zbor, la semnalul educatoarei ceilali copii deschid ochii i spun al
ctelea flutura a zburat. Dac prima echip nu tie, atunci va rspunde echipa advers.Fiecare
rspuns corect este rspltit de ctre colegi cu aplauze.
La finalul jocului o vom ajuta pe Albinua Maia s se aeze pe a doua floare, aducnd-o
astfel mai aproape de csua ei.
Tranziia ctre activitatea practic la msue se va face prin cntecelul ,,Fluturaul
meu.
Le reamintesc copiilor c trebuie s o ajutm pe Maia s ajung la stup, iar dac reuim
vom primi n dar miere proaspt. Prezint copiilor o machet de primvar pe care noi vom
aeza lucrrile. Se realizeaz intuirea materialului. Voi prezenta modelul. Voi explica, n
acelai timp demonstrnd modul de realizare al lucrrii: se aplic aripile fluturaului pe corpul
acestuia, apoi buline colorate pe aripile fluturaului. Le amintesc copiilor c trebuie s lucrm
curat, ngrijit, s nu murdrim msuele cu lipici. nainte de nceperea lucrri propriu- zis
vom face cteva exercitii de nclzire a muchilor mici ai minilor Lebedele. Se va trece la
realizarea propriu-zis a lucrrilor de ctre copii, urmrind modelul dat. i voi ndruma,

stimulndu- le ncrederea n forele proprii, ncurajndu-i dar i ajutndu-i acolo unde au

nevoie.
Dup expirarea timpului de lucru, se vor expune lucrrile pe macheta primverii i se
vor aprecia lucrrile copiilor, prin metoda Turul galeriei (toi copiii vor merge i vor vizualiza
lucrrile aezate pe machet, n mijlocul clasei, i vor expune prerile, motivnd).
Dup ncheiere activitii voi merge mpreun cu copiii s o ajutm pe Maia s se aeze
pe urmtoarea floare. Apoi le voi spune c mai avem o singur prob de parcurs; pentru c
suntem obosii dup activitile desfurate vom juca dou joculee: Jocul pclelilor i
Zboar, zboar. La finalul acestora Albinua Maia ajunge la stup i ne ofer miere proaspt.
Copiii vor fi rspltii pentru munca lor i vor primi biscuii cu miere.

DEMERSUL DIDACTIC
Strategiile didactice
Coninutul tiinific

Etapele
activitii

Resursele

Metode i

Forme de

materiale

procedee

organizare

Evaluare

Se asigur condiiile necesare unei bune

desfurri a activitii:
Moment
organizatoric

- aerisirea slii de grup;

Participarea activ la

- pregtirea materialelor pentru fiecare centru

de activitate;
- aranjarea contextului educaional pentru

Centrul tematic

Conversaia

Frontal

amenajat

discuii,

completarea

corect a calendarului
naturii i a prezenei.

ntlnirea de diminea;
- asigurarea unui climat educaional favorabil,
n concordan cu tema sptmnii;

Se va realiza n cadrul ntlnirii de diminea

Captarea

unde vor fi prezentate Albinua Maia i

ateniei

scrisoarea acesteia. Maia va fi alturi de copii

Calendarul
naturii

Frontal

Stimularea interesului
pentru activitate

Strategiile didactice
Coninutul tiinific

Resursele

Metode i

Forme de

materiale

procedee

organizare

asemenea, educatoarea va aminti copiilor c

Albinua Maia

Conversaia

astzi este o zi special, avem oaspei la grup.

scrisoare

Copiii vor fi ndrumai s salute politicos i s

flori

ureze Bun venit!.

stup

Etapele
activitii

Evaluare

grupei mijlocii pe tot parcursul zilei. De

Anunarea
temelor i a
obiectivelor

Copiii vor fi anunai c vor face o

cltorie minunat n lumea insectelor. Se
prezint obiectivele ntr-o manier accesibil

Explicaia,

Explicaia
Conversaia

Frontal

Explicaia

Frontal

nivelului de nelegere al copiilor.

