Sunteți pe pagina 1din 16

Gradinita cu P.P.

Croitorasul cel viteaz, Galati Grupa Voinicilor(mijlocie A) Educatoare: Bourceanu Mihaela

An scolar 2012-2013

PROIECT DIDACTIC Data: 08.05.2013 Gradinita cu P.P. Croitorasul cel viteaz Grupa: Voinicilor (mijlocie A) Educatoare: Bourceanu Mihaela Tema de studiu:Cand, cum si de ce se intampla? Tema saptamanala:In lumea insectelor Tema activitatii: Gaze si flori- o lume plina de culori Forma de realizare: Activitate integrata( ADP+DS+DOS+ALA1+ALA2) Tipul de activitate: Consolidarea si verificarea cunostintelor Forme de organizare: frontal, pe grupuri, individual ACTIVITATI DE INVATARE ADP( ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA) INTALNIREA DE DIMINEATA: Bun venit dragi fluturasi! TRANZITII: Infloresc gradinile, Zum, zum, zum-albinita mea,Buna dimineata- cantec ADE( ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE) DS+DOS( Activitate matematica+ activitate practica): Gaze si flori- o lume plina de culori ACTIVITATI PE CENTRE DE INTERES: Stiinta: Fisa de lucru Arta: Gradinita primaverii-macheta; lucrare colectiva Crenguta inflorita - mototolire lipire

Fluturi colorati- aplicatie, desen Flori multicolore- asamblare Constructii: Topogane si castele in gradina primaverii- joc lego Joc de masa: Insecte- sortare jetoane Fluturi si flori-puzzle ALA II( Activitati liber alese) - Albinita a zburat-joc distractiv - Cursa florilor- joc de miscare Scopul activitatii: Verificarea si reactualizarea cunostintelor copiilor referitoare la numaratul in limita 1-5; Dezvoltarea capacitatilor de a intelege si a utiliza numerele si cifrele, folosind un limbaj adecvat; Educarea atentiei, perspicacitatii, a spiritului de observatie si a promptitudinii in gandire; Educarea abilitatii de a intra in relatie cu ceilalti, de a comunica si coopera, de a participa in spirit fair-play la actiuni realizate individual si in echipa. Dezvoltarea spiritului de echipa in vederea realizarii unei activitati recreative, de destindere si buna dispozitie a copiilor. Formarea si consolidarea unor abilitati practice specifice nivelului de dezvoltare motrica;

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE Obiective operationale: DS+DOS( Activitate matematica): Gaze si flori- o lume plina de culori-joc didactic Domeniul stiinta( activitate matematica): Sa numere in limitele 1-5 in ordine crescatoare si descrescatoare; Sa raporteze numarul la cantitate si invers; Sa recunoasca grupele cu 1-5 elemente si cifrele corespunzatoare; Sa aseze vecinii numerelor date; Sa realizeze structuri folosind criterii date de educatoare; Sa foloseasca un limbaj matematic adecvat; Sa-si exprime emotii si sentimente in relatie cu ceilalti. Domeniul om si societate( activitate practica): Sa utilizeze tehnici de lucru specifice activitatii practice, selectand materiale le si uneltele puse la dispozitie pentru realizarea unor lucrari practice; Sa relationeze intre ei pentru realizarea temei; Sa manipuleze materiale in vederea realizarii temei propuse; Sarcina didactica: In prima varianta a jocului, copiii vor fi solicitati sa aleaga materiale pentru a completa un tablou in care va fi desenat un copac.Vor avea de aranjat pe tablou un soare ,3 norisori, 4 gargarite, 2 fluturasi, tot atatea flori cate frunzulite sunt in copac si tot atatea albinute cati norisori sunt. In varianta a II- a a jocului, copiii impartiti in 4 echipe( vor fi impartiti in echipe inainte de inceperea jocului) vor primi cate un cosulet cu 1-5 fluturasi in culoarea florilor de pe covor cu cifre de la 1-5.

