PROIECT DIDACTIC

DATA:
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
EDUCATOARE:
GRUPA: MIJLOCIE
TEMA ANUALĂ:” CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?”
TEMA PROIECTULUI: „ TOAMNA, BOGATA SI HARNICA,, ”
TEMA SĂPTĂMĂNII/ZILEI: „ BOGATIILE TOAMNEI”
TIPUL ACTIVITĂŢII: Verificare si consolidare de priceperi si deprinderi
FORMA DE ORGANIZARE: Activitate integrata
DURATA: O zi
CATEGORII DE ACTIVITĂŢI:
ADP:
Întâlnirea de dimineaţă: ,,De vorba cu Zana Toamna” , Salutul, Prezenţa, Calendarul naturii
Rutine: „ Vitamine, de la cine?”(deprinderea de a consuma fructe si legume)
Tranziţii: ‚,Bat din palme,,- cantec
,, Inspre baie alergam,,-versuri

ALA I –Arta ’’Daruri pentru Zana Toamna,, rupere, mototolire, indoire, lipire,
-Constructii: ’’Castelul Zanei Toamna’’;construire prin asamblare, alaturare si imbinare ‚
-Stiinta: ”Domino cu fructe si legume„ imbinarea imaginilor,

ADE: (DLC):- Educarea limbajului : ’’Cutiuta cu surprize..’’ joc didactic; pronuntarea corecta a sunetelor
limbii romane, formare de propozitii simple si dezvoltate-

ALA II – ,, Cati ciorpi intr-un picior ,, - joc distractiv ( dezvoltarea indemanrii si crearea unei atmosfere de
buna dispozitie)
,,Ghiceste ce ai gustat,, -joc senzorial ( percepe gustul fiecarui fruct si spune ce a gustat)
,,Oraselul,, - joc de miscare ( executa miscari ale mainilor in diferite directii , sare de pe un picior pe
altul)
SCOP: -Verificarea deprinderii de a pronunta corect sunetele, cuvintele, de a forma propozitii simple si
compuse;Educarea unei exprimari verbale corecte.

OBIECTIVE DE REFERINTĂ:
-să distinga sunetele ce compun cuvinte, sa le pronunte corect;
- să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de
vorbitor, cât şi în calitate de auditor;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
ADE:

DLC: Educarea limbajului: ( Biblioteca)

O1: să denumeasca corect obiectul din imaginea extrasa din cutie;
O2: să formeze propozitii simple si dezvoltate;
O3: sa se exprime corect din punct de vedere gramatical;
ALA I
OBIECTIVE OPERATIONALE:
Arta
O1-să execute corect tehnicile de lucru invatate ( rupere,mototolire, lipire);
O2 -sa combine in mod creativ materialele puse la dispozitie;
O3-să verbalizeze actiunile intreprinse;
O4- sa aprecieze obiectiv lucrarile;

Construcţii:
O1- să construiască prin alăturare si imbinare ‚’ Castelul Zanei Toamna;
O2 - să colaboreze pentru a realiza tema dată;
O3- sa descrie castelul construit;

Stiinta:
O1-sa imbine piesele domino-ului pentru a realiza imginea corecta cu legume, fructe, flori;
O2-sa denumeasca fructul, leguma, din imagine;

ALA II
O1-să respecte regulile de joc;
O2- să execute deprinderile motrice învăţate (mers, alergare, miscari ale bratelor)
în contexte diferite;
O3-să manifeste atitudini de cooperare, spirit de echipă, de competitie si fair-play.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversaţia, brainstormingul, explicaţia, exerciţiul, jocul, lucrul individual, în perechi sau în
grupuri mici, turul galeriei;
Evaluarea: Denumirea corecta a imaginii de pe jeton, formularea de propozitii scurte si dezvoltate, realizarea de
lucrari originale si estetice prin lipirea corecta a elementelor decupate , manuirea si combinarea materialelor puse
la dispozitie, folosirea tehnicilor de lucru ( rupere, mototolire, indoire, lipire) ; imbinarea corecta a pieselor si
verbalizarea actiunilor intreprinse; realizarea corecta a imaginilor de domino si denumirea acestora;
Forma de realizare: frontal, individual si pe grupuri mici
Mijloace de învăţământ:
Jetoane reprezentand diferite fructe, legume si flori de toamna , cartoane colorate , foarfeca, lipici, diferite
materiale din natura si sintetice, plastilina, seminte de dovleac, recompense dulci ( acadele crizanteme) radio-
casetofon, calculator, imagini cu cadouri pentru copii;

