Proiectarea zilnică

Data: 22.01.2024 - LUNI

Grupa: PREGĂTITOARE 6-7 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”CARTEA – PRIETENA ÎNȚELEPCIUNII”
Tema zilei: ”CARTEA MEA PERSONALIZATĂ”
Domeniul de activitate: Educația pentru limbaj și comunicare:
Dimensiunea: Limbaj și comunicare:
Unitățile de competență: 3.1 Perceperea conținutului emotional-expresiv al textului în baza imaginilor/creațiilor ecranizate și reproducerea unor secvențe/textului. 4.1 Recunoașterea
diferitor tipuri de cărți (pliante cu imagini, cu povești, cu versuri, pentru dese, etc).
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii
Dimensiunea: Educația pentru mediu
Unitățile de competență: 3.2 Identificarea și argumentarea rolului omului în menținerea unui mediu ecologic.
Domeniul de activitate: Sănătate și motricitate:
Dimensiunea: Educația fizică:
Unitățile de competență: 2.3 Aplicarea achizițiilor mortice și de interacționare de grup în condiții de joc.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să stabilească denumirea cărții și autorul ei;
Să indentifice imaginile în baza versurilor lecturate de educator;
Să stabilească regulile de îngrijire a mediului;
Să cunoască lumea poetică prin versuri;
Să învețe active și conțtient poezia propusă de educator.
b).psihomotorii:
Să dezlege ghicitori despre cărți;
Să pronunțe corect sunetul (B,b);
Să citească corect silabele închise și deschise;
Să descrie imaginiile cu cărți propuse de educator;
Să evidențieze
Să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere grammatical;
Să recite două strofe din poezia propusă de educatoare;
Să-și formeze și să exerseze deprinderi motrice de bază: mers și alergare.
c).socio-afective:
Să manifetse dorința, atenția, răbdare de a asculta eudcătoarea;
Să manifeste curiozitate față de noi informații.
Vocabularul: carte, copertă, hârtie, personalizată, deștept, etc.
Resurse materiale: imagini cu diferite cărți, autori, etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi procedee didactice Mijloace de învățământ Forma de Evaluare
organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața, copii! ADP vol.I pag 50 Salutul Calendarul Individual
Mesajul zilei: ”Frumos la chip/Poetul ne-ncălzește/Ale noastre suflete/Cu versuri mângâitoare/De Mesajul zilei
mama, neam și Țară/În ele ne vorbește/O, dulce făptură/ În ea ne tot arată
Activități  Educația pentru limbaj și comunicare: Grup DFFS 2-65
comune - Lecturarea poeziei ”Cartea”, de Poeziile lui Valeriei Lecturare Imagini cu diferite cărți DLC 9-535
- Descrierea imaginilor în baza poeziei lecturate de educator; Descriere Posterul cu cărți DLC 7-505
- Observarea diferitor imagini cu cărți; Observare Grup, DLC 8- 518,519
- Explicarea: Etapele efectuare a desenului; Explicare
- Exercițiu: Ornamentarea chipul poetului – poster; Exercițiu
- Recitarea expresivă a poeziei de către copii; Recitare
- Aprecierea copiilor care au recitat expresiv a poezia. Apreciere Imagine cu părțile
 Educația pentru mediu: componente ale cărții DC 12 – 476
- Dezlegări de ghicitori despre cărți;
- Părțile componente ale unei cărți; Discuții
- Conversație: Cum se face hârtia; Ghicitori Individual
- Jocul: ”La ce ne poate servi hârtia? ” Conversație
- Regulile de păstrare a cărților. Exerciții fizice DFFS 1-39,40
 Educația fizică: Exerciții fizice
- Exerciții fizice de dezvoltare a unor segmente ale corpului;
- Exerciții pentru gât, cap, trunchi, membre superioare, membre inferioare, etc.