Tranziia ctre ariile de stimulare se va

Reactualizarea realiza prin jocul de micare Dac vreau s fiu
cunotinelor

voinic.
Ii solicit pe copii n alegerea centrelor pentru ca
activitatea s poat ncepe. Se prezint centrele de

Evaluare
formativ oral

Strategiile didactice
Coninutul tiinific

Resursele

Metode i

Forme de

materiale

procedee

organizare

rezolvate la fiecare sector. Copiii ascult

pensule

Conversaia

indicaiile, se consult, i aleg materialele de lucru

acuarele

i ndeplinesc ideea cea mai bun n realizarea temei.

pahare cu ap

Etapele
activitii

interes, materialele i sarcinile ce urmeaz a fi

La sectorul Art copiii vor picta fluturai

erveele

confecionai din ipsos.

n cadrul sectorului tiin copiii vor ajuta

Exerciiul
fi de lucru

albinua s ajung la stup i vor colora imaginile

creioane

date utiliznd culori adecvate.

creioane

La sectorul Joc de mas copiii vor realiza un

colorate

ntrg din buci, rezolvnd puzzle-uri cu insecte.

Se urmrete finalizarea temei i executarea
corect a lucrrilor. n timpul activitilor i voi
supraveghea pe copii, voi purta discutii cu ei oferind
ndrumri i ajutor acolo unde este nevoie.

Dup finalizarea activitilor pe centre de

interes copiii prsesc sala de grup zburnd ca
fluturaii.

puzzle cu
insecte

Pe grupe

Evaluare

Strategiile didactice
Etapele

Coninutul tiinific

activitii

Resursele

Metode i

Forme de

materiale

procedee

organizare

Evaluare

Joc didactic: Fluturai istei

Explicarea regulilor jocului:
Prezentarea

Copiii sunt aezai pe scunele, n semicerc.

coninutului i

Se explic tuturor copiilor regulile jocului: toi

dirijarea

copiii vor participa la joc, rspunsurile corecte

nvrii

vor fi rspltite cu aplauze i buline colorate.

Aprecierea
Frontal

Executarea jocului de prob:

rspunsurilor copiilor

Un copil va ncepe jocul i voi urmri dac au

fost nelese regulile.
Executarea jocului propriu-zis;

conversaia

Educatoarea urmrete ca jocul didactic

s fie executat de ctre toi copiii. n prima
variant a jocului, copiii vor fi solicitati sa

Individual

aleag materiale pentru a completa un tablou n

care va fi desenat un copac.Vor avea de aranjat
pe tablou un soare, 3 noriori, 4 buburuze, 2

Evaluare

Strategiile didactice
Coninutul tiinific

Etapele
activitii

fluturai, tot attea flori cte frunzulie sunt n

copac i tot attea albinue ci noriori sunt.
Complicarea jocului:
n varianta a II - a a jocului, copiii
mprii n dou echipe (vor fi mprii n
echipe nainte de nceperea jocului) vor primi
cte un coule cu 1-5 fluturai n culoarea
florilor de pe covor cu cifre de la 1-5. La
semnalul meu fiecare echip, pe rnd, i va
aeza fluturaii n funcie de ct arat cifra de pe
floarea respectiv. Vor fi numrai fluturaii de
pe fiecare floare pentru a vedea dac au fost
respectate cerinele. Echipa ctigtoare va fi
aplaudat.
n a III-a variant a jocului fiecare
echip i va desemna cte 5 reprezentani care
vor veni n fa. Restul copiilor vor avea ochii

