IET Nr.4 „ Andrieș” mun.

Hîncești

Proiect de activitate integrată

Grupa mare( 5-6 ani ) ,,Steluțele,,

Tema: ,, Peștișorul curcubeu ,,

Educator: Bivol Ecaterina

Anul de studii 2023- 2024

Proiect de activitate integrată
Educator: Bivol Ecaterina
Grupa: mare (5- 6 ani)
Proiect tematic: „ Viețuitoarele apelor”
Tema zilei: „ Peștișorul curcubeu”
Forma de organizare: frontal, individual, în grup
Locul desfășurării : sala de grupă
Domeniul de activitate: Limbaj și comunicare, Științe, Arte.
Dimensiunea: Limbaj și comunicare, educație plastică, educație pentru mediu;
Unități de competență:
Limbaj și comunicare.
2. 6 -Expunerea logică, coerentă, creativă, a anumitor evenimente. .
3. 3- Analizarea comportamentului personajelor și corelarea lui cu întâmplările din viața personală.
Științe.
1. 3 - Compararea mulțimilor de obiecte, utilizând semnele de comparație <, >, =.
1. 6 - Recunoașterea diferitor forme de relief și bazine acvatice.
2. 3 – Modelarea corpurilor, fenomenele naturii din diverse materiale reciclabile.
Obective operaționale :
Cognitive :
O1- Să identifice personajele din povestioară
O2- Să răspundă la întrebări în baza textului;
O3 – Să recurgă la propoziții dezvoltate pentru a descrie viețuitoarele marine;
O4- Să alcătuiască ghicitori despre pești;
Psihomotorii:
O3 - Să participe activ în cadrul jocurilor, ducând la bun sfârșit sarcinile acestuia;
O4 - Să manipuleze cu grijă materialele puse la dispoziție;
Socioafective:
O5- să manifeste interes și plăcere pe toată activitatea;
O6- să manifeste atitudine grijulie față de viețuitoarele apelor;
Metode și procedee:
Salutul, momentul de surpriză, mesajul zilei, conversația, descoperirea, explicația, observarea, metoda cubului, dezlegarea ghicitorilor, joc energizant.
Materiale didactice:
Imagini cu etapele din povestioară, jucării, mochete cu personaje din poveste, coală de hârtie A1, creioane, fișe, imagini ilustrative, boxa,
Vocabular : năzdrăvan, minunat, îndemn, solzi, burghiu
Referințe bibliografie:
Curriculum pentru educație timpurie / Chișinău: lyceum , 2019 (F.E.-P.,, Tipografia centrală ,,).-128p
Standarte de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere până la 7 ani / Chișinău: lyceum , 2019 (F.E.-P.,, Tipografia centrală ,,).-92 p.
Ghid de implementare a curriculumului pentru Educația Timprie, a Standartelor de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere până la 7 ani din
perspectiva Cadrului de referință pentru educație timpurie/ Chișinău ,2019
Ghidul pentru educatori 1001 idei pentru o educație timpurie de calitate/ Chișinău ,2003 (tipografia –Sirius).- 216p
 Etapele Conținutul activității Strategii didacticde
activității
Activitatea Educatorului Activitatea copiilor
Metode și Materiale Forme de Evaluarea
procedee didactice organizare
Pregătirea sălii de grupă pentru activitate.
Evocarea După ce am pregătit cele necesre pentru
activitate , urmează: Salutul
Salutul de dimineată. ( Anexa1)
Copiii se salută Capacitatea
Joc didactic: Fiecare copil se va saluta: cuminți, ascultători, Joc didatic de-a recita
- Bună dimineața, peștișorule! curajoși, deștepți cuvintele
- Bună dimineața, căluțule de mare! Etc de salut
Educ: copii, de salutat ne- am salutat, acum
vreți să ne jucăm într- un joc?
Socializare: Joc- muzical „ Șapte peștișori” interpreteaza cântecul cu Joc- muzical
( Anexa 2) melodios
Convorbire:
- V- ați ridicat dispoziția? Frontal Capacitatea
- Cum sunteți voi astăzi? de-a
- Cum e timpul afară? răspund la întrebările convorbire răspunde la
- În ce anotimp suntem? adresate întrebări
- Cum este iarna?
- Câte luni are iarna?
- În ce lună suntem?
Moment de tranziție prin versurile: recită versurile Moment de
Noi suntem peștișori tranziție
Roșii, gălbiori, Capacitatea
Albaștri, chiar acum Recitare de
Să pornim la drum. deplasare
Realizare Copiii vor imita înotul peștilor și vor trece la în coloană
a sensului activitatea în macrogrup.

Descoperirea temei prin Mesajul zilei: Stau mirați și ascultă

Tema: „Peștele curcubeu” cuvintele șoricelului Capacitatea
Analiza sonoră a cuvântului: PEȘTE Mesajul zilei Frontal de a realiza
Alcătuirea propozițiilor. analiza
Duc o conversație cu copiii pentru a le sonoră a
reaminti aspectele ce țin de viețuitoarele cuvântului
marine.

Voi propune copiilor să spună câte o

curiozitate despre peștișori.
 Salutul Anexa 1
Astăzi e o zi frumoasă
Bună dimineața,
Am venit la grădiniță
Ca să ne jucăm,
Dar și lucruri fabuloase
Noi să învățăm.
Să fii sincer, ordonat
Și Ai doar de câștigat
Trei expresii te- soțesc
Te rog, scuze, mulțumesc,
Bună dimineața

Joc- Muzical „ Șapte peștișori” Anexa 2

Un peștișor, înoată- n marea albastră
Un peștișor înoată ușor,
Un prieten nou s- a alăturat,
Și împreună au înotat.
2, 3, 4, 5, 6, 7
Povestea „ Peștișorul curcubeu” Anexa3
1. In marele ocean trăia odata un pește curcubeu. Era cel mai frumos pește și era foarte mandru de asta. Solzii lui străluceau și aveau
toate culorile curcubeului: roșu, albastru, verde, portocaliu, mov, galben. De aceea i se spunea pestele curcubeu.

2. Intr-o zi peștisorul albastru s-a apropiat de el, s-a minunat de cat de frumos era, și l-a rugat să-i dea și lui unul din solzii lui așa de
frumos colorati.

3. Peștele curcubeu a refuzat să-i dea unul din solzii lui, ba chiar a refuzat și prietenia peștișorului albastru.

4. Peștisorul albastru a mers la peștisorii galbeni și a aflat de la acestia că și pe ei i-a refuzat pestișorul curcubeu.

5. Zi dupa zi, Peștisorul curcubeu refuza prietenia oricui se apropia de el, până când a început să se simtă din ce în ce mai singur și trist.

6. În timp ce stătea singur și plângea că nu are prieteni s-a întâlnit cu caracatița ințeleaptă și s-a gândit să-i ceară cateva sfaturi.

7. Caracatița cea înțeleaptă l-a învățat să împarta ce are cu cei din jur și i-a explicat că deși ființele sunt diferite ele sunt toate frumoase în
felul lor.

8. Caracatița l-a îndemnat să vadă lucrurile frumoase în fieare ființă pe care o întâlnește.
Astfel Peștisorul curcubeu a descoperit că peștisorul albastru are ochii frumoși, peștisorii galbeni au aripile puternice.

9. Peștisorul curcubeu a mers la ceilalți peștisori, și-a cerut scuze pentru că s-a comportat urât, a împărțit cu aceștia solzii lui frumoși și
seara a plecat fericit spre casă.