Biblioteca: Sortarea cărților (enciclopedii, cărți cu povești, poezii, cărți de colorat) Sortare Cărți de diferite Grup
Activități Sarcină : Copii vor sorta cărțile corespunzător tipului. dimensiuni
pe centre
de interes Joc de masă: Puzzle – Cărțile mele Puzzle Puzzle Grup
Sarcină: Copii vor asambla puzzle cu cărți. Hârtie colorată, clei,
Arta : Confecționarea din hârtie ”Cartea în miniatură” Confecționare foarfecă Individual
Sarcină: Copii vor confecționa mini cărticică

Activități Călătorie cu perepeții (ADP vol.I,pag.95) Discuție Grup

din I-a
Povestire: Povestea cărții de povești - https://www.youtube.com/watch? Joc Cântec
parte a
zilei v=McuIUoJ2LHs
Comunicarea 6+ pag 50-51”Poeți și scriitori”
Rutine și Pauză dinamică: Cunoașterea mediului 5-7 ani, pag.45 Pauză Grup
tranziții
Tranziție: ADP vol.I pag 113 ”La mese ne așezăm” Tranziții
Activități Activități de recuperare: Povestire în baza imaginilor Activități Imagini cu copaci Grup
din a II-a
Joc didactic: Căutați cărticica Vizionare
parte a
zilei Activități independente de studiere a tuturor cărților din grupă.
Jocuri și teste 6+ pag.44-45
Activități Să realizeze un poster cu diferite cărți. Să prezinte cartea personalizată Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință despre momente trebuie să
cu părinții
realizată acasă. țină cont de crearea unei cărți.
 Proiectarea zilnică
Data: 23.01.2024 - MARȚI
Grupa: PREGĂTITOARE 6-7 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”CARTREA – PRIETENA ÎNȚELEPCIUNII”
Tema zilei: ”DIN CĂRȚI CULEG MULTĂ ÎNȚELEPCIUNE”
Domeniul de activitate: Eu familia și societatea
Dimensiunea: Educația pentru societate
Unitățile de competență: 1.2 Utilizarea formulelor de politețe în diverse context, argumentând valoarea lor.
Domeniul de activitate: Arte:
Dimensiunea: Educația muzicală:
Unitățile de competență: 2.1 Interpretarea expresivă a unei melodii simple cu un diapazon limitat (6-8 sunete), în grup mare, în grup mic, individual.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să caracterizeze fiecare carte propusă de educator și să numească autorul;
Să indentifice personajele după cartea prezentată;
Să redea conținutul unei cărți;
Să evidențieze rolul cărții în viața omului;
Să descrie ce ne învață cărțile pe care le lecturăm zi de zi;
Să intoneze corect cântecul, respectând poziția corectă, tonul și semnalul de început, dicția, respirația în cânt și emisia corectă;
Să memorizeze correct linia ritmico-melodică a noului cântec și să-l intoneze expresiv;
b).psihomotorii:
Să dezlege ghicitori despre cărți;
Să descrie trăsăturile exterioare și interioare ale unei cărți;
Să exprime opinii personale în șegătură cu textul;
Să caracterizeze personajele în baza textului;
Să posede bunele manière de a oferi cadoul – carte semenilor săi și a o primi;
Să aranjeze cartea la locul ei pe etajeră;
Să compună ghicitori , iar ceilalți copii să le dezlege;
Să interpreteze cântecul conform etapelor de însușiri;
Să manifetse stări afective în relație cu cei din jur, să fie prietenoși și toleranți.
c).socio-afective:
Să manifeste atitudine grijulie față de carte;
Să cultivăm dragostea față de carte;
Să manifeste dorința de a realiza o mini-carte;
Vocabularul: carte cercetează, comoară, pagini, învățătură, preferință, a făuri, a aprecia, izvor de înțelepciune, felicitare, vreau să-ți ofer un cadou, curiozitate, morală,
etc.
Resurse materiale: tipuri de cărți, carton, model de carte miniatură, etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de Forma de Evaluare
didactice învățământ organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul Calendarul Individual
naturii.
Salutul: Bună dimineața, copilași! ”În căsuța noastră”(ADP, vol.I, pag. 63) Mesajul zilei
Mesajul zilei: În ospeție la bibliotecă. Ce învățăm din cărți?
Activități  Educați pentru societate: Grup DPES 5-
comune
- Dezlegarea ghicitorilor despre cărți; Ghicitori Imagini cu 270,271
- Dramatizarea textului ”Cărțile ”, de M. Peneș; Dramatizare diferite tipuri de Individual DPES 4 –
- Explicarea proverbului: ”Cartea este o comoară de învățături”; Explicare cărți 253,254
- Conversație: ”Cartea este un bun cadou pentru prietenul meu”; Conversație Regulile de
- Exerciții de îmbogățire a vocabularului; Exercițiu politețe
- Joc de rol: ”Cum să dăruim o carte prietenului meu (Regulile de politețe)”; Joc de rol
- Vreau să știu, învăț din cărți; Conversație: ”Ce ne învață cărțile” conversație
 Educația muzicală:; DLC 4-
- Audierea și interpretarea cântecului ”Cărticica mea, de Mihaela Bologan”; Link cu cântec Grup 423
- https://www.youtube.com/watch?v=YpRNmGDel_4 Interpretare DFFS 4-
- Interpretarea cântecului, folosind mimică, gesturi, intonații adecvate; Însușire 104
- Însușirea cântecului pe strofe, interpretarea cântecului pe grupe pentru o
bună fixare a cântecului.