In a III-a varianta a jocului vom folosi un panou cu 5 fluturi asezati de la stanga la dreapta si 5 flori asezate dedesupt. Vom numara cu ajutorul numeralului ordinal. Reguli de joc: Educatoarea adreseaz ntrebri tuturor copiilor. Copilul care va rspunde va fi ales cu ajutorul unei plrii care se va plimba de pe capul unui copil la cellalt pn la semnalul educatoarei Stop! Rspunsurile corecte vor fi rspltite cu aplauze. Elemente de joc: surpriza, aplauzele, mnuirea materialelor, plria cltoare, recompensa,piramida. Resurse: procedurale: observaia, demonstraia, exerciiul, explicaia, instructajul verbal, jocul, brainstorming-ul, conversaia euristic,. materiale: imagini cu insecte, fi de lucru individual, creioane colorate, carioci, siluete cu insecte, siluete cu flori de diferite culori, plria cltoare, DVD, plansa cu copac, aracet, pensula,panou pentru macheta,cifre de la 1-5, crengute, frunze,hartie colorata, hartie creponata, joc lego. Forma de organizare: frontal,pe grupe, individual Forme i metode de evaluare: evaluare curent, aprecieri verbale, verificare oral, verificare prin proba practic.

ATIVITI PE CENTRE DE INTERES Obiective operaionale : Stiinta: Sa identifice pozitia unui obiect intr-un sir, utilizand numeralul ordinal ; Sa formeze grupe de acelasi fel; Sa uneasca cifra cu grupa corespunzatoare ; Sa incercuiasca primul fluture, sa coloreze al treilea fluture si sa taie ultimul fluture. Arta: Sa mototoleasca hartia creponata pentru realizarea floricelelor; Sa lipeasca bobitele de hartie creponata pe crengute; Sa asambleze floricele de culori diferite pentru macheta; Sa aplice diferite modele pe fluturasi; Sa distribuie toate materialele pe macheta; Constructii: Sa construiasca topogane si castele din lego; Sa aseze pe macheta obiectele construite; Joc de masa: Sa denumeasca imaginile reprezentate pe jetoane; Sa sorteze imaginile care reprezinta insecte; Sa imbine piesele de puzzle in vederea obtinerii imaginilor cu flori si insecte.

Resurse: - procedurale: observaia, demonstraia, exerciiul, instructajul verbal, explicaia. - materiale: - Stiin: fise de lucru,creioane, carioci. -Art: crengute,hartie creponata , polistiren, pensula, aracet, siluete fluturi, modele de aplicat pe fluturi,floricele, bete de chibrit,paie colorate pentru fluturi. -Joc de mas: jetoane pe care sunt reprezentate insecte, flori, puzzle cu imagini cu flori si insecte. Forma de organizare: individual, frontal, pe centre de interes

JOCURI I ACTIVITI ALESE (ALA II) - Albinita a zburat-joc distractiv - Cursa florilor- joc de miscare Scopul jocului: Antrenarea n diverse activiti distractive desfurate prin joc; Stimularea ateniei i a intuiiei; Dezvoltarea calitilor motrice. Dezvoltarea creativitii i aptitudinilor artistice prin interpretarea rolurilor.

Obiective operaionale: s manifeste interes pentru jocurile propuse; s participe afectiv la jocurile organizate manifestndu-se liber, creativ ; s-i exprime starea sufleteasc creat n jocurile propuse; s intoneze expresiv cntecele propuse; s se orienteze corect i s se grupeze respectnd regulile i instruciunile care li se dau; s rspund motric la cerinele cntecelor i al jocurilor; s adopte o inut corect a corpului (stnd, eznd, n deplasare); s respecte regulile jocului.

