Propuneri de aplicații pentru tema 4.

3 – proiectarea activităților de dezvoltare

cognitivă și cunoaștere a lumii (STEM)

 A.2. Conturati un scenariu de activitate integrată in raport cu una dintre cele 3

dimensiuni ale dezvoltării cognitive și cunoașterea lumii vizate in perioada
antepreșcolară, care să combine domeniul științe cu domeniul om si societate
sau domeniul psihomotric.
PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ
NIVEL: Anteprescolar
EDUCATOARE:
TEMA ANUALA DE STUDIU: Cand, cum si de ce se intampla?”
PROIECT TEMATIC:” Iarna a sosit!”
TEMA SAPTAMANALA:” Vis de iarnă”
FORMA DE ORGANIZARE: frontala si pe grupuri
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata
DURATA: o zi
SCOPUL: consolidarea si evaluarea cunostintelor anterioare despre aspecte, caracteristici si elemente specifice
anotimpului iarna cat si despre marimea obiectelor
Comportamente vizate:
- alege o varianta din mai multe si o sustine pe o durata scurta
- exploreaza din proprie initiativa materialele
Tipul de activitate: Consolidare, sistematizare si evaluare de cunostinte priceperi si deprinderi
Bibliografie:
 Suport pentru explicitarea si intelegerea unor concepte si instrumente cu care opereaza curriculum-ul pentru
educatia timpurie- 2019
 Repere fundamentale in invatarea si dezvoltarea timpurie a copilului de la nastere pana la 7 ani- UNICEF
Editura VANEMONDE
 Revista nationala de profil psihopedagogic pentru cadrele didactice in invatamantul prescolar- Editura
Arlequin, Bucuresti, 2017

SCENARIUL ZILEI
*Activitati liber alese (ALA)
*Activitati pe domenii experientiale (ADE):
- Domeniul Stiinte: Activitate matematica (DS)
- Domeniul om si societate: Activitate practica (DOS)
*Activitati dezvoltare personala (ADP)
Joc de masa Arta
“ Din jumate intreg” “ Fulgul” -colorare
“Gaseste umbrele fulgilor” “Omul de zăpadă”- colorare
“Omul se zăpadă- puzzle”
Domenii experientiale:

E.T.I.C – EducațieTimpurieIncluzivăși de CalitateCod SMIS 2014+: 128215

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinprogramul Operational Capital Uman 2014 – 2020
28.11.2020
 Activitate integrata: “ Vis de iarnă”
DS- Activitate matematica “Fulgi mari si mici” – joc didactic
DOS-“fulgi de nea la fereastră”- lipire

Jocuri de miscare
“Zboara la omul de zăpadă!”
“Dansul fulgilor de nea”-dans

Întalnirea de dimineata:
Salutul:” Dimineata ne am trezit,/ La gradinita am venit!, / In cerc sa ne adunam/ Si frumos sa salutam!”
“Buna dimineata, fulgi de nea !”
“Buna dimineata, doamna educatoare!”Astazi sunteti fulgi de nea
Prezenta:”Cati fulgi de nea sunt astazi la gradinita?”
Calendarul naturii: Se discuta despre cum este vremea in aceasta zi pentru a aseza la “Calendarul naturii” jetonul
corespunzator anotimpului.

Noutatea zilei:
Ne vom indrepta atentia catre Zana Iarnă care se afla alaturi de noi. Copiii vor descrie imbracamintea Zanei: are
rochita decorata cu fulgi si intr-un cosulet o scrisorica pentru ei. Li se citeste copiilor scrisoarea:” Dragi copii, va
invit sa facem o plimbare in gradina mea!”
Copiii care au in piept ecusoane cu fulgi de diferite forme/mărimi și se vor indrepta spre masuta corespunzatoare
jetonului din piept. Rugamintea mea este, ca impreuna sa cantam un cantecel de iarnă.
Activitati liber alese (ALA1)
Joc de masa: “Din jumatate intreg”; “Gaseste umbrele fulgilor”; “ omul de zăpadă-puzzle piese mari
Arta :” Omul de zăpadă” – colorare; “ fulgul”-colorare.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: exercitiul, conversatia, jocul, demonstratia, aprecierea verbala.
Mijloace didactice:- fise, creioane colorate, puzzle piese mari, lipici, imagini cu fructe, legume, fulgi, castronase,
tabla, magneti, jetoane
Forma de organizare: frontal, pe grupe

Tranzitie :
“Cate unul pe carare/ Ne indreptam toti spre sectoare/Haideti cu toti sa vedem,/ La masute ce avem!”
Activitati pe domenii experientiale (ADE): DS- joc didactic; DOS - lipire
Obiective operationale:
Sa identifice jetoanele in functie de marimea acestora;
Sa aseze jetoanele la grupa de care apartin;
Sa lipeasca fulgii in spatial dat;
Strategii didactice:
Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia
Elemente de joc: Surpriza, miscarea, aplauze, manuirea materialelor.
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
ALA 2- Jocuri de miscare
“Zboara la omul de zăpadă!”; “ dansul fulfilor de nea”-dans
Pe parcursul zilei, atunci cand va fi nevoie , vom introduce obligatoriu momentul de lectura si complexul de
miscare in aer liber, fiecare avand o durata de 15 minute , conform noului curriculum pentru invatamant
anteprescolar si prescolar.

