Proiectare zilnică

Data: Tema Unităţi de competenţă:

zilei: Ed. limb. corn. 4.2. Identificarea unor cuvinte uzuale din mediu apropiat, scrise cu litere
mari de tipar.
Să trăim 5.1. Reproducerea unor mesaje scrise simple, în context uzuale de comunicare
armonios Ed. muz. 1.4. Recunoaşterea cântecelor audiate după melodia lor, recunoaşterea sunetelor
Ziua: într-un muzicale după timbrul lor (voce, instrumente muzicale cunoscute, materiale cu sunet
stil mai specific).
VINERI sănătos! Obiective operaţionale
> cognitive:
- să recunoască obiectele de igienă personală în baza imaginilor;
- să descrie rolul pe care îl are fiecare obiect de igienă personal.
> psihomotorii:
- să stabilească ordinea corectă a întâmplării din povestea citită;
- să mimeze corect modul în care se folosesc obiectele de igienă personală;
- să răspundă corect la ghicitori.
> socio-afective:
- să participe cu interes şi curiozitate la activitate;
- să exerseze capacitatea de concentrare a atenţiei.
Vocabular: obiecte de igienă personală, oglindă, prosop, hârtie igienică, periuţă, săpun.
Resurse materiale: fişe cu vocale şi silabe, personajul Murdărica (imagine) etc.
ADP Activităţi integrate pe domenii de activitate Centre de ADP
(rutina şi tranziţii) (activităţi comune) interes activităţ activităţ
(lucrul i din I-a i în a Il-
■ft întâlnirea de Educaţie pentru limbaj şi comunicare individual parte a
jumătat
dimineaţă • Analiza planşei cu fetita (care la început este ) azilei e a
• Salutul: Recitarea murdară şi ciufulită)şi cu personajele pe care le Biblioteca:
poeziei Salutul întâlneşte ea în călătoria ei. Desen • Jocul Repetă
fermecat • Povestirea textului „Fetiţa cu fundiţe roşii” de Scrisoare după mine
• Calendarul naturii. Cella Aldea. fetiţei
Cum este timpul? (Aţi văzut cum fetiţa din ,, Murdărica ” a devenit Construcţii: Activităţi
• Mesajul zilei- „ Curăţica ”?). Litera A individuale
• Jocul
Surpriza activităţii • Exercţiu Faţa fetiţei (elementul grafic punctul - mare din Construieşte
din beţişoare litera
personajul desenează pistruii fetiţei) tipar din Amare de tipar şi
Murdărica • Exerciţii prin gest şi mimică Cum ne verifică beţişoare. desenează literele
Tranziţii: mama dacă am spălat dinţii? Deschide guriţa şi Joc de în caiet.
■ Pauză dinamică pronunţă sunetul „A-a-a! ”. masă:
„Am două mânuţe” • însuşirea literei A mare şi a mic de tipar. Cuvinte
(ADP,voi I, p. 134) • Jocul Săculeţul fermecat (cu obiecte de igienă lungi şi
personală). Care sunt cuvinte scurte, dar lungi. Câte scurte. Lucrul individual
silabe are fiecare cuvânt? (cuvinte • Exerciţiu
• Jocul Cântăm silabele (ao, au, ai, aă, aî etc.) scurte - o practiceordine la
,facem
• Desen Scrisoare fetiţei. Ce sfaturi să-i oferim silabă şi masa personală ”
fetiţei? (redăm mesajul prin simboluri). lungi - 2,3 (deprinderi
Educaţie muzicală silabe). practic-
gospodăreşti).
• Interpretarea cântecului „Prietenii mei”
(activitatea conducătorului muzical)
Evaluare SIDC DC: 567, 568, 570; DPES:192, 194, 236; DLC: 401, 471; DFFS: 38, 64, 141, 142; etc.
Etape ale activităţii/ Implicarea părinţilor Sfaturi pentru
sarcini de lucru (modalităţi de părinţi
• Lectura povestirii. realizare)
Activitatea părintelui cu copilul desfăşurată • Observă
• Discuţie în baza acasă în regim Online (asincron). comportamentul
textului. SARCINA 1. Citiţi copilului o povestire „Periuţa de dinţi” din copilului în timpul
• întrebare problemă. cartea „Obişnuitul, neobişnuitul”, autor Cristina Bujor lecturii povestirii.
• Interpretarea SARCINA 2. Discuţii cu copilul despre Regimul zilei în zilele de • Apreciază
cântecului odihnă. răspunsurile
SARCINA 3. întrebare problemă Care este deosebirea între copilului tău.
Rezultate/produse regimul zilei la grădiniţă şi acasă? (Să povestească colegilor la • Interpretează
ale activităţii activitatea următoare.) cântecul cu copilul.
Lucrul practic SARCINA 4. Interpretarea cântecului „Prietenii mei"
______https://www.youtube.com/watch?
v=IlKwHplNE70