Biblioteca: Povestea preferată-citire după imagine Citire Imagini din Grup
Activități pe centre Sarcină : Copii vor citi pe baza imaginilor povestea preferată. povestea preferată
de interes Arta : Cartea cu povești – confecționare Confecționare Individual
Sarcină: Copilul vor selecta imaginile din poveste și vor confecționa o mini-carte. Imagini din poveste,
Joc de masă : Sortarea cărților și descrierea lor. Sortare pangliă, carton Grup
Sarcină: Copii vor grupa cărțile în diferite tipuri: poezii, enciclopedii, poezii, cărți de Diferite tipuri de
colorat. cărți
Activități din I-a Curiozități: ”Ce ne învață cărțile” Joc Joc Individual
parte a zilei Joacă-te și descoperă 6+ pag.21-22 ”Plante”
Joc: ”Bate din palme” Comunicarea 6+ pag. 53 ”Pesonaje din povești”
Litere ghidușe 6-7 ani, pag.15
Rutine și tranziții Tranziție: ”Noi cu toții am lucrat”, ADP ,vol-I, pag.115, Ghici ghicitoarea mea. Pauză Grup
Pauză dinamică: ”Moșul”, ADP ,vol-I, pag.125
Activități din a II-a Activități individuale: ”Confecționarea cărții pe etape” Activități individuale Imagini Individual
parte a zilei Alfabetul decupez litere formez cuvinte ”B.b” pag .41-42 recuperare Fișa de lucru
Activități de individuală: Învăț alfabetul cu ghicitori pag.6
Activități cu părinții Se selecteze împreună cu copiii ghicitori și proverb despre carte, înțelepciune, învățătură.să Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință ce ne învață cărțile, și
viziteze împreună cu părinții o librărie pentru a alege o carte cadou pentru ce informații ne oferă ele.
prietenul(colegul) său.
 Proiectarea zilnică
Data: 24.01.2024 - MIERCURI
Grupa: PREGĂTITOARE 6-7 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”CARTEA - PRIETENA ÎNȚELEPCIUNII”
Tema zilei: ”EDUCAȚIA VINE DE LA CĂRȚI”
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii:
Dimensiunea: Formarea reprezentărilor elementelor matematice:
Unitățile de competență: 2.4 Indentificarea numerelor vecine. 2.5 Realizarea numărării în șir crescător/descrescător în limita 1-10 (20). 3.1 Determinarea lungimii,
lățimii, înălțimea, masei,capacității unor corpuri, cu ajutorul unităților nestandarde de măsură.
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii
Dimeniunea: Educația digitală
Unități de competență: 1.1 Recunoașterea și utilizarea tehnologiilor și resurselor educaționale digitale interactive.
Domeniul de activitate: Arte
Dimeniunea: Educația plastică
Unități de competență: 3.2 Manifestarea emoțiilor, gândurilor, prin crearea lucrărilor artistico-plastice.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să cunoască zilele săptămânii și să stabilească succesiunea lor.
Să indentifice tipurile de cărți;
Să enumere tipurile de cărți în baza exemplelor reale;
Să numească denumirea cărții preferate;
Să indentifice importanța cărții în activitatea proprie;
Să recunoască titlul poveștii/autorul, după personajele și imaginile prezentate.
b).psihomotorii:
Să numere obiectele în ordinea crescătoare/descrescătoare;
Să respecte regulile și indicațiile primite de la educator;
Să sorteze cărțile dupăconținutul lor;
Să construiască o corăbioară din hârtie, respectând etapele indicate de educator;
Să realizeze lucrarea în baza următoarelor criterii: acuratețe și originalitate;
Să clasifice cărțile în dependență de grosime, mărimea lor.
c).socio-afective:
Să aprecieze lucrările (mini-cărți) a colegilor săi;
Să participle active în cadrul sarcinilor propuse;.