Resurse: -procedurale:memorizarea, demonstraia,exercitiul, jocul de rol, explicaia -materiale: flori,cosulete ; Forma de organizare: frontal, pe echipe; Durata activitii integrate: 3 ore

BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru nvmntul precolar-Editura DPH-Bucureti, 2009; Revista nvmntul precolar i primar 3-4/2012, Editura Arlequin; Repere metodice utile pentru nvmntul precolar vol 1, Editura Delta Cart Educaional, Piteti, 2011;
450 de jocuri educaionale. Repere fundamentale n nvarea i dezvoltarea

timpurie a copilului Editura Didactica Publishing House, 2011. Noul curriculum national ptr. Invatamantul prescolar E. Gongea, G. Reiu, S. Breban, Activitati bazate pe inteligente multiple

SCENARIUL ZILEI

Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea. Copiii sunt aezai n semicerc pe scunele pentru a putea stabili un contact vizual cu toi membrii grupei. Pentru a constitui un model de comportament, educatoarea zmbete, transmite cldur i ncurajare prin toate formele de comunicare- verbal i nonverbal. Salutul- Educatoarea rostete urmtoarele versuri: Dimineaa a venit, Toti copiii au sosit, In cerc sa ne adunam Cu totii sa ne salutam! Tranzitie:Buna dimineata-cantec Se foloseste tehnica comunicarii rotative-pornind de la educatoare catre copilul din dreapta (Ex. Bun dimineaa, gaze si flori mici,/Ma bucur ca sunteti aici! Astazi mi doresc sa fiu o lalea!). Fiecare copil isi va exprima dorinta de a fi o gaza sau o floare(Ex. Buna dimineata Denisa! Astazi imi doresc sa fiu o furnica!) Fiecare salut este nsoit de o strngere de mn. Educatoarea anunta: -Astazi avem musafiri. D-na director a venit insotita de o alta doamna metodist sa vada cat suntem noi de frumosi, de cuminti si cat de multe lucruri stim, iar daca vor fi multumite de noi, ne vor aplauda si ne vor lauda. Salutam asa cum trebuie sa salutam un musafir: -Buna dimineata si bine ati venit la noi!

Impartasirea cu ceilalti

Dupa salutul de dimineata, voi initia o discutie cu copiii referitoare la anotimpul primavara si trezirea naturii la viata. Copiii isi vor reaminti care este tema saptamanii(n lumea insectelor) i vor enumera insectele cunoscute. Prezena se va realiza cu ajutorul pozelor copiilor afisate la panoul cu copii prezenti. Dup aceast etap se va completa Calendarul naturii, discutndu-se despre condiiile meteorologice i stabilindu-se anotimpul n care ne aflm.Sunt adresate urmatoarele intrebari: - In ce zi a saptamanii suntem? - Care sunt caracteristicile anotimpului primavara? - Cum este vremea astazi? - Care sunt lunile primaverii? - In ce luna suntem? In continuare copiii vor canta Buna dimineata- insotit de miscarile sugerate de textul cantecului, realizandu-se astfel si gimnastica de inviorare Noutatea zilei- Se vor prezenta copiilor n termeni accesibili, activitile pe care le vor desfura n aceast zi. Educatoarea le prezint copiilor niste gaze care sunt foarte suparate pentru ca s-au ratacit de prietenii lor gazele si florile. Ele ii roaga pe copii sa le ajute sa gaseasca drumul spre tara florilor si gazelor. Ele ne-au lasat un cosulet cu plicuri pe care gazele ne-au trecut sarcinile pe care le vom avea de rezolvat. Tranzitia se va face cu ajutorul cantecului :Infloresc Gradinile. Copiii se vor aseza in semicerc pe scaunele, iar educatoarea le va dezvalui un plansa pe care este desenat un copacel. Jocul se va desfasura astfel: - Copiii vor trebui sa adauge niste elemente astfel incat sa realizeze o plansa specifica primaverii- 1 soare, 3 norisori, 4 gargarite, 2 fluturasi,5 frunzulite, tot atatea flori cate

