HARTA PROIECTULUI TEMATIC: ”TOAMNA ÎN PĂDURE”

EDUCATOR: BOLUN MARIANA

TEMA GLOBALĂ: EU ȘI CEILALȚI
PERIOADA: 23.10.2023-27.10.2023
TAINELE PĂDURII -LUNI PĂDUREA ȘI VIEȚUITOARELE EI VINERI

Proiect tematic:
”TOAMNA ÎN
PĂDURE”

COPII – PRIETENII PĂDURII - MARȚI CODRII MOLDOVEI – MIERCURI SĂ OCROTIM ANIMALELE- - JOI
 PROIECT TEMATIC
TEMA GLOBALĂ: EU ȘI CEILALȚI
PROIECTUL TEMATIC: ”TOAMNA ÎN PĂDURE”
GRUPA: PREGĂTITOARE 6-7 ANI
DURATA: O SĂPTĂMÂNĂ
RESURSE UMANE: CADRE DIDACTICE, COPII ȘI PĂRINȚII
RESURSE MATERIALE: IMAGINI DESPRE PĂDURE, CODRII MOLDOVEI, HÂRTIE COLORATĂ, LIPICI, FOI DE DESEN, ACUARELĂ, IMAGINI, TABLOURI, GUAȘ, FIȘE DE LUCRU, CREIOANE
COLORATE, GUAȘ, PAHAR, APĂ, ETC.
Domeniul de Dimensiunea Unități de competență
activitate
Sănătate și Educația pentru 1.2 Descrierea și respectarea regulilor de îngrijire și igienă a organismului uman.
motricitate sănătate
Educația fizică 2.3 Aplicarea achizițiilor mortice și de interacționare de grup în condiții de joc.
Dezvoltarea personală 3.2 Respectarea tradițiilor și obiceiurilor neamului, apreciind valoarea lor.
Eu, familia și Educația pentru 2.3 Demonstrarea spiritului de cetățean prin luarea deciziilor și respectarea codurilor de conduit, a valorilor și regulilor
societatea societate stabilite.
Limbaj și Educația pentru limbaj 2.1 Pronunțarea independent,clară a tuturor sunetelor limbii materne, a grupurilor de sunete în cuvinte, expresii mai
comunicare și comunicare dificile. 3.1 Perceperea conținutului emotional-expresiv al textului în baza imaginilor/creațiilor ecranizate și
reproducerea unor secvențe.
2.4 Descrierea detaliată, logică,clară a unor obiecte, imagini, vietăți, personaje după diferite criterii, aspect.
5.4 Manifestarea interesului pentru schimbul de mesaje scrise.
Formarea 1.2 Explorarea modalităților de formare, clasificare, sortare și seriere a obiectelor după 2-3 criterii (formă, mărime,
Științe și reprezentărilor culoare, dimensiune, număr,masa, capacitate, poziție spațială, etc.). 2.5 Realizarea numărării în șir
tehnologii elementelor matematice crescător/descrescător în limita 1-10.
Educația pentru mediu 2.2 Explicarea și generalizarea rezultatelor unor observații, investigații.
Educația digitală 1.2 Respectarea regulilor de utilizare a TREDI.
Educația plastică 2.6 Dezvoltarea motricității fine în cadrul activităților de aplicație. 3.2 Manifestarea emoțiilor,gândurilor prin crearea
Arte lucrurilor artistico-plastice.
Educația muzicală 1.1 Audierea cu interes a diverselor genuri de muzică. 2.1 Improvizarea mișcărilor în diferite combinații de dans și
jocuri muzicale. 3.1 Utilizarea cuvintelor și expresiilor potrivite pentru descrierea dispoziției și a mesajului piesei
muzical audiat și interpretat.
 SCRISOARE DE INTENȚIE
STIMAȚI PĂRINȚI
Vă aducem la cunoștință că în săptămână următoare, vom derula proiectul tematic
” TOAMNA ÎN PĂDURE ”, deoarece este un bun prilej de a consolida și îmbogăți
cunoștințele copiilor despre tainele pădurii, viețuitoarele și natura din interiorul ei.