Să-și exprime emoțiile prin intermediul desenului.
Vocabularul: gros, subțire, colorate, povești, atlasuri, pe masa, lângă masa, deștept, ascultător, oglinda vieții, o comoară, plină de taine, înțelepciune, etc,
Resurse materiale: cărți de diferite tipuri, mărimi, grosimi, planșe cu așa Da, așa Nu fișe cu cifre, mulțimi cu obiecte, etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de învățământ Forma de Evaluare
didactice organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața, dragi cititori! Începe o nouă zi(ADP,vol.I,pag.69).Expoziția lucrărilor ”Cărțile create” Salutul Calendarul Individual
Mesajul zilei: Să călătorim imaginar în cărțile create de voi, copii!(Închideți ochișorii, cum credeți cu ce Mesajul zilei
personaj am să mă întâlnesc în cartea colegului vostru…numele copilului)
 Formarea reprezentărilor elementelor matematice:
- Joc de rol: ”Autorul și personajele din poveste” Joc de rol Imagini cu diferite tipuri DC 6-
- Exercițiu: ”Numărarea cărților în ordinea crescătoare/descrescătoare”; Exercițiu de cărți Grup 609,610
- Gruparea cărților în mulțimi de obiecte și compararea lor; Gruparea Postere cu cifre DPES 1-184
- Rezolvare de probleme numărarea cărților, aflarea numărului in dreptul mulțimii de cărți; Rezolvare de Fișe de lucru DC 7-621
- Prezentarea cărților realizate de copii; problem Grup,
- Exercițiu: Completarea enunțurilor cu cifra lipsă; Prezentare
Activități - Discuții: Importanța și tipurile de cărți, clasificarea după mărimi, grosime. Exercițiu
comune Discuții
 Educația digitală: Imagini cu aparate
- Discuții: Care din aparate sunt dispozitive digitale? Care este rolul lor în viața omului? digitale
- Întrebare-problemă: Care din aceste dispozitive au o importanță deosebită pentru tine? De ce? Discuții DC10-660
- Vizionarea filmulețului: ”Drumul cărții” Întrebare –problemă
- https://www.youtube.com/watch?v=PJtPgxLrS8A. Vizionare
 Educația plastică:
- Dezlegarea ghicitorilor;
- Confecționarea din hârtie; Cartea în miniatură; Explicarea etapelor de lucru:
 Plierea cartonului și hârtie; Decuparea cartonului și a hârtiei ca să fie de aceeași mărime; Postere cu cărți, imagini
 Perforarea copertei și a paginilor (filelor), pentru a putea fi legate; Copertarea paginilor și a Ghicitori cu confecționarea cărților Individual
perforarea lor; Confecționare DPES 3-
 Legarea acestora cu o panglică. La sfârșitul activității copii își vor dărui câte un cadou original, un Explicare 228,229
zâmbet, un compliment, o poezie.
Joc de masă: Cartea cu povești (personajele din diferite povești) – Puzzel. Aranjare Puzzle cu diferite Grup
Activități Sarcină : Copii vor aranja puzzelul cu personaje corespunzător poveștei. personaje din poveste
pe centre Biblioteca: Urcă treptele educației. Creare Creioane colorate, clei, Grup
de interes Sarcină: Copilul vor crea propria scară citittă cu cărți. poza
Nisip și apă: Construirea ”Corăbioara din poveste” Construire Hârtie alba Individual
Sarcină: Copii vor executa etapele de construire a corăbioarei din hârtie.
Activități Matematica 6+ pag 36-37, Numărul și cifra 10 Evaluare Cartea matematica 5+ Grup
din I-a Activitate individual – Rezolvarea exercițiilor și colorarea vaporașului, pag 32”Socotelile lui Prichindel”, Exerciții Caietul de lucru
parte a Lecția 20 pag. 42-42 Joc de rol
zilei Joc de rol – Pregătim masa pentru musafiri.
Matematica foi detașabile, pag 33-34 Numărul 15
Rutine și Pauză dinamică: ”Un, doi, trei…” (ADP vol.I, pag. 141) Pauză Grup
tranziții Tranziție: ”Morișca”, ADP vol I, pag, 142 Tranziție
Activități Activități de recuperare: Exerciții grafice: Scrierea cifrei 15. Activități de Fișa de lucru cifra 15 Individual
din a II-a Comunicare 6+ pag. 52–”Somnoroase păsărele”. recuperare Cartea comunicarea 6+
parte a Joc: ”Călătorie cu perepeții”, ADP vol.I, pag 95
zilei
Activități Să prezinte cartea create prietenilor, rudelor și să culeagă cele mai frumoase impresii. Vor lucra acasă Evaluarea: În această zi copii au făcut cunoștință cu tipurile de cărți, clasificarea lor și
cu părinții individual la scrierea cifrei 15 și literei ”B” care este importanța cărților în viața omului.
