Şcoala Gimnazială Nr.

1 Luncşoara

Ministerul Educației și Cercetării al Republicii

Moldova
Direcția Educație Sângerei
I.E.T „Îngerașul”, or. Biruința

,,Şi chiar dacă nu voi fi un far, ci o candelă, ajunge.

Şi chiar de nu voi fi nici candelă, tot ajunge,
fiindcă m-am străduit să aprind lumina”.

Nicolae Titulescu
Şcoala Gimnazială Nr.1 Luncşoara

Data : 06.04.2022
Clasa : Pregătitoare
Educator: Plîngău Zinaida
Proiect tematic : Primăvară
Subiectul : ,, Adresa primăverii,,
Forma de realizare : activitate integrată
Tipul activității: consolidare şi sistematizare de cunoştinţe

Scopul: Formarea şi dezvoltarea competenţelor de comunicare corectă

în diferite contexte cu accent pe pronunţia sunetului şi pe
recunoaşterea literei;consolidarea cunoştinţelor despre sunete/litere
învăţate,despre propoziţii,cuvinte,silabe.

Obiective operaţionale
a) Cognitive:
- să identifice corect elemente de primăvară din ilustraţiile date şi din
textele studiate anterior;
- să identifice în 8-10 cuvinte sunetul aflat în poziţie iniţială şi finală;
- să despartă corect 8-10 cuvinte în silabe,identificând numărul
acestora;
- să scrie corect 8-10 cuvinte pe alfabetarul magnetic şi să alcătuiască
propoziţii;
- să decoreze rochiţa Zânei Primăverii cu jetoanele – flori;
- să interpreteze un cântec, în grup, respectând linia melodică şi
executând mişcări ritmice;
b) Psiho - motorii :

- să îşi păstreze poziţia corectă în bancă;

- să execute mişcări sugerate de textul cântecelor;

c) Afective:

- să manifeste interes pentru înţelegerea şi aplicarea cunoştinţelor

învăţate;
- să participe activ în cadrul activităţii,dând dovadă de
iniţiativă,cooperare şi respectare a regulilor de joc.
Şcoala Gimnazială Nr.1 Luncşoara

Strategii didactice:
a. Metode şi procedee:conversaţia
euristică,explicaţia,brainstorming,
metoda fonetică,analitico-sintetică,jocul didactic,munca prin
cooperare.

b. Forme de organizare: activitate frontală,pe grupe şi colectivă.

c. Mijloace didactice : laptop,jetoane – flori, jetoane cu diverse
imagini,jetoane – cifre,alfabetar magnetic,Zâna Primăverii
(confecţionată din material), bandă dublă adezivă,orgă
electrică,tablă flip - chart, fişe de lucru,feţe zâmbitoare -
recompensă.
d. Forme şi strategii de evaluare:
- Evaluare formativă prin aprecieri verbale;
- Evaluare de proces prin fişe de lucru;
- Evaluare de produs prin aprecieri verbale şi autoevaluare.
Resurse temporale: 35 minute activitate + 15 minute activitate
recreativă
Resurse umane : copii,cadru didactic
Resurse spaţiale : sala de grupă
Şcoala Gimnazială Nr.1 Luncşoara

Etapele Elemente de conţinut Strategii didactice

Metode şi Material Forme de Evaluare
activității Activitatea educatoarei Activitatea copiilor procedee didactic organizare
1. Moment Asigurarea unui ambient(material şi
organizatoric psihic)optim pentru copii.
8 min.
Se anunţă momentul Întâlnirii de Copii intră în sala de clasă
dimineaţă: în mod organizat.
Salutul: „Haideţi să ne adunăm / Un
semicerc să formăm/Invitaţii să-i Copii ascultă îndemnul şi
salutăm:Bună dimineaţa!/Un gând bun să formează un semicerc în
le urăm:Bine aţi venit!” faţa grupei.
Prezenţa: „După ce ne-am adunat / Şi Conversaţia Activitate Observarea
frumos ne-am salutat / Colegii ne-am Copii îşi dau mâna şi îşi euristică Frontală sistematică
întâlnit. / Spuneţi cine n-a venit?” urează bună dimineaţa.
Un copil merge la panou şi va retrage de Copii precizează numele
acolo pozele copiilor care nu sunt prezenţi. copiilor absenţi.
Pentru a realiza prezenţa numerică un
băieţel va număra fetele,iar o fetiţă va Copii completează
număra băieţii. Se va preciza câţi copii sunt calendarul naturii.
prezenţi.
Calendarul naturii: va fi completat
împreună cu copii ajutaţi de următoarele Calendarul
întrebări:,,Ce zi este astăzi?”, „Ce zi a fost naturii
ieri?”, ,,Ce zi va fi mâine?” , ,, Cum este
vremea?” , ,, Care este tema săptămânii?”, ,,
În ce anotimp ne aflăm?”.
2.Captarea Copii ascultă explicaţiile
atenţiei Toată săptămâna ne-am petrecut-o în educatoarei.
5min.
aşteptarea Zânei Primăverii. În fiecare zi ne- Explicaţia Activitate Aprecieri
am propus să o ajutăm pe Zâna Primăvara să Frontală verbale
alunge Iarna din ţară. Prin conştiinciozitatea
noastră am vrut să o convingem pe
Primăvară să vină mai repede pentru a ne
Şcoala Gimnazială Nr.1 Luncşoara

bucura de joaca în aer liber, de soarele Copii răspund afirmativ.