Resursele

Metode i

Forme de

materiale

procedee

organizare

Evaluare

formativ oral

Strategiile didactice
Coninutul tiinific

Etapele
activitii

Resursele

Metode i

Forme de

materiale

procedee

organizare

Evaluare

nchii, timp n care educatoarea va da semnalul

unui copila s plece n zbor, la semnalul
educatoarei ceilali copii deschid ochii i spun al
ctelea flutura a zburat. Dac prima echip nu
tie, atunci va rspunde echipa advers. Fiecare
rspuns corect este rspltit de ctre colegi cu
aplauze.
Tranziie: joc de micare: ,,Fluturaul meu.
Activitate practic: Fluturai colorai
Copiii se aeaz la msue pentru a observa
Obinerea

materialul pregtit i vor fi anunai c astzi vor

performanei

termina macheta primverii realizndu-se astfel

conversaia
pensule

Frontal
explicaia

introducerea n cea de-a doua activitate pe

domenii experieniale.
Se vor parcurge urmtoarele etape:
Anunarea

temei:

Astzi

vom

realiza

formativ oral
Individual

observaia
exerciiul

Evaluare

Strategiile didactice
Coninutul tiinific

Etapele
activitii

Resursele

Metode i

Forme de

materiale

procedee

organizare

mpreun fluturai colorai pentru a finaiza

macheta primverii.
Prezentarea modelului se va face de ctre
educatoare prin afiarea unei lucrri model
realizate n prealabil. Se analizeaz modelul
educatoarei.
Intuirea materialului: ce avei pe msue?
( pensul, erveele, lipici/aracet, coulee cu
materiale: aripi de fluturi, ochiori, trunchiul
fluturilor).
Pentru a ti dac am realizat o lucrare corect
enumerm mpreun cteva criterii pe care
trebuie s le ndeplineasc lucrarea: s respecte
tema propus, s aib un aspect ngrijit, s nu
murdrim masa etc.
Explicarea i demonstrarea modului de
lucru: se vor realiza concomitent de ctre

turul galeriei

Evaluare

Strategiile didactice
Coninutul tiinific

Etapele
activitii

Resursele

Metode i

Forme de

materiale

procedee

organizare

Evaluare

educatoare:.
Efectuarea exerciiilor pentru nclzirea
muchilor mici ai minilor: Lebedele
Efectuarea temei de ctre copii: dau
semnalul de nceput al lucrului. Pe parcurs dau
explicaii i ofer ajutor individual copiilor care
ntmpin dificulti n realizarea temei cerute i
i ncurajez n vederea executrii corecte a
temei. Voi corecta poziia copiilor la mas.
Analiza lucrrilor copiilor: se organizeaz
turul

galeriei.

Educatoarea

apreciaz

comportamentul copiilor i mpreun cu acetia

aeaz fluturii pe macheta primverii.

Asigurarea
reteniei i a

Copiii prsesc sala i apoi se vor realiza

transferului

jocurile Jocul pclelilor i Zboar, zboar.

Frontal
ecusoane

conversaia

Aprecieri globale i
individuale

Strategiile didactice
Coninutul tiinific

Etapele
activitii

ncheierea
activitii

Se fac aprecieri individuale i colective

asupra

participrii

la

activitate,

se

fac

recomandri pentru activitile viitoare, se

mpart recompense: Albinua Maia ajunge la
stup i ne ofer miere proaspt. Copiii vor fi
rspltii pentru munca lor i vor primi biscuii
cu miere.

Resursele

Metode i

Forme de

materiale

procedee

organizare

Evaluare

conversaia
explicaia
jocul

Aprecieri verbale
Frontal
Pe grupe

ANEXA 1
SCRISOARE DE LA ALBINUA MAIA

BUN DIMINEAA COPII!

M NUMESC MAIA, SUNT O ALBINU HARNIC, MI PLACE
FOARTE MULT S CULEG POLENUL DIN FLORI.
TII VOI CE MI S-A NTMPLAT?
VNTUL CEL NZDRVAN A SUFLAT FOARTE TARE I M-A LSAT
FR CSU. AM VENIT LA VOI TRIMIS DE ZNA PRIMVAR, EA
TIE C SUNTEI COPIII HARNICI I ISTEI I M PUTEI AJUTA S
MI GSESC STUPUL. CE SPUNEI?! M AJUTAI S-MI GSESC O
CSU?
S TII C POVESTEA MEA ESTE SIMPL, DAR DRUMUL PN LA
CSU ESTE COMPLICAT. AM ADUS CU MINE UN COULE FERMECAT.
N COULE AVEI INDICII CA S M PUTEI AJUTA.