Material bibliografic:
*** Curriculum pentru învătământul prescolar (3-6/7 ani), M.E.C. -2008;
• Revista învătământului prescolar 1-2/2009;
• Mihaela Păisi Lăzărescu, Liliana Ezechil, Laborator prescolar,Ghid metodologic, Bucuresti, 2002;
. Maria Taiban, Maria Petre, Valeria Nistor –Jocuri didctice pentru gradinita de copii- Editura Didactica si
pedagogica Bucuresti
• Eugenia Barcan Ticaliuc, Exercitii si jocuri pentru prescolari, Editura Sport-Turism, 1976;
• www.didactic.ro;
 SCENARIUL ACTIVITĂTII

Activitatea incepe cu Intalnirea de dimineata

Copiii sunt asezati in semicerc pentru a se vedea, contactul vizual fiind foarte important. Eu, zambesc,
ii privesc ,le transmit caldura si ii incurajez prin toate formele de comunicare verbala, nonverbala. Activitatea
zilei va incepe cu intalnirea de dimineata . Salutul porneste de la educatoare prin recitarea unei scurte poezii-salut:
Dimineata ne-am trezit.
La gradinita am venit,
In semicerc noi ne- adunam;
Si asa ne salutam
Salutul meu adresat copiilor este: Buna dimineata ,,Ingerasilor:’’!Iar copiii raspund : ,, Buna dimineata
doamna educatoare!,, apoi copiii se vor saluta intre ei incepand de la stanga la dreapta, zambind si privindu-
se in ochi.
Se face prezenta; Introducerea va fi facuta prin rostire versurilor:
,, Dupa ce ne-am adunat/ Si frumos ne-am salutat/ Colegii ne-am intalnit/ Cine oare n-a venit? Un baiat
numara fetitele si o fetita baietii, pozele copiilor prezenti sunt asezare deasupra trenuletului iar pozele
copiilor absenti le vom aseza sub trenulet, apoi se vor trece absentele in catalog.
Calendarul naturii. Se va stabili impreuna cu copiii data, ziua, luna si anul in care ne aflam, apoi aspectele
vremii din aceasta dimineata, imbracamintea adecvata pentru aceasta zi si se completeaza calendarul naturii. Se vor
preciza, (daca exista) alte evenimente importante din aceasta zi ( ex. Zi de nastere).
La activitatea de grup copiii se vor aseza pe pernite in formatie de cerc , vor recita versuri despre
toamana si vor canta cantecele pe care le-au invatat.
Noutatea zilei .Va fi prezentata prin intermediul unei fetite , care va fi imbracata in Zana Toamna si care
va avea in mana un cos cu fructe , legume si flori de toamna, insotite de
alte multe surprize pentru copii.
Voi purta un dialog cu Zana Toamna.

Zana, va anunta copiii ca va ramane intreaga zi la gradinita , sa vada

cum vor lucra si cum se vor juca impreuna,
dupa care ea, va arunca prin clasa frunze galbene, rosii,
portocalii din care copiiii isi vor alege culoarea preferata si
se vor grupa in functie de frunza aleasa , pentru a lucra in
centre.
In continuare copiii isi desfasoara activitatea in centrele Constructii , Arta si Stiinta .Cantand cantecul ‚Bat
din palme, clap,clap, clap , se indreapta spre centre unde le sunt prezentate materialele cu care vor lucra si li se
explica cum trebuie sa realizeze sarcinile de lucru.. La sectorul Stiinta copiii jocul ,,Domino,, cu fructe si legume
de toamna unde au ca sarcina imbinarea corecta a jumatatilor pentru obtinerea imaginii complete. La
sectorul Constructii vor imbina piesele existente pentru a construi „Castelul Zanei Toamna”, iar la sectorul
Arta copiii vor avea de realizat tablou de toamna , crizanteme si fructe folosind tehnicile de lucru invatate .
Dupa ce termina lucrul in aceste arii, copiii impreuna cu educatoarea si Zana Toamna vor trece pe la fiecare
sector sa vada cum s-a lucrat si ce au copiii de spus referitor la lucrarile executate.’’ In centrul Biblioteca
se va desfasura jocul didactic ‚Cutiuta cu surprize’’ , Sunt prezentate materialele din acest sector, copiii sunt
solicitati sa denumeasca materialele, voi explica regulile jocului„ fiecare dintre voi , veti alege o imgine din
cutiuta de pe masa veti denumi imaginea aleasa si veti formula cate o propozitie , copiii care nu se descurca
vor fi ajutati de colegii de echipa.Echipa cu cele mai multe raspunsuri corecte va castiga. La finalul activitatii
Zana Toamna va da copiilor recompense dulci.
Voi propune copiilor sa jucam niste jocuri pentru a ne destinde .
 ,,Cati ciorpi intr-un picior ,, - joc distractiv
,,Ghiceste ce ai gustat,, -joc senzorial
,,Oraselul,, - joc de miscare

