GRĂDINȚA ȘI CREȘA CU PROGRAM PRELUNGIT

“LUMEA COPIILOR” TOPOLOVENI

PROIECT DE ACTIVITATE
INTEGRATA
,,Toamna harnica”

GRUPA MARE:”FLUTURASI JUNIORI”

INSTITUTOR: OPREA PETRUTA VIOLETA

1
TEMA ANUALĂ: “Când, cum și de ce se întâmplă?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: :”Bogatiile toamnei”
TEMA ZILEI: :”Toamna a sosit!”
CATEGORIA DE ACTIVITATE DE INVATARE: Activitate integrata
TIPUL ACTIVITĂȚII: Transmitere de cunosinte, priceperi si deprinderi
FORMA DE REALIZARE: ALA1 + ADP + AT + ALA2
SCOPUL ACTIVITĂȚII :Consolidarea si evaluarea cunostintelor anterioare despre
aspecte,caracteristici si elemente specifice anotimpului toamna cat si despre marimea obiectelor
Indicatorul nr.319
- alege o varianta din mai multe si o sustine pe o durata scurta
Indicator nr.321
- exploreaza din proprie initiativa materialele

ACTIVITĂȚI DEZVOLTARE PERSONALĂ (ADP)

Întâlnirea de dimineață: ,,Buna dimineata frunze colorate !”

 Salutul
 Calendarul naturii
 Prezența
Rutina: (deprinderea de a fi responsabili)
Tranziție: “Cate unul pe carare/Ne indreptam toti spre sectoare/Haideti cu totii sa vedem/La
masute ce avem ! ”,, Bate vantul frunzele,,

ALA 1 (Activități liber alese)

Arta :,,FRUNZE” colorare
Joc de masă: “Fructe de toamna”-puzzle piese mari, ,,Gaseste umbrele fructelor”, ,,Din
jumatate intreg”

AT: (Activități tematice)

JOC DIDACTIC- Activitate matematica -: ,,Frunze mari, frunze mici”

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1: sa identifice jetoanele in functie de marimea acestora;
O2: sa
SARCINA DIDACTICA A JOCULUI:
Să vină la măsuță ,să aleagă jetoane la grupa de care apartin
 REGULILE JOCULUI:
Fiecare copil vine pe rând la mine și își alege un jeton după masă. Copilul va așeza frunza
după mărime în cosul potrivit.
ELEMENTE DE JOC:
Surpriza, miscarea, aplauze, manuirea materialelor
MODALITATI DE EVALUARE:
Observarea comportamentului copiilor și analiza răspunsurilor.

ACTIVITATE ARTISTICA SI DE INDEMANARE: Lipire frunze- covor de frunze

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1: sa lucreze ingrijit respectand etapele de lucru
O2: sa pastreze pozitia corecta enscaune in timpul activitatii.
ACTIVITĂȚI LIBER ALESE (ALA 2)
1.“Zboara la floare ” – joc de mișcare
2. “Samba florilor” - dans
Copiii vor dansa singuri sau in pereche pe ritmul muzicii, vor avea pampoane in
maini.

Strategia didactică

 Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, observația, jocul

didactic, turul galeriei,
 Mijloace de învăţământ:, calendarul naturii, scrisoare de la Zana Toamna, fise, creioane
colorate, șervețele umede, laptop, puzzle piese mari, lipici, recompense, imagini cu fructe
legume, Frunze castronase, table magneti, jetoane.
 Forme de organizare: frontal, pe grupe.

RESURSE TEMPORALE: o zi
RESURSE UMANE: 12

Bibliografie:

1. Suport pentru explicarea si intelegerea unor concepte si instrumente cu care opereaza

curriculum-ul pentu educatia timpurie -2019Curriculum pentru educație timpurie (copii de
naștere la 6 ani), MEN, 2019;
2. Repere fundamentale in invatarea si dezvoltarea timpurie a copiluluide la nastere la 7 ani *
UNICEF VANEMONDE

3
 SCENARIUL ZILEI

Ziua debutează cu Întâlnirea de dimineață,,Buna dimineata frunze colorate ! Fiecare

copil isi va alege cate un jeton care reprezinta frunze colorate mari si mici.
Chemarea la această activitate se face prin intermediul versurilor : Dimineața ne-am
trezit/La creșă am venit/ In cerc sa ne adunam/ Si frumos sa salutam!
Astazi sunteti frunze colorate de toamna. Sunteti frumos colorate, mari si mici.Va
propun sa ne salutam, folosind numele frunzelor frumos colorate.
Salutul - „Bine ați venit, dragi fluturasi!”
Copiii răspund salutului și se salută reciproc.
Se face prezența de către educatoare,,Cate frunze mari si mici sunt astazi la cresa, se vor
consemna absenții.
Calendarul naturii : se va discuta despe cum este vremea pentru a aseza la ,, Calendarul
naturii”, jetonul corespunzator anotimpului
Rutine: “ (deprinderea de a se juca împreună)
Noutatea zilei :
Ne vom indrepta atentia catre Zana Toamna care se afla alaturi de noi. Copiii vor descrie
imbracamintea Zanei: are rochita decorata cu frunze mari si mici, fructe si legume de toamna si
intr un cosulet scrisorica pentru ei. Li se citeste copiilor scrisoarea:
Dragi Fluturasi,

Va invit sa facem o plimbare in gradina mea !