 Proiectarea zilnică
Data: 25.01.2024 - JOI
Grupa: PREGĂTITOARE 6-7 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”CARTEA - PRIETENA ÎNȚELEPCIUNII”
Tema zilei: ”POVESTEA HÂRTIEI”
Domeniul de activitate: Limbaj și comunicare
Dimensiunea: Educația pentru limbaj și comunicare
Unitățile de competență: 2.6 Exprimarea logică, coerentă, creative, a anumitor evenimente.
Domeniul de activitate: Arte:
Dimensiunea: Educația muzicală:
Unitățile de competență: 2.6 Respecatrea mișcării variate (a tempoului) în cadrul unor câtece sau jocuri, trecând de la tempoul lent la cel vioi, de la o mișcare energică
la mișcare lină.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să distingă sunetele ce compun cuvintele și să le pronunțe corect;
Să pronuțe corect și să deosebească sunetul ”Δ, în diferite cuvinte;
Să interpreteze cântecul pronunțănd sunetele clar și sincronizat;
Să enumere etapele de realizare a unei cărți;
Să analizeze proverbele și zicătorile despre carte în timpul lecturării;
Să recunoască în baza imaginilor poveștile și să numească cartea și autorul;
b).psihomotorii:
Să poată împărți cuvintele în silabe;
Să hașureze litera”Δ, mare de tipar pe foaia de desen;
Să audieze în liniște cântecul;
Să clasifice personajele în positive/negative, să motiveze alegerea făcută;
Să execute mișcările dansului de sine stătător;
Să utilizeze expresii noi. Cărturar, s-a pus pe carte;
Să interpreteze cântecul cu executarea mișcărilor demonstrate de către educator;
Să indentifice prin mișcare starea sufletească create de muzica audiată;
Să explice sensul proverbilor și zicătorilor despre carte;
Să aranjeze cărțile pe raftul din grupă în ordine de la mic la mare.
c).socio-afective:
Să participle cu interes și curiozitate la activitate;
Să manifeste grijă față de păstrarea cărților ca pe o valoare;
Să manifeste respect față de toți cei ce muncesc la o carte;
Să păstreze cu multă grijă cărțile.
Vocabularul: autor, Pictor, corector, cititor, cărturar, vorbește-n carte, s-a pus pe carte, etc;
Resurse materiale: imagini cu Drumul cărții, imagini cu copaci, fișe cu labirint, etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de învățământ Forma de Evaluare
didactice organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața copilași drăgălași . În căsuța noastră bună (ADP, vol I, pag.56) Salutul Calendarul Individual
Mesajul zilei: Poster: Cum se face o carte (aranjarea imaginilor în ordinea corespunzătoare). Ce s-ar Mesajul zilei
întâmpla dacă nu ar exista hârtie/
Activități  Educația pentru limbaj și comunicare: Grup
comune - Joc: Observă și arată ce literă este nouă (pe partea verso a imaginii sunt mai multe litere. Joc Imagini cu diverse litere mari
Copilul trebuie să le găsească și să pronunțe și să găsească litera nouă); Demonstrare de tipar DPES 8-317
- Demonstrarea planșei cu litera ”B,b” de tipar; Modelarea literei; Citire DFFS 4-
- Citirea silabelor și cuvintelor din Abecedar. Labirint Imagini cu litera ”Î,î” Individual 105,107
- Discuții: ”Dar știți voi oare, câți oameni lucrează pentru a face o carte;” Exerciții
- Labirint: Drumul cărții(Cine scrie o carte? Cine desenează o carte? Cine tipărește o carte? Recitare Grup
Cine citește cărțile, etc); Întrebare-problemă
- Exerciții de îmbogățire a vocabularului cu expresii de cuvinte: Om cu carte sau cărtur Postere cu Drumul cărții DFFS 1-42
(persoană care citește mult); Vorbește ca-n carte (ca un om învățat); Argument Instrumente de lucru DFFS 4-104
- Recitarea poeziei despre carte; Proverb, zicători
- Întrebare-problemă: Dacă ai primi o carte, ce ai face cu ea? Explicare Grup
- Argumentați: Cartea este prietena mea! De ce?