DEMERSUL DIDACTIC
Evenimente Strategii didactice Evaluare
didactice Conţinutul ştiinţific (instrument
Metode, Mijloace de e şi
procedee învăţământ indicatori)

Se vor asigura condiţiile necesare pentru

Moment desfăşurarea optimă a activităţii:
organizatoric - se va aerisi sala de grupă; observarea
- mijloacele de învăţământ vor fi distribuite în Calendarul comportam
fiecare sector. Conversaţia naturii; entului
Întâlnirea de dimineaţă: ,,De vorba cu Zana Catalog iniţial-
Toamna,, dialog in versuri, Brainstorming interesul
Salutul: ,,Bună dimineaţa ‚’’ răspunsurile
.Prezenta: ,,Ce ingeras lipseste?’’ copiilor
Calendarul Naturii: ”Cum este vremea astazi?”

Captarea şi Se va realiza prin prezentarea sub forma de

orientarea surpriza de catre ,,Zana Toamna;,a unor
atenţiei materiale cu care vor lucra copiii Conversatia -observarea
copiilor Cosul cu comportam
daruri entului
nonverbal
. Pentru a o multumi pe ,,Zana Toamna,,
Reactualiza- trebuie sa raspundeti la cateva intrebari
rea despre anotimpul in care ne aflam:
cunostintelor -Copii , cum este anotimpul toamna?
Explicaţia Răspunsuri-
-Ce se intampla in acest anotimp?
le copiilor
-Care sunt bogatiile toamnei?
-Ce flori intalnim in acest anotimp?
-La ce ne folosesc florile?
-Cum pastram fructele si legumele?

Anunţarea Se prezintă copiilor tema zilei ”Bogatiile toamnei,, Explicaţia

temei şi a Se vor anunţa: tema, obiectivele şi modul de Conversaţia
obiectivelor
desfăşurare a activităţii.

Tranzitii ,,Bat din palme, clap,clap, clap,, cantec

ALA 1

Prezentarea Constructii; Cuburi,

optimă a In acest sector prescolariii vor avea ca sarcina de Lucrul în grup, truse lego, analiza
continutului lucru sa construiasca prin imbinare si în echipă diferite produselor
alaturare’’Castelul Zanei Toamna’’ piese din activităţii
lemn
Stiinta
Sarcina in acest centru este de a imbina jumatatile Lucrul Imagini
imaginilor care se potrivesc pentru a forma un individual reprezentan
intreg d
fructe,flori ,
Arta legume de
In acest sector, copiiii au de realizat daruri pentru toamna
Zana Toamana, tablouri de toamna, flori si fructe
de toamna. Sunt prezentate materialele , se
explica modul de lucru si sarcinile pe care Seminte de
copiii trebuie sa le realizeze. dovleac,
hartie
clorata,
frunze,
Obţinerea Copiii vor fi solicitati sa verbalizeze actiunile flori,
performanţei intreprinse , sa formuleze enunturi despre modul diferite
Asigurarea cum au construit castelul. De asemenea vor fi materiele Frontală
feed-back-ului solicitati sa construiasca si niste ladite pentru din natura,
fructe si legume. sintetice,
La sectorul Arta.Copiii vor fi solicitati sa lipici
 verbalizeze actiunile intreprinse, sa spuna ce plastilina
materiale si tehnici au folosit , sa formuleze
enunturi despre modul in care valorificam
lucrarile realizate .
Individuală

La fiecare centru se fac aprecieri verbale si

Evaluare autoaprecieri asupra modului de lucru al copiilor.
Copiii primesc recompense.