Copiii care au in piept ecusoane cu frunze de toamna , mari si mici se vor indrepta spre masuta
corespunzatoare jetonului din piept.Rugamnitea mea este ca impreuna sa cantam un cantecel
de toamna (cantecul va fi insotit de miscari specifice miscam mainile, invartim moristile,
randunica zboara...).

Cu prietenie, Zana Toamna!

La Centrul Arta, copiii vor colora frunze.

La Centrul Joc de Masă, copiii vor realiza puzzle cu piese mari. Copiii vor fi îndrumați si
observați la centrele de interes de către educatoare.

Tranziția spre următoarea activitate se face prin cântecelul : ,,Cate unul pe carare/ne
indreptam toti spre sectoare/Haideti cu totii sa vedem/La masute ce avem ! ”

În cadrul Jocului didactic copiii vor juca jocul : ,,Frunze mari, frunze mici”

Iar în cadrul Acivitatii artistice si de indemanare copiii vor lipi frunze mari si mici : Lipire
frunze

In cadrul ALA 2 copiii vor juca:

1.“Zboara la floare ” – joc de mișcare

In sala de grupa se vor aseza pe mocheta flori mai putine cu una decat numarul copiilor.
Copiii vor imita zborul fluturasilor, iar la semnalul ,,Zboara la floare”
acestia trebuie sa se aseze pe o floare. Fluturele ramas fara floare va extrage un biletel pe care va
fi scrisa o pedeapsa (sa bazaie ca o albina ..)Dupa ce copilul va executa pedeapsa, jocul se va
relua.
2. “Samba florilor” - dans
Copiii vor dansa singuri sau in pereche pe ritmul muzicii, vor avea pampoane in maini.

5
 JOC DIDACTIC
DEMERS DIDACTIC

Etapele Conținutul învățării Strategii didactice Evaluare

activității Forme de Metode si Mijloace de
organizare procedee învățare
1.Moment Voi asigura condiţiile optime
organizatoric
pentru buna desfǎşurare a
activitǎţii:
Frontal - - -
- aerisirea sǎlii de grupǎ;
- aranjarea mobilierului pe
sectoare de lucru şi a
materialului didactic;
- intrarea ordonatǎ a copiilor în
sala de grupă.
2. Captarea Se realizează prin intuirea Rochita
atenției materialelor pregatite de Zana Zanei, cosuri Aprecieri
Toamna, cosurile, jetoane, Frontal Conversația Scrisoare verbale
de la
scrisoarea si stimulente.
Zana
Toamna
3. Anunțarea Se prezinta centrele si sarcinile Frontal Explicația - Observarea
temei și a pe parcursul acivitatii comporta
obiectivelor mentelor
copiilor

4.Reactualiza Le voi cere copiilor sa se aseze la Arta fise cu

rea sectorul dorit. individuala Explicatia Frunze Observarea
cunostintelor Se precizeaza copiilor regulile care comportam
trebuie urmarite :trebuie sa entului
colorati, folosind culoarea copiilor
potrivita, sa realizati prin alaturare
o imagine, sa gasiti umbra unui Joc de masa
fruct, sa vorbiti in soapta sa nu diverse
deranjati colegii. Se reaminteste la puzzle uri cu
fiecare sector ce trebuie sa faca Demonstratia piese mari
apoi, inainte de a incepe lucrul, se jetoane si
repeta versurile :,,Dar sa incepem umbrele
 lucrul/si sa avem mult spor ! Azi acestora
lucreaza fiecare /Cu ce are la jetoane
sector ! jumatati de
In timp ce copiii lucreaza ii voi fructe
urmari indeaproape, ii voi
indruma, ii voi indruma si incuraja
permanent.Asigur conditii optime
de lucru, urmaresc modul cum
relationeaza copiii, monitorizez
activitatea la fiecare centru si
intervin daca este cazul.

5.Dirijarea Trecerea se face prin realizarea

învățării jocului de tranzitie, copiii vor fi
solicitati sa imite zborul fluturilor
si al pasarilor pe o melodie.
Dupa acest moment propun
copiilor sa aranjam frunzele dintr-
un cosulet in doua grupe :frunze Frontal Explicatia Jetoane
mari si frunze mici. Se va explica Individual
sarcina jocului si regulie, se va
executa un joc de proba si apoi se
va trece la jocul propriu zis. Imagini

I. Explicarea jocului Aprecieri

Copiii vor fi împărțiți în două verbale
echipe: echipa frunzelor mari și
echipa frunzelor mici. Fiecare
copil vine pe rând la masuta si
alege câte o imagine cu frunze.
Acesta trebuie să spună dacă este
mic sau mare și să-l așeze
corepunzător în cosulet.
(mic/mare).