- Proverbe, zicători despre cărți Aprecierea răspunsurilor corecte ale copiilor.
- Explicarea proverbelor despre carte;
 Educația muzicală: Cântec, dans
- Interpretarea cântecului : ”Drumul cărții” - https://www.youtube.com/watch?v=u9vhHutCcZI Interpretare
- Însușirea cântecului pe strofe;
- Explicarea dansului; ”Executarea dansului ”Hora”;
- Aprecierea copiilor prin aplauze.
Biblioteca:Drumul cărții Selectare Unelte materiale necesare Individual
Activități pe Sarcină : Copii vor selecta unelte și materiale pentru a îndeplini funcția de autor, Pictor, corector,
centre de editor, cititor. Plastilină Pereche
interes Arta : Modelarea – cărticică. Modelare
Sarcină: Copilul vor modela forma cărții. Grup
Construcții : Puzzel: Etapele de realizare a cărții. Imagini cu etapele de
Sarcină: Copii vor aranja puzzle reprezentând etapele de realizare a cărții. Puzzle realizare a cărții
Activități Frământări de limbă: Dezvoltarea vorbirii pag 6 Frământări de limbă Cartea cu frământări de Grup
din I-a parte Cresc sănătos nivelul II pag 36 ”Curățenie în încăpere” Joc limbă
a zilei Jocul :”Eu spun una, tu spui multe ” Eu, familia și societatea 5-6 ani, pag. 25 Cântecul de la jocul muzical
Jocul muzical: ”Uite așa” https://www.youtube.com/watch?v=jbiK94peqKs
Rutine și Tranziție: ”Am două mânuțe”, ADP ,vol-I, pag.134, Înotăm prin zăpadă. Pauză Grup
tranziții Pauză dinamică: ”Mânuțe hărnicele , ADP, vol.I pag.124”.
Activități Activități de recuperare: ”Recitarea expresivă a poeziei Activități de recuperare Fișa de lucru Grup
din a II-a Jocuri și teste 5+ pag.30 ”Comportamentul bun a copilului” joc
parte a zilei Jocul de mișcare: ”Buchețele” https://www.youtube.com/watch?v=eo1B7ywWzTQ
Cheița sănătății 5-7 ani, pag. 24 jocul ”Unde-s doi puterea crește ADP,vol.II, pag. 52”
Abecedarul lui Prichindel pag.24
Activități cu Să selecteze o carte preferată de pe raftul bibliotecii sale și să o aducă la grădiniță, să o descrie Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință care este drumul unei cărți până ajung
părinții colegilor pe rafturile de la bibliotecă. Și si-au îmbogățit vocabularul cu expresii noi.
 Proiectarea zilnică
Data: 26.01.2024- VINERI
Grupa: PREGĂTITOARE 6-7 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”CARTEA - PRIETENA ÎNȚELEPCIUNII”
Tema zilei: ”VREAU SĂ CUNOSC DRUMUL CĂRȚII”
Domeniul de activitate: Eu familia și societatea
Dimensiunea: Dezvoltarea personală:
Unitățile de competență: 1.2 Demonstrarea atitudinii grijulii față de bunurile publice și cele commune. 2.1 Indentificarea emoțiilor edecvate
contextului.
Domeniul de activitate: Sănătate și motricitate:
Dimensiunea: Educația pentru sănătate:
Unitățile de competență: 1.1 Respectarea regulilor de comportare și igienă personală. 3.1 Recunoașterea comportamentelor sănătoase și de risc. 3.4
Utilizarea elementelor de acordare a primului ajutor.

La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:

a).cognitive:
Să recunoască situațiile de risc în care nu au fost respectate regulile de igienă și consecințele acestui fapt asupra Dănuței.
Să numească regulile de îngrijire și menținere a cărților în ordine.
b).psihomotorii:
Să respecte cerințele igieno-sanitare a mâinilor până/după masă;
Să-și îmbogățească vocabularul cu cuvinte și expresii noi din povestira ”Cartea Dănuței”
Să enumere calitățile pe care le posedă personajul din poveste;
Să propună sfaturi copiilor ce au un comportament neglijent față de cărți;
Să povestească o secvență și să aranjeze în ordinea desfășurării acțiunilor din povestire;
Să respecte regulile jocului.
c).socio-afective:
Să asculte atenție povestirea lecturată de educator;
Să-și exprime sterile afective față de personajele din text;
Să manifeste respect față de regulile de politețe în cadrul jocului ”La bibliotecă”
Vocabularul: brad, pin, molid, fabrica de hârtie, pictorul, corectorul. Autorul, tipografie, ordonat, atent, etc.