Să trezim copiilor de explorare a tainelor naturii, vă rugăm să discutați cu copii
asupra temei, despre caracteristicile, și importanța copacilor și viețuitoarele ei.oviziile
ce se pot face din roada toamnei. Despre ajutorul cel poate oferi un copil la realizarea
conservelor . Ne-ar fi de folos orice material legat de tema noastră:, postere cu Codrii
RM, cărți, reviste, imagini cu viețuitoarele pădurii.
Cu ajutorul dvs activitățile noastre vor fi mai plăcute și interesante.
Copiii vă mulțumesc pentru sprijinul acordat.
Cu respect,
Educatoarea grupei alături de strugurașii BRĂVUȚI

Ziua/data Tema Activități comune Activități în centre de interes Activități de dezvoltare personal
zilei
  Educația pentru limbaj și comunicare:
- Memorizarea poezie Ce te legeni, codrule””, de. M
Eminescu;
- Demonstrarea planșei : Copacul desfrunzit;
- Jocul: Ce fel de frunză este?
TAINELE PĂDURII
- Comparare: Portretul desenat și fotografia lui
M.Eminescu;Povestire: Date biografice despre
M.Eminescu;Exerciții de îmbogățire a vocabularului;
23.10.2023
Joc: Găsește rima cuvintelor;
 Educația pentru mediu:
LUNI
- Dezlegări de ghicitori despre copacii;
- Conversație părțile componente ale copacului;
- Descoperire Tulpina stejarului(vârsta lui după inele);
- Povestirea: ”Stejarul lui Ștefan cel Mare”;
- Discuție: Ce sunt pădurile?
- Mozaicul: Ce fel de frunză este?
 Educația fizică:
- Set de exerciții fizice(încălzirea și exerciții de bază
pentru toate părțile corpului);
Exerciții fizice: Întrecere în pădure (mers prin
obstacole, alergare, târâre, aruncarea și prinderea
mingii); Jocul: Ghicitoarea în mișcare
Alfabetizarea: Ghicitori despre
copaci.
Sarcină : Copii recunoaște/ghici
despre cine se vorbește în
ghicitoare.
Joc de rol: Dramatizare ”Ce te
legeni codrule”
Sarcină: Copii vor dramatiza rolul
copilului în creangă.
Arta : Modelare – Copacii
desfrunziți.
Sarcină: Copii vor aplica plastilină
pe copac(lucrare colectivă)
Jocul: ”Baba oarbă”,ADL II, pag 67
Joc de mișcare: ”Adună ghindele din curtea
grădiniței”
Lumea din jur 6+ pag 20 ”Plante”Alfabet decupez
pag. 5-6 Litera ”N”
Povestirea legendei ”Mănăstirea Căpriana”
Pauză dinamică: Bate vântul frunzele pag 43
Cun.med
Joacă-te și descoperă 5+ Activitatea 18-19 pag 20-21
”Arbori ”.
Activități de recuperare: Exerciții de pronunțare a
vocalelor și recunoașterea lor în cuvinte.
Cunoașterea mediului 5-7 ani, pag 40 ”Copacii”.
Marele stejar pag 8-9 (Legende și curiozități despre
arbori)
Curiozități despre copaci -
https://www.youtube.com/watch?v=s-eRgZqLOU4
Învăță să scriu nivelul 2, litera ”N”
  Educația pentru societate:
- Situații de problemă: Ce s-ar întâmpla
dacă nu ar exista copaci?
COPII-PRIETENII PĂDURII
- Ciorchinele :Rolul pădurilor pentru om
și toate vietățile din mediul înconjurător;
- De ce în păduri și parcuri aerul este mai
curat?
24.10.2023
MARȚI
- Analiza imaginilor: Odihna în parc;
- Poster: În ajutor ne vin Micii Ecologiști.
- Discuții Cum ocrotim natura – copacii,
animele sălbatice.
 Educația muzicală:
- Audierea și interpretarea cântecului ”Ce
ți-ar spune un copac!”;
- https://www.youtube.com/watch?
v=6CTy7jppXDQ
Audiția sunetelor fructelor muzicale.