E.T.I.C – EducațieTimpurieIncluzivăși de CalitateCod SMIS 2014+: 128215

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinprogramul Operational Capital Uman 2014 – 2020
28.11.2020
 Etapele CONTINUT STIINTIFIC Evaluare
activitatii Metode si procedee Mijloace de
invatamant
1.Moment Pregatirea sectoarelor de lucru , a
organizatoric materialelor si a mijloacelor didactice
2.Captarea Se realizeaza prin intuirea materialelor Conversatia Rochita Zanei Individuala
atentiei pregatite de Zana Iarnă, cosurile cu cosuri
fulgi, oameni de zăpadă, scrisoarea, scrisoare
stimulentele
3.Anuntarea Se prezinta centrele si sarcinile pe Explicatia
temei si a parcursul activitatii
obiectivelor
4.Reactualizare Educatoarea le cere copiilor sa se aseze Explicatia
a cunostintelor la sectorul dorit. Se precizeaza copiilor
si exersarea regulile care trebuie urmarite: trebuie sa Arta- fise
deprinderilor colorati folosind culoarea potrivita si
dobandite respectand conturul, sa realizati prin
alaturare o imagine, sa gasiti umbra unui Joc de masa-
fulg, sa vorbiti in soapta sa nu deranjati diverse puzzle
colegii. uri cu piese
Se reaminteste la fiecare sector ce mari; jetoane si
trebuie sa faca apoi , inainte de a incepe Demonstratia umbrele
lucrul, se repeta versurile: “ Dar sa acestora;
incepem lucrul/ Si sa avem mult spor! jetoane cu
Azi lucreaza fiecare/ Cu ce are la ce are jumatati de
la sector!”. In timp ce copiii lucreaza ii fulgi
voi urmari indeaproape, ii voi indruma ,
ii voi ajuta si incuraja permanent. Asigur
conditii optime de lucru, urmaresc
modul cum relationeaza copiii, Explicatia
monitorizez activitatea la fiecare centru Individuala
si intervin daca este cazul.

Aprecierea verbala Pe grupuri

5.Prezentarea Trecerea se face prin realizarea jocului
continutului si de tranzitie, copiii vor fi solicitati sa
dirijarea imite zborul fulgilor pe o melodie. Apoi
invatarii ne asezam pentru momentul de lectura.
Dupa acest moment, propun copiilor sa Explicatia Fulgi
aranjam fulgi dintr-un cosulet in doua Demonstratia
grupe: fulgi mari si fulgi mici. Se va Exercitiul
explica sarcina jocului si regulile, se va
executa un joc de proba si apoi se va
trece la jocul propriu-zis. Individuala

6. Obtinerea Ei vor lipi pe fereastra data fulgi de nea. Explicatia

E.T.I.C – EducațieTimpurieIncluzivăși de CalitateCod SMIS 2014+: 128215

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinprogramul Operational Capital Uman 2014 – 2020
28.11.2020
 performantei Fulgii sunt de marime medie pentru a
usura munca copiilor. Cu ajutorul Fulgi decupati
lipiciului fiecare va lipi pe foaia primita Foi colorate
cat mai mulți fulgi. Se va explica modul
de lucru, se vor intui materialele si se vor
realiza cateva exercitii de incazire.
Activitatea este placuta copiilor si se Demonstratia
realizeaza pe un fundal muzical. “Se Lipici
pare ca Zana Iarnă este foarte multumita Servetele
de felul in care v-ati descurcat .
Casetofon
Cd-uri

7. Asigurarea “Va plac ferestrele cu fulgi?” Zana Iarnă

feedback-ului este foarte incantata si va multumeste
pentru ajutorul dat. Este foarte mandra Cosul cu fulgi Frontala
de voi si vrea sa va daruiasca din Conversatia de iarna
fulgisorii ei. Zana Iarnă daruieste
fulgisori copiilor si pe un fond muzical
danseaza cu fiecare cateva secunde
antrenandu-i astfel si pregatindu-i pentru
complexul de miscare desfasurat in aer
liber

8. Incheierea In incheiere voi face aprecieri generale si

activitatii individuale asupra modului de Aprecierea verbala
desfasurare a activitatilor. Ziua nu s a Individuala
incheiat copiii sunt pregatiti de restul
activitatilor trecerea facandu-se prin Conversatia Frontala
Tranzitie, Rutine specifice servirii
gustarii.copiii parasesc sala printr un joc
de miscare vesel.

E.T.I.C – EducațieTimpurieIncluzivăși de CalitateCod SMIS 2014+: 128215

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinprogramul Operational Capital Uman 2014 – 2020
28.11.2020