Resurse materiale: imagini cu biblioteca, cărți de diferite tipuri, planșe cu imagini din povestea hârtiei, postere de politețe, etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de Forma de Evaluare
didactice învățământ organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața, dragi cititori! Surpriza activității ”Cartea mare” Salutul Calendarul Individual
Mesajul zilei: Ghici , ghicitoarea mea? Noutăți: Exerciții creative: Cum este cartea? Mesajul zilei

Activități  Dezvoltarea personală: DPES 1-

comune - Discuții: ”Ce este o bibliotecă”; lecturarea ”Povestea hârtiei” Discuții Imagini cu o 197
- Analiza și compararea: ”Care este deosebirea dintre biblioteca de acasă și biblioteca publică?”; bibliotecă de acasă și Grup DPES 4-
- Lectura textului: ”Cărțile vorbesc”; Lecturare una publică 256
- Situație de problemă: ”Priviți aceste două cărți și spuneți, ce credeți despre stăpânii lor”; Analiza și comparare Imagini cu cărți DPES 1-
 O carte îngrijită, curată, etc; Situație de problemă îngrijite și rupte, Grup, 190,191
 O carte cu foile pătate, boțite, rupte, etc; murdare
- Graficul T: Voi căror cititori doriți să semănați? Graficul T
- Posterul: ”Regulile de păstrare a cărții”. Poster Graficul T
 Educația pentru sănătate: Postere ”Reguli de Individual DFFS 5-
- Povestirea textului ”Cartea Dănuței”, de A. Scobioală; Povestire păstrare a cărților” 270
- Întrebare – problemă: Ce a făcut Dănuța? Întrebare DFFS 6-
- Cum crezi Dănuța și-a spălat mâinile/ Explicație 141
- Dar mâinile voastre cum au grijă de cărți?
- Explicație: Cum ne îngrijim mânuțele? Dar de cărți cum avem grijă?
Joc de rol: De-a bibliotecarul. Joc de rol Cărți, Grup
Activități pe Sarcină : Copii vor imita rolul bibliotecarului. Regulile de
centre de Arta : Poster – Regulile de păstrare a cărților. Realizare poster păstrare a cărților Individual
interes
Sarcină: Copilul vor colora imaginile care reflect păstrarea cărților. Fișa de lucru,
Știința : Exercițiu: A câta carte lipsește? Exercițiu creioane colorate Grup
Sarcină: Copii vor număra cărțile și vor indentifica locul lipsă.
Activități din Gimnastica aparatului fonoarticulator Comunicare 5+ pag 3 ”Peștele” Gimnastica Mișcări Grup
I-a parte a zilei Cresc sănătos nivelul II pag. 35 ”Ce mă ajută, ce mă împedică” Discuții Imagini cu Asa Da,
Cifre istețe 5-6 ani pag 19 Consolidare Joc Asa Nu
Joc de mișcare: Căutați cartea? Vocale jucăușe 5-6 ani, pag, 17 jocul ”Mingea prin tunel,”, ADP,Vol. II, pag50
Rutine și Tranziție: ”Frumos noi am cântat/Cunoștințe am câștigat,/Dar acum în pas săltat/Spre centre ne-am îndreptat. Pauză Grup
tranziții Pauză dinamică: ”Familia mea” ADP I pag. 128
Activități din a Activități de recuperare: ”Exersarea spălării corecte a mâinilor la baie. Joc Imagini Grup
II-a parte a Întrebare problemă:”Cât e ora?” cu imagini
zilei Activități gospodărești: ”Plimbare cu observare – copacii din ograda grădiniții” Exercițiu
Activitate individual: Exersare Propria poveste (formulare corectă a propozițiilor)
Activități cu Să realizeze un poster cu ”Drumul cărții”, să propună părinților să-și aducă aminte de o întâmplare hazlie pe când Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință cum trebuie să avem grijă de
părinții era mic și să o redea prin desen. propriile cărți, care este diferența dintrea biblioteca de acasă și cea publică.Cum
ajung cărțile pe rafturile librăriilor.