. Biblioteca: Curiozități prin ce se
deosebește copacul de alte plante
(Cunoașterea mediului 5-7 ani, pag
43)
Sarcină : Copii vor alcătui
propoziții
Arta : Mânuțele crează 6+ ”Fetița
în frunze”, pag 43
Sarcină: Copilul vor crea propria
umbrelă
Stiința : Analiza pozelor.
Sarcină: Copii vor analiza pozele
–”Cum ne odihnim în pădure?”
Joc de mișcare: ”Adunăm ghindele”, Cun.med. 5-7
ani pag 44.
Joacă-te și descoperă 6+ pag 34,35 Cartea Roșie și
Ecologie
Eu, familia, și societatea 5-7 ani, pag. 33 ”Să facem
curățenie în jurul nostru”
Lectură curiozități: ”Cum aflăm vârsta unui copac”
Tranziție: ”Acum, dac-am ascultat/Lucruri multe am
învățat!E timpul să ne înveselim/Și la joc cu toșii să
pornim”
Pauză dinamică: La plimbare, ADP Vol.I pag 147
Activități de dezvoltare a aptitudinilor: ”Imitarea a
formelor literelor”
Abecedar 6+ pag. 18-19, Litera ”N”
Să analizeze pozele cum sau odihnit în padure, parc.
Vizionare: ”Suflet de copac ”, de Mihaela Mocanu -
https://www.youtube.com/watch?v=v9QDNL-gmSE
  Formarea reprezentărilor elementelor matematice:
- Exerciții: Determinarea mulțimii copacilor după un
anumit criteriu;
- Joc de comparare: ”Adunăm frunzele de sub copac și
le comparăm”;
- Exerciții de comparare a mulțimilor de frunze;
CODRII MOLDOVEI
- Demonstrarea cifrei 8. Descompunerea și formarea
cifrei exerciții de adunare în limita la 8
- Analiza frunze mari și mici. Numărarea lor în ordine
MIERCURI
25.10.2023
crescător/descrescător în limita1-10;
- Exercițiu :Orientarea în spațiu(în spate, în dreapta, în
față, în stânga);
 Educația digitală:
- Vizionarea filmulețului ”Mesteacănul arborele
prosperității” https://www.youtube.com/watch?
v=EYvPziVCQ00
- Situație de problemă: Cum ocrotim copacii din
pădure.
 Educația plastică:
- Explicarea etapelor de lucru ”Modelăm curat și
frumos”;
- Modelarea Codrii Moldovei (lucrare colectivă);
- Exerciții de încălzire a mușchilor mici a mâinii;
Expoziția lucrărilor.
 Educația pentru limbaj și comunicare:
- Jocul: Oare ce mă doare?
SĂ OCROTIM ANIMALELE
- Demonstrarea planșei cu litera ”N” mare și
”n” mic;
- Modelarea litere ”N” de tipar din sfoară;
JOI 26.10.2023
- Joc: Arată litera (prin gestică și mimică)
- Lectura silabelor : au, ao, ai, ia, ea, io, ue, ui,
etc
- Trasarea grupurilor oblice.
 Educația muzicală:
- Convorbiri euristice cu copii” Cum este
dispoziția mea, atunci când interpretez un
cântec”
Interpretarea cântecului ”Plouă în pădure ”-
https://www.youtube.com/watch?v=iA3l_-
upIDs
Nisip și apă: Desenează
crengi/frunze de la stejar.
Sarcină : Copii vor desena crengi
cu frunze pe nisip.
Arta: Desenează copacul
desfrunzit./Amprenta frunza de
toamnă
Sarcină: Copilul vor desena după
model copacul desfrunzit/vor
aplica amprenta frunzelor de
toamnă
Știință : Sortarea frunzelor după
culoare, mărime(roșie,
galben,verde)
Sarcină: Copii vor sorta frunzele
corespunzător
Nisip și apă: Scrie pe nisip litera
”N” mare de tipar.”culcușurile
animalelor”
Sarcină : Copii vor scri pe nisip
litera ”N”.