ADP Tranzitii”Inspre baie alergam”-versuri

ADE: Educarea limbajului

DLC Biblioteca:
In acest centru prescolarii vor juca jocul
‚’Cutiuta cu surprize’’.Sunt prezentate materialele
Prezentarea cu ajutorul carora se va desfasura jocul. Jocul
optimă a Sarcina jocului este ca fiecare copil sa extraga cate jetoane cu
continutului o imagine dintr-o cutiuta, sa denumeasca diferite
imaginea, sa formeze o propozitie cu cuvantul Explicaţia imagini cu
spus. gructe,
Dupa realizarea jocului de proba se trece la legume,
desfasurarea propriu – zisa a jocului. flori de
Copiii sunt impartiti in doua echipe, pe rand Conversaţia toamna
extrag jetoane din cutiuta, denumesc obiectul din Ecusoane
imagine si formeaza propozitii. Exercitiul mere, pere
Fiecare raspuns corect se recompenseaza cu o bila cutiuta
alba. Echipa cu cele mai multe bile albe este
castigatoare. Lucrul
Obţinerea individual si in
performanţei Se complica jocul, cerand copiilor sa redea grup
grafic pe fisa de lucru ,,Ploaia,,.(liniuta oblica). Exerciţiul
Colaborarea
dintre copii
în timpul
jocului,
Evaluare Dupa terminarea activitatii, se face evaluarea prin respectarea
criteriile dinainte stabilite, prin aprecieri verbale Lucrul regulilor de
asupra modului cum au raspuns si cum au individual si in joc,
colaborat copiii in cadrul jocului. echipa aplauze,
aprecieri
verbale.

Incheierea . In incheierea activitatii se fac aprecieri verbale

activitatii referitoare la modul cum s-au comportat si cum
au lucrat copiii la activitate. ,
Zana Toamna va da copiiilor recompense dulci
,, Acadele crizanteme,,
Copiii vor canta Zanei cantecul,, Cate unul pe
carare..
 ALA II
Captarea şi „Zana Toamna”, multumită de cât de
orientarea atenţiei harnici si priceputi au fost copiii i-a invitat Explicatia
copiilor sa se joace impreuna cateva jocuri
relaxante.

Anunţarea temei şi Voi anunta jocurile pe care le vom Conversaţia

a obiectivelor desfăsura: Explicaţia
Joc distractiv: ‚’’Cati ciorapi intr-un
picior’’..
Joc de miscare:,,Oraselul,, Conversaţia
Joc senzorial : ‚Ghici ce ai gustat’’
Prezentarea optimă Prezentarea jocurilor si a regulilor de joc
a conținutului 1. Cati ciorapi intr-un picior- joc Explicaţia
distractiv
Copiii sunt impartiti in doua echipe. Frontală
Fiecare copil de la fiecare echipa se Jocul
incalta cu cat mai multi ciorapi. La
semnalul stop al educatoarei ,castiga Individuală
copilul care si-a pus pe picior cat mai ciorapi
multi ciorapi. Observarea
2.Oraselul- joc de miscare comportamentului
Copiii vor fi asezati in semicerc ,iar unul copiilor
dintre ei va fi desemnat sa fie coordonator .
Acesta se asaza in fata copiilor si canta Jocul de
impreuna cu ei cantecelul, Oraselul,,. In miscare
timp ce canta,prescolarul asezat in fata , Colaborarea dintre
executa miscari sugerate de textul copii în timpul
cantecului.La randul lui, cel care vine jocului, respectarea
chemat de conducatorul jocului, ramane regulilor de joc,
in fata si cheama alt copil. aplauze, aprecieri
3.Ghici ce ai gustat – joc senzorial verbale.

Pe un platou sunt asezate bucati de Antrenarea copiilor

fructe taiate in cubulete. Copiii sunt in joc.
impartiti in doua echipe . La semnalul Individulă
educatoarei, cate un copil de la fiecare Fructe,
echipa va lua cate o bucata de fruct si-o platou
va manca. Trebuie sa ghiceasca fructul pe
care l-a gustat.
Echipa care ghiceste mai multe
fructe,castiga jocul.

Obtinerea Copiii vor fi solicitati sa spuna cum

performantei conservam fructele pentru iarna.
În desfăşurarea jocurilor de către copii se
pune accent permanent pe respectarea Jocul
regulilor de joc.
Evaluare Sunt emise aprecieri asupra desfăsurării Antrenarea copiilor
activitătii, asupra respectării regulilor Conversatia în aprecieri si
jocului, asupra comportamentului autoaprecieri.
individual si colectiv al prescolarilor..