CU DRAG,
ALBINUA MAIA

ANEXA 2

Fluturaul meu

Soarele a rsrit n poiana cu pitici

Fluturaul s-a trezit, S-a trezit din somn.
Sus-sus, tot mai sus zboar fluturaul meu
Sus-sus, tot mai sus fluturaul meu.

Psrile i-au urat: - Bun dimineaa!

Fluturaul colorat S-a trezit din somn.
Sus-sus, tot mai sus zboar fluturaul meu
Sus-sus, tot mai sus fluturaul meu.

El danseaz printre flori, Printre florile de mac,

Fluturaul colorat S-a trezit din somn.
Sus-sus, tot mai sus zboar fluturaul meu
Sus-sus, tot mai sus fluturaul meu.

ANEXA 3
Fi de lucru
1. Ajut albinua s ajung la stup!
2. Coloreaz imaginile.

ANEXA 4

STIMAI PRINI,

V rugm s ne ajutai n proiectul pe care ni l-am propus spre

desfurare. Pentru c acum suntem mai mari vrem sa aflm lucruri
noi despre tot ceea ce ne nconjoar. n aceast sptmn vom face
o cltorie minunat n lumea insectelor, vrem sa aflm mai multe
despre insecte i despre modul lor de via. Asa ca nu ezitai s ne
ajutai cu materialele de care avem nevoie.
La finalul acestui proiect va invitam sa participati la expozitia
noastr!
V mulumim!
Copiii i educatoarele

NUME: ARION IONELA-SILVIA

UNITATEA DE NVMNT: Grdinia cu P.P. Nr. 7 Braov

STUDII:
1. Universitare de licen: Universitatea Transilvania din Braov, Facultatea de
Psihologie i tiinele educaiei, Specializarea Pedagogia nvmntului primar i
precolar (2009-2012);
2. Universitare de masterat: Universitatea Transilvania din Braov, Facultatea de
Psihologie i tiinele educaiei, Specializarea Resurse umane n educaie.
Formare i management (2012-2014, n curs de absolvire).
RESPONSABILITI:
1. Responsabil proiecte educaionale i consilier educaional (2013-2014);
2. Responsabil Comisia pentru formare continu i dezvoltare profesional a cadrelor
didactice (2013-2014);
3. Responsabil poavazare.

PARTENERIATE:
1. Partener n cadrul Proiectului educaional judeean Copil pentru copil,
desfurat n perioada 2012-2014;
2. Partener n cadrul Proiectului educaional internaional TIMTIM-TIMY,
desfurat n perioada 2012-2014;
3. Colaborator n cadrul Proiectului educaional EDU-coala, desfurat n
perioada 2013-2014;
4. Parteneriat Grdini-Familie: Grdinia-cealalt cas a noastr.

CONCURSURI:
1. Participare Concurs judeean La muli ani, romna!, desfurat n colaborare cu
Grdinia Nr. 3 Braov.
2. Participare Concurs naional Micul cretin, desfurat n colaborare cu Editura
Diana.

ACTIVITI EXTRACOLARE:
1. Participare o dat pe lun la teatru de ppui.
2. Serbare de Crciun decembrie.
3. Vizit la piaa de legume i fructe din cartier octombrie.
ACTIVITATE METODIC:
1. Susinere referat n cadrul comisiei metodice:
a) Valenele formative ale nvrii colaborative n grupa de precolari
mai 2012.
b) Educaia intercultural n cadrul activitilor din grdinia de copii
mai 2013.
c) 2012 Participare Cerc Pedagogic.
FORMARE CONTINU:
1. Program de formare Managementul Carierei Didactice acreditat prin Ordinul
Ministerului Educaiei Naionale nr.3200/12.03.2014. Desfurat n perioada 28.04.2014
02.07.2014, n cadrul Casei Corpului Didactic Braov.