Proi

ect
temat
ic

„Viețuitoarele pădurii”

Chișinău 2022
Tema globală: Eu și lumea înconjurătoare
Tema proiectului: Viețuitoarele pădurii
Grupa: mijlocie (4-5 ani)
Durata: 5 zile
Domenii de activitate:
1. Sănătate și motricitate
Educația pentru sănătate:
3.1. Recunoașterea comportamentelor sănătoase şi de risc.
Educația fizică:
1.3. Demonstrarea acțiunilor motrice utilitar-aplicative: aruncări, prinderi, târâri, urcări,
coborâri, mers cu pas încrucișat, sărituri.
3.2. Explorarea deprinderilor motrice de bază pentru consolidarea variațiilor de deplasări
cu caracter aplicativ.
2. Eu, familia și societatea
Dezvoltarea personală:
2.3. Evidențierea stării de spirit și a sentimentelor, în diverse situații/activități.
3. Limbaj și comunicare
1.2. Recunoașterea unor surse sonore (persoane, jucării, vieţuitoare, obiecte) din mediul
apropiat după sunetele produse.
2.6. Descrierea ghidată a unor obiecte, vietăţi, imagini/ carduri, după diferite criterii,
aspecte.
3.1. Perceperea conținutului textului literar (povești, poezii) în baza imaginilor/
cardurilor/filmulețelor educative și raportarea imaginilor la textul audiat.
4. Științe și tehnologii
Formarea reprezentărilor elementare matematice:
2.3. Raportarea numărului la cantitate și invers
3.3. Ordonarea în șir crescător și descrescător a obiectelor, în conformitate cu diferite
criterii, utilizând terminologia aferentă matematicii.
Educația pentru mediu:
1.4. Identificarea diversității plantelor, animalelor, în raport cu mediul lor de trai.
1.5. Distingerea părților componente ale plantelor/ animalelor
5. Arte
Educația plastică
2.4. Crearea unor colaje simple, utilizând diverse materiale și tehnici de artă.
2.5. Modelarea unor forme simple, utilizând diferite materiale de artă.
Educația muzicală
1.1. Audierea, în grup mic şi grup mare, a creaţiilor muzicale.
2.5. Efectuarea mişcărilor/ muzical-ritmice.
Resurse umane: copii, educatori și părinți
Resurse materiale: cărți, enciclopedii, imagini, jetoane cu imagini, mulaje ale unor animale,
lupă, foi de desen, creioane, carioci, truse de jocuri, cărți de colorat, cărți ilustrate pentru
copii, fișe individuale de lucru, aparate audio și video, emoticoane, creioane cerate, cartonașe
cu diferite imagini, plastilină, puzzle etc.
 Inventar de probleme
Ce știm?
● Animalele trăiesc în ogradă, în
pădure, la zoo, în casă etc.
● Ursul trăiește în pădure
● Ursul este mare
● Animalele sunt prezente în povești
● Animalele pot fi mari
● Vulpea mănâncă găini
Ce vrem să aflăm?
● Cum se hrănesc și unde se
adăpostesc animalele?
● De ce oamenii trebuie să protejeze
animale?
● Unde trăiesc animalele pe timp de
iarnă?
● Unde ele dorm?
● Cum fac animalele?

Scrisoare de intenție

Stimați părinți!
Copiii Dumneavoastră şi-au manifestat dorinţa de a
afla cât mai multe lucruri despre cine locuiește pe pământul
nostru, de aceea, vă aducem la cunoştinţă că timp de 5 zile
vom organiza şi desfăşura un proiect cu tema:
Viețuitoarele pădurii
Vă rugăm să ne fiţi alături și să discutaţi cu copiii despre
subiecul săptămânii, să le daţi cunoştinţele şi informaţiile
corecte pe care să le împărtăşească şi celorlalţi copii din
grupă cât şi materialele necesare desfăşurării activităţilor
propuse pentru aceste săptămâni.
Vă mulţumim pentru înţelegere şi ajutor!
Cu profund respect, Educatoarea grupei
 in es u
C a eîn
d
ăd u
p re ?
P ădur ea up ulc enuș iu
L
m istepr rioascul ășias
V ulpe ace așir ea tă U rsulM M
oarti șn