strălucitor. De aceea vă propun să
interpretăm cântecul ,,Primăvara”,versurile
fiind acelea din poezia ,,Primăvara”de
Vasile Alecsandri,pe care voi le-aţi învăţat. Conversaţia Laptop Activitate Observarea
Voi alege tema ,,Primăvara”şi voi anunţa euristică Frontală sistematică
sarcina de lucru. Le voi solicita elevilor,
exprimarea într-un mod cât mai rapid,în Copii îşi vor exprima Brainstorming
enunţuri scurte şi concrete,a tuturor ideile,liber.
ideilor,chiar
neobişnuite,trăsnite,fanteziste… Fără
referiri critice.
3.Anunţarea Educatoarea le comunică copii că jocul pe Conversaţia Activitate Observarea
subiectului şi care îl vor juca se numeşte „Micii detectivi”. euristică Frontală sistematică
a
obiectivelor
Copii vor realiza corespondenţa dintre
imagine şi literă,vor descoperi
cuvântul(sunet,silabă…propoziţie) şi vor
1min. scrie pe alfabetarul magnetic cuvântul Copii ascultă mesajul.
descoperit. Copii vor rezolva corect
sarcinile de lucru,iar la final vor realiza
Piramida Primăverii şi decorarea rochiţei
Zânei Primăverii.
4. Dirijarea Educatoarea împarte copiilor jetoanele – Copii ascultă explicaţia,cer Conversaţia Jeton - Activitate Aprecieri
învăţării flori. Pe o parte a fiecărui jeton – floare,se lămuriri dacă este cazul. euristică floare Frontală verbale
află câte un sunet/o literă învăţată,iar pe
13 min. cealaltă parte se găseşte o imagine care Copii vor recunoaşte Jeton – cifră
corespunde sunetului/literei. Se propune imaginea(cuvântul),îl vor Explicaţia
jocul ,,Micii detectivi”(activitate scrie pe alfabetarul
colectivă)prin care copii descoperă magnetic.
imaginile(cuvintele)care încep cu
sunetele/literele învăţate. Vor stabili sunetul Copii vor stabili sunetul,
iniţial/final,numărul de silabe a cuvintelor. vor desparţi în silabe Alfabetar
Şcoala Gimnazială Nr.1 Luncşoara

(Anexa 1,2) menţionând numărul Metoda magnetic Activitate Observarea

După ce elevii scriu cuvintele la tablă se vor silabelor şi vor alcătui fonetică, Colectivă sistematică
alcătui propoziţii cu cuvintele propoziţii cu aceste analitico-
descoperite(măr, tractor, urs, rac, casă…). cuvinte. sintetică
 Numărul de silabe se va stabili prin
ridicarea jetonului – cifră
corespunzător,la solicitarea
învăţătoarei. Jocul didactic

 În activitatea recreativă se va decora

rochiţa Zânei Primăverii.

5. Obţinerea Educatoarea va împărţi elevii în patru grupe Conversaţia Fişă de lucru Activitate Observarea
performanţei : Grupa Rândunelelor,Grupa Sturzilor,Grupa Copii ascultă cu atenţie euristică pe grupe sistematică
Turturelelor şi Grupa Cucilor. Fiecare grupă explicaţiile educatoarei. Recom -
va primi o fişă de lucru. pense Aprecierea
8 min. Explicarea jocului şi stabilirea regulilor. Copii rezolvă fişele Explicaţia modului de
După ce toţi copii au înţeles regulile jocului cooperând unul cu altul. colaborare şi
se va face gimnastică(exerciţii) pentru de rezolvare
încălzirea degetelor. (Anexa 3 ) Grupa care va reuşi să Jocul didactic a sarcinii de
Fiecare grupă va trebui să rezolve exerciţiile rezolve cel mai rapid şi grup
de pe fişa de lucru. (Anexa 4) corect fişa de lucru va fi Munca prin
declarată câştigătoare. cooperare

Copii grupei respective

vor primi recompense,dar
Şcoala Gimnazială Nr.1 Luncşoara

şi celelalte grupe
participante,de asemenea.

6. Activitate Educatoarea,le va cere copiilor să decoreze Copii vor decora rochiţa Conversaţia Jetoane-flori Activitate Aprecieri
recreativă
cu jetoanele – flori rochiţa Zânei Primăverii. Zânei Primăverii cu euristică Colectivă Verbale
(Anexa 5) ajutorul învăţătoarei. Bandă dublă
adezivă
15 min.

7. Evaluarea Se fac aprecieri individuale şi colective Activitate Aprecieri

şi încheierea asupra activităţii desfăşurate,precum şi Frontală Verbale
activităţilor asupra comportamentului lor pe parcursul
orei.

Autoevaluare
Şcoala Gimnazială Nr.1 Luncşoara
Şcoala Gimnazială Nr.1 Luncşoara
Şcoala Gimnazială Nr.1 Luncşoara
Şcoala Gimnazială Nr.1 Luncşoara
 Şcoala Gimnazială Nr.1 Luncşoara

Anexa 4

FIŞĂ DE LUCRU

GRUPA RÂNDUNELELOR
1.Denumeşte imaginile . Colorează numai imaginile specifice anotimpului primăvara.

2.Încercuieşte cifra corespunzătoare numărului de silabe din cuvintele:

ghiocel → 2 1 3 6 5 4

rândunică → 1 4 6 3 2

iarna → 1 4 6 3 2 5
pom → 2 1 3 6 5 4

3.Caută şi potriveşte!
Uneşte silabele pentru a forma cuvinte. Scrie cuvintele descoperite,în tabel.

PO LEA

LA TOR

TRAC LEN
Şcoala Gimnazială Nr.1 Luncşoara
Şcoala Gimnazială Nr.1 Luncşoara