frunzulite sunt in copac si tot atatea albinute cati norisori sunt. - copiii impartiti in 4 echipe( vor fi impartiti in echipe inainte de inceperea jocului) vor trebui sa aseze fluturasii din cosulet corespunzator numarului de pe floarea de pe covor, apoi vor avea de pozitionat in casutele piramidei insecte si flor iin functie de numaral afisat in casute si in culoarea acesteia. - Vom numara cu ajutorul numeralului ordinal fluturii si florile de pe panou. Activitatea practica se va regasi in sectorul Arta. Tranzitie: Ca albinele zburam Si spre centre ne-ndreptam! Li se prezinta copiilor sectoarele de lucru si li se explica ceea ce au de facut fiecare grup. La sectorul Stiinta, copiii vor avea de rezolvat o fisa de lucru individuala ce contine urmatoarele sarcini: sa formeze prin incercuire grupe de acelasi fel,sa uneasca grupa cu cifra corespunzatoare numarului de obiecte, sa icercuiasca primul fluture, sa coloreze al treilea fluture si sa taie ultimul fluture. La centrul Arta copiii vor avea de realizat o macheta pentru a le face un cadou florilor si gazelor astfel: sa impodobeasca crengutele copaceilor cu bobite de hartie creponata roz, sa asambleze floricele de culori diferite pe care le vor aseza pe macheta, sa aplice diferite modele pe fluturasi, sa-i asambleze pe paie pentru baut suc. La sectorul Constructii vor construi topogane si leagane din lego si tinte pe care le vor aseza pe macheta. La sectorul Joc de masa copiii primesc jetoane si puzzle-uri cu imagini pe care le vor imbina pentru a obtine imaginile corecte.

Dup explicarea sarcinilor pe centre de interes, copiii sunt rugai s mearg la sectorul indicat de ecuson . Fiecare copil va trece pe la toate centrele de interes, lucrul acesta fiind verificat prin cele patru simboluri corespunztoare fiecarui centru. Educatoarea supravegheaz i antreneaz copiii la fiecare centru de interes, oferind explicaii suplimentare acolo unde este nevoie. Dup finalizarea lucrrilor la centre, copii vor aeza lucrrile pe macheta i se va face evaluarea lucrrilor. Tranzitia catre centre : Zum,zum,zum, albinita mea! In ultima etapa a zilei, ALA II , se va desfasura jocul distractiv Albinita a zburat si apoi un joc de miscare numit Cursa florilor. La finalul acestei etape copiii vor fi rasplatiti cu biscuiti unsi cu miere de la albinele harnice. Pentru o bun organizarea i desfurare se va ine cont de urmtoarele condiii: -aerisirea slii de grup; -aezarea mobilierului i pregtirea decorului; -costumarea personajelor; -introducerea organizat n sala de grup; -pregtirea climatului psiho-afectiv necesar nceperii programului.

EVENIMENT DIDACTIC

CONTINUT STIINTIFIC Asigurarea conditiilor igienico-sanitare, pregatirea salii de grupa si a materialului didactic necesar pentru fiecare centru de activitate, organizarea colectivului de copii.-

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE
(instrumente si indicatori)

1.Moment organizatoric

ntlnirea de diminea: Educatoarea recit cteva versuri prin care i invit pe copii sa se aeze pe scunele. Salutul va porni de la educatoare, apoi va continua de la un capt al semicercului, copiii strngndu-i mna colegului Andrei, eu astzi imi doresc sa fiu o furnica! Se va face prezenta cu ajutorul panoului intalnirii de dimineata. Completarea Calendarului naturii. Se realizeaza cu ajutorul unor gaze din plus. Acestea vor Conversatia explicaia frontal conversaia problematizarea Evalurea acional programatic (salutul) oral

din partea dreapt i salutndu-l verbal Bun dimineaa, frontal

2.Captarea atentiei

avea un cosulet cu plicuri ce vor contine sarcini pentru copii.

In urma discutiei introductive despre gaze le voi spune Conversatia 3.Anuntarea temei copiilor sa le ajutam pe gaze sa ajunga la prietenii lor. - Dragi copii, astazi vom juca un joc care se va numi :Gaze si flori- o lume plina de culori. Astfel vom ajuta gazele sa ajunga in tara florilor si a prietenilor lor. Explicarea si demonstrarea jocului: Explicatia