Viețuitoarele
pădurii
 Activități de dezvoltare
Ziua/data Tema zilei Activități integrate comune Activități în centre de interes
personală
Luni „Cine se aude Educația pentru limbaj și comunicare Bibliotecă: recunoașterea, Ghicitori despre animalele
12.09.2022 în pădure?” Recunoașterea animalul sălbatic conform denumirea și descrierea sălbatice
sunetului produs (urs, lup) animalelor sălbatice din cărți Jocul: ,,Glasul animalelor
Selectarea mulajului conform sunetului produs și Științe: Fișă de lucru cu formare pădurii”
introducerea altor animale sălbatice (unități de de mulțimi de animale și Filmuleț despre animale
competență 1.2) raportare a numărului la cantitate sălbatice
Formarea reprezentărilor elementare Joc de masă: animalele și
matematice umbra sa puzzle
Exerciții de grupare a animalelor sălbatice după
mărime, culoare și raportarea numărului (unități
de competență 2.3.)
Mați „Lupul Educație pentru mediu: Științe: recunoaște lupul din Repovestirea poveștii Cei trei
13.09.2022 cenușiu” Observarea asupra lupului și descrierea structurii mulțime și colorează-l, spune purceluși
corpului (unități de competență 1.5.) care este structura corpului Joc de mișcare: Iepurașul fără
Educația plastică: Artă: Modelarea lupului casă
Explicarea etapelor de modelare a lupului conform schemei Curiozități despre lup
(unități de competență 2.5.) Construcții: Vizuina lupului Joc dinamic „Săritura lupului”

Miercuri „Ursul Moș Educația pentru limbaj și comunicare Nisip și apă: Urmele lui Moș Joc de mișcare: Ursul
14.09.2022 Martin!” Analiza poveștii Bucle aurii și cei trei urși Martin de diferite dimensiuni somnoros
https://www.youtube.com/watch?v=pLLOUDof- Joc de rol: Reproducerea pe Cântecul „Ursul doarme și
LI Evidențierea familiei urșilor și a relațiilor roluri a poveștii analizate visează”
dintre membrii familiei (unități de competență Științe: Numește mărimea Lucru în centre
3.1) urșilor și trasează câte o linie de
Formarea reprezentărilor elementare la farfurie către urși conform
matematice mărimii acestora
 Exerciții de atribuire a corpurilor în funcție de Ordonează crescător scaunele
mărimea urșilor (unități de competență 3.3.) urșilor adică de la mic la mare
încleindu-le pe foaie.
Joi „Vulpea cea Educație muzicală: Științe: Labirint „Caută drumul Joc energizant „Să prindem
15.09.2022 vicleană” Cântecul: Vulpe, tu mi-ai luat gâsca? (unități de corect” locul de trai a și hoața”
competență 1.1.) alimentele ce le consumă vulpea Repetarea cântecului
Educația pentru limbaj și comunicare Arte: Crearea unei aplicații din Puzzle cu vulpe
Identificarea vulpii și descrierea acesteia (unități lână
de competență 2.6.) Joc de rol „Vulpea și vânătorul”
Educația pentru mediu
Evidențierea locului de trai și a alimentației
(unități de competență 1.4.)
Vineri „Pădurea Educație pentru sănătate: Știință: Jocul Așa da/ așa nu cu Joc distractiv ,,Vânătorul e
16.09.2022 misterioasă și Analiza filmulețului În pădure ne plimbăm situații periculoase în pădure pădure”
periculoasă?” https://www.youtube.com/watch? Construcții: crearea pădurii cu Jocul „Ghici ce animal prezint”
v=2IUovRO3okE (unități de competență 3.1.) animalele sălbatice cu ajutorul Povestirea din experiența
Discuții despre regulile de protecţie şi evitare a mulajelor personală a unei întâmplări în
pericolelor în pădure. Bibliotecă: Recunoaște din timpul plimbării prin pădure.
imaginile ce vizează pericole
Dezvoltare personală:
întâlnite de om în pădure și
Discuții despre emoțiile trăite de copiii atunci spune cum te simți în aceste
când aud urletul lupului (unități de competență situații. Selectează din mulțimea
2.3.) de emoticoane cel care
caracterizează această emoție