II. Executarea jocului de probă

Explicația
Voi chema un copil pentru a lua Frontal Aplauze
un jeton asezându-l în cosul Demonstrația
potrivit. Individual Imagini
Frontal Exercițiul
III. Desfășurarea propriu zisă a
jocului
Pe rând de la fiecare echipă va
Recompens
veni câte un copil, care va lua o

7
 imagine cu frunza. Acesta trebuie
să spună dacă este mic sau mare și
să-l așeze corepunzător în cosul
sau (mic/mare).

6.Obținerea Ei vor realiza cu diferite frunze un

performanței covor de toamna .Frunzele sunt de Frunze foi
și asigurareamarime medie pentru a usura frontal colorate
feeb-back- demonstratia Aprecierea
munca copiilor.Cu ajutorul
ului Lipici răspunsuri
lipiciului fiecare va lipi pe foaia servetele lor copiilor
primita cat mai mute frunze.. se va
explica modul de lucru, se vor Casetofon
intui materialele si se vor realiza cd-uri
cateva exercitii de incalzire.
Activitatea este placuta copiilor si
se va realiza pe un fond muzical
se pare ca ,,Zana Toamna,, este
foarte multumita de felul in care v-
ati descurcat la aceasta proba si ii
place rochita foarte mult.
7. Evaluarea Copiii sunt aplaudati si felicitati De grup Conversația Aprecierea
activității pentru desfasuararea jocului si răspunsuri
pentru rezultatele obtinute. Zana lor
toamna este foarte incantata, va Cosul cu copiilor
multumeste pentru ajutorul dat si flori toamna
vrea sa va daruiasca din florile ei.
Zana Toamna daruieste flori
copiilor si pe un fond muzical
danseaza cu fiecare cateva
secunde.
Se fac aprecieri generale și
 individuale asupra copiilor și
asupra activității desfășurate.

Trecerea la a doua activiate se face printr-o tranzitie: ,,Cate unul pe carare/ne indreptam
toti spre sectoare/Haideti cu totii sa vedem/La masute ce avem ! ”

DEMERS DIDACTIC-A.A.I

Etapele Conținutul învățării Strategii didactice Evaluare

activității Forme de Metode si Mijloace
organizare procedee de
învățare
1.Moment Voi asigura condiţiile optime
organizatoric pentru buna desfǎşurare a
activitǎţii:
- - -
- aerisirea sǎlii de grupǎ;
- aranjarea mobilierului şi a
materialului didactic;
- intrarea ordonatǎ a copiilor în
sala de grupă.
2. Captarea Se va realiza prin prezentarea unei
atenției imagini –covor cu frunze Frontal Conversația Aprecieri
verbale

3. Anunțarea Vom continua in realizarea cu

temei și a diferite frunze un covor de Frontal Conversația Observarea
obiectivelor toamna. Frunzele sunt de marime comportament
medie pentru a usura munca Explicația elor copiilor
copiilor
Cu ajutorul lipiciului fiecare va
lipi pe foaia primita cat mai mute
frunze.. se va explica modul de
lucru , se vor intui materialele si se
vor realiza cateva exercitii de
incalzire.
Activitatea este placuta copiilor si
se va realiza pe un fond muzical.

4.Reactualiza

9
 rea Se precizeaza copiilor regulile care Frontal
cunostintelor trebuie urmarite.
Explicația Acuarele
Analiza
Explicarea și demonstrația
Demonstrația Fise de produselor
Voi explica și voi demonstra pas lucru activității
cu pas modul de realizare al lipirii.
Pentru o lucrare curată , să fiți
atenți, să nu puneti foarte mult Aprecieri
lipici. verbale
Se fac exerciții pentru încălzirea
Explicația
mușchilor mici ai mâinilor,se
realizeza prin inchiderea si
5.Dirijarea deschiderea pumnilor, simularea
învățării unor miscari pe versurile Explicatia
corespunzatoare:
Mana bate,mana tace,
Mana floare se desface.” Fise de
Frontal lucru Observarea
comportament
Individual Demonstrația
ului copiilor

6.Obtinerea Voi trece pe la fiecare si ii voi

performantei incuraja stimulandu-le increderea
in fortele proprii. . Zana Toamna Frontal Conversatia Recompen Aprecierea
este foarte incantata, va sa raspunsurilor
multumeste pentru ajutorul dat si copiilor
vrea sa va daruiasca din florile ei.
Zana Toamna daruieste flori
copiilor si pe un fond muzical
danseaza cu fiecare cateva
secunde.

7. Evaluarea Lucrările vor fi expuse la panou, Individual Turul galeriei Produsele Evaluare
activității se va realizează o scurtă analiză a activității curentă
lucrărilor prin Turul galeriei. Se
vor face aprecieri din partea
Aprecieri
copiilor și a cadrului didactic cu verbale
privire la respectarea sarcinilor de
lucru și la finalizarea lucrărilor.
Tranziţie - joc cu text și cant “ bate
vantul frunzele ”

11