Arta : Aplicare – Aplică hârtie
pe corpul veveriței
Sarcină: Copilul vor mototoli
hârtie și vor aplica pe fișă.
Biblioteca: Lucru individual în
baza fișelor– Spune unde
locuiesc viețuitoarele.
Sarcină: Copii arăta unde
locuiește fiecatre animal.
Matematica foi detașabile 5+ pag 15-16, Cifra 8
Comunicare 6+ pag. 10 ”Eu spun una, tu spui multe”
Frământări de limbă ADP,vol./I, pag. 162 ”Afară
plouă”
Joc de mișcare: ”Iepurașul și vânâtorul”
Tranziție: ADP,Vol.I, pag 113 ”Suntem veseli și
cântăm”
Pauză dinamică: ”Aș vrea să fiu o frunză”, vol I, pag
122
Activități de recuperare: Jocuri educative la
calculator(regulile de grupă)
Cifrele istețe 5-6 ani,pag. 15 Cifra 8
Socotelile lui Prichindel pag. 16-17 Cifra 8
Joc de mișcare: Colectarea frunzelor Plimbare în
curtea grădiniței/teren de joacă.
Frământări de limbă: Dezvoltarea vorbirii 5+
pag 20-21
Cresc sănătos nivelul II pag 37 ”Curățenie în
vestimentație”
Jocul :”Eu spun una, tu spui multe ”
Curiozități: Ce animale sunt pec ale de dispariție
(ele sunt incluse în Cartea Roșie ADP, vol.I pag
108)
Matematica aprecieri 6+ pag.6-7 ”Poziții
spațiale”
Tranziție: ”Pădurea fermecată” (ADP vol.I pag
147)
Pauză dinamică: ”Mâna ca o floare”, pag 122.
Activități de recuperare: ”Facem ordine la terenul de
joacă – deprinderi practice-gospodărești.
Jocul :Animalele preferate (ADP vol.I pag 94)
Litere ghidușe 6-7 ani, oag. 12 Litera N
  Dezvolatarea personală:
- Lectura textului: ”Plaiul meu” de Aurel
Scobioală;
VIEȚUITOARELE EI
- Demonstrarea imaginii : Codrii Moldovei;
- Povestirea legendei : ”Mănăstirea
Căpriana”(folclor);
PĂDUREA ȘI
- Exercițiu creativ : imaginează-ți un dialog cu cu
VINERI 27.10.2023
copacul preferat.
- Frământări de limbă – exersări.
 Educația pentru sănătate:
- Descrierea caracteristica animalelor;
- Jocul exprimarea unor grimase;
- Conversație: Cum se spală animalele? Dar cum
se spală copilașii?
- Joc de imitare: Ne spălăm să fim curăței!
- Discuții despre sănătate: Mitea luminată pag. 12
–”Vreau să cresc sănătos” 5-7 ani
Biblioteca : Curiozități din lumea
animalelor :Știați că…?
Sarcină : Copii vor asculta
curiozități despre animalele
sălbatice.
Arta : Desen – lucrare colectivă
”Animalele din pădure”
Sarcină: Copii vor colora animalel
ce locuiesc la noi în pădure.
Stiința : Jocul matematic”Al
câtelea iepuraș și a câta vulpe
lipsește”
Sarcină: Copii vor scri cifra care
lipsește.
Gimnastica aparatului fonoarticulator Comunicare 5+
pag 1 ”Gărduțul ”
Cresc sănătos nivelul II pag 12 ”Mintea luminată”
Jocuri și teste 6+ pag 7-8 ”Observă, animalele
sălbatice”
Tranziție: ”Cu iepurașul Țup-Țup, mergem la
centre”, ADP ,vol-I, pag.11.
Pauză dinamică: ”Iepurașul drăgălaș”(ADP, vol-I,
pag, 144)
Activități de recuperare: ”Exersarea spălării corecte a
mâinilor la baie.
Întrebare problem:”De ce iubim animalele”
Problem de logică: În pădure am întâlnit un animal
deosebit-https://www.youtube.com/watch?
v=Tw8zaFKvc58
Cheița sănătății 5-7 ani, pag. 22 ”Comportamentul la
masă”