PROIECT DIDACTIC INTEGRAT

Tema anuala de studiu: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?

Tema proiectului: Ne pregatim pentru Pasti
Tema activitatii: Surprizele iepurasului
Tipul activitatii: consolidare si sistematizare de priceperi si deprinderi
Domenii experientiale: DLC, DS, DOS
Forma de realizare: joc didactic
Durata: o zi
ACTIVITATI DE INVATARE:
ADP-ID: Vine, vine iepuraul
ALA 1: Joc de masa: Jocul umbrelor
Stiinta: Labirint Ajut iepuraul s ajung la ou
Constructii: Csuta iepuraului
ADE:DLC: Educarea limbajului
DS: Activitate matematic Surprizele iepuraului
DOS: Activitate practic
ALA 2:Joc de micare: Cursa iepurailor

SCOPUL ACTIVITATII
DLC:Dezvoltarea creativittii i a expresivittii limbajului oral i activizarea vocabularului.
DS: Sistematizarea cunotinelor i deprinderilor matematice de utilizare a numerelor n concentrul 1-10, exprimate ntr-un
limbaj matematic corespunztor.
DOS: Consolidarea muncii atat individual, cat i n echipa, utilizand abilittile practice nsuite.

OBIECTIVE OPERATIONALE
ADP:
- s salute educatoarea i colegii la intrarea n clas;
1
 - s fixeze data calendarului i fenomenul meteo caracteristic zilei;

- s participe activ la activitile zilnice de autoservire, ordine, disciplin i igien.

ALA1: ACTIVITATI PE ARII DE STIMULARE

Joc de masa: Jocul umbrelor
-sa identifice imaginea corespunzatoare umbrei si sa o suprapuna peste aceasta ;
-sa combine materialele in vederea realizarii temei propuse;
-sa motiveze alegerea facuta.

Stiinta: Labirint Ajuta iepurasul sa ajunga la cosul cu oua

-sa gaseasca drumul corect de la iepuras la cosul cu oua;
-sa obtina efecte plastice prin tehnici specifice desenului;
-sa utilizeze corect instrumentele de lucru si materialele puse la dispozitie.

Constructii: Casuta iepurasului

-sa construiasca prin alaturare, imbinare, suprapunere utilizand ambele maini;
-sa imbine armonios piesele in scopul realizarii temei;
-sa manifeste spirit de colaborare in realizarea originala a constructiei.

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE

JOC DIDACTIC
DLC-O1: sa exprime verbal semnificatia sarbatoririi Pastilor si a unor simboluri;
O2: sa distinga sunetele ce compun cuvintele si sa le pronunte corect;
O3: sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei, activitatii personale si a relatiilor cu ceilalti si sa
utilizeze un limbaj corect din punct de vedere gramatical;
O4: sa utilizeze efectiv instrumentele de scris, stapanind deprinderi motrice elementare folosirii acestora.
DS-O1:sa numere corect crescator si descrescator in limitele 1-10;
O2: sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati in limitele 1-10;
O3:sa argumenteze decizii luate in legatura cu modul cum au rezolvat anumite sarcini.

2
 DOS-O1: sa efectueze operatii simple de lucru cu material din natura sau sintetice;
O2: sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei teme date;
O3: sa realizeze compozitii originale prin aplicarea tehnicilor de lucru invatate.
ALA2: SECVENTA DE MISCARE
Joc de miscare: Cursa iepurasilor
O1: sa execute corect miscarile propuse ;
O2: sa participe activ si sa isi aduca contributia la reusita echipei;
O3: sa dea dovada de fair-play in intrecerile sportive.

ELEMENTE DE JOC: ghicirea, surpriza, semnalul acustic, intrecerea, aplauzele.

REGULI DE JOC: Copiii vor fi impartiti in doua grupe (fluturasi si iepurasi). Educatoarea adreseaza cate o intrebare fiecarei
grupe,tot ea numind si copilul care va da raspunsul , acesta fiind recompensat. Castiga echipa cu cele mai multe recompense
adunate in cosulet.
SARCINA DIDACTICA: -sa raspunda la intrebari/ghicitori, recunoscand anumite lucruri si obiceiuri sarbatorii Pastelui;
-desparte cuvintele in silabe, recunoaste sunetele si scrie aceasta la tabla;
-numara crescator si descrescator, par si impar, face adunari si scaderi cu 1-2 unitati in limitele 1-
10.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, observarea spontana si dirijata, mana oarba,
brainstormingul, invatarea prin cooperare, turul galeriei.
MATERIAL DIDACTIC:Iepurasul de Pasti, scrisoare, cos, cutie, siluete, Jocul umbrelor (jetoane de diverse culori), fise cu
labirint, creioane colorate, piese Lego, medalioane fluturasi si iepurasi, plicuri cu sarcini, tablite magnetice cu cifre, flanelograf,
jetoane cu cifre si semne matematice, cosulete, jetoane ou, fise de lucru, ou de plasti sau polistiren, diverse materiale din natura
sau sintetice, foarfeci, lipici, glittere, carioci,clopotel, panouri si tabla punctaj, stimulente.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupuri.

BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru invatamantul prescolar-prezentare si explicitari. Editura DPH, Bucuresti-2009
w.w.w.didactic.SCENARIUL ZILEI

3
 La intrarea in sala de grupa , copiii descopera un cos mare, frumos impachetat. Are loc intalnirea de grup in cadrul careia se
cauta raspuns la intrebarea: Oare cine a adus cosul si de ce?. Se descopera langa acesta un plic, de la Iepurasul de Pasti, cu
urmatorul continut:
Dragi copii, eu, Iepurasul de Pasti voi veni in curand la voi cu multe bucurii. Vreau sa va gasesc pregatiti pentru a ma
intampina si de aceea v-am trimis acest cos in care se afla mai multe plicuri cu sarcini pentru voi. Pe masura ce veti rezolva
sarcinile, veti avea multe surprize placute si la sfarsit puteti sa v-asteptati la daruri minunate din partea mea.
Copiii descopera in cos plicuri in forma de ou, un cos mai mic impachetat si o cutie legata cu o fundita.
Dupa ce au dezlegat misterul cosului, se continua intalnirea de dimineata cu salutul, prezenta, calendarul naturii, stirea zilei
si activitatea de grup.
Folosind procedeul mana oarba, copiii isi aleg centrul de interes la care vor sa lucreze.
La Joc de masa vor avea de gasit jetonul corespunzator jetonului cu umbra data. La Stiinta, vor ajuta iepurasul sa
mearga prin labirint si sa ajunga la cosul cu oua, iar la Constructii vor avea de construit casuta Iepurasului de Pasti.
Dupa realizarea temelor propuse, se expun toate lucrarile si se realizeaza turul galeriei. Se interpreteaza cantecul Iepurasul
de Pasti.
Au loc apoi rutinele si tranzitiile catre activitatile pe domenii experientiale.
Dupa jocul didactic desfasurat in cadrul activitatilor pe domenii experientiale, au loc rutine si tranzitii catre jocul de miscare
Cursa iepurasilor.
Rutine: Hai copii n pas vioi,
Cte unul, cte doi
Ctre baie ne-ndreptm
Pe mini ca s ne splm
Spre mas s ne-ndreptm
Micul dejun s-l lum.
Tranzitii: Suntem mititei,
Suntem voinicei,
Iepurasul ateptm,
i ne bucurm.
Suntem mititei,
Suntem voinicei,
Iepurasul il iubim,
Cu el ne veselim.
4
 PROIECTUL ACTIVITATII INTEGRATE
Secvente Continut Strategii didactice Evaluare
didactice Metode i Mijloace Forme de Forme Metode i Indica-
procedee didactice organizare instrumente tori
Moment Crearea condiiilor
organiza- necesare bunei
toric desfurrii a activitii:
aerisirea slii de grup;
amenajarea spaiului de
desfurare a activitii;
pregtirea materialului
demontrativ i distribu-
tiv; Conversa- Evaluare
introducerea copiilor n tia Frontal globala Observatia
sala de grup, interpre- Cantecul
tnd cantecul La
Pastide G.Toparceanu Explicaia Medalioane
alegerea de ctre fiecare iepurai i Individual
copil a unui medalion fluturai
(flutura sau iepura) .

Captarea Aducerea n fata copii- Conversa- Scrisoarea Observaia Ascult

ateniei lor a scrisorii si a cosului ia Evaluare cu atenie
primite de la Iepurasul de Frontal global i interes
Pasti. Astzi copiii vor Cosul si explicaii-
trebui s l ajute pe Explicaia cutia le date.
acesta.

Anunarea In curand vom sarba- Observaia neleg

temei tori Pastile. Pentru a fi Frontal mesajul
5
 pregatiti de aceasta sarba- transmis.
toare, ati promis Iepura- Evaluare Repet
sului ca veti rezolva sar- Explicaia global denumi-
cinile trimise de el, ju- Conversaia rea
candu-va. Jocul se intitu- jocului.
leaza:
Surprizele iepurasului.
Prezenta- Copiii vor trebui sa des- Frontal
rea noului parta in silabe si sa repre-

continut zinte grafic unele cuvinte Explicaia

date, sa gaseasca dimi-
nutivele unor cuvinte da-
te, sa alcatuiasca propo- Evaluare
zitii simple si dezvoltate global
cu ajutorul lor. Vor avea Individual
de realizat sirul crescator Observaia Ascult
si descrescator 1-10, de instruciu-
numarat par si impar in Conversaia nile.
limitele 1-10, de recunos-
cut vecinii cifrei date, de
raportat numarul la can-
titate si invers,de rezolvat
probleme, de completat
fisa de lucru.
Dirijarea Se realizeaz jocul de
nvrii prob, se ofer explicaii
suplimentare n cazul n Explicaia
care se constat c regu-
lile sau modul de desf-
6
 urare nu au fost bine
nelese.

Jocul de prob Ascult

(prezentarea unor ghici- cu
tori) Frontal atenie.
Srbtoarea primverii, Exerciiul Evaluare
Srbtoarea nvierii global
Srbtoarea luminilor, Observaia
Bucuria cretinilor. Ghicitori
(Sfintele Pati)
Mititel, fricos, pufos
El aduce ntr-un co Descope-
Ouoare colorate r rs-
i frumos ncondeiate. punsurile
(Iepurasul) corecte
Educatoarea va numi cte Evaluare la ghici-
un copil de la fiecare oral Chestionarea tori.
echip care va ndeplini
sarcina trasat de echipa
advers.
Desfurarea jocului-
exerciiu

Proba 1-DLC
Echipa 1
Spune cu ce sunet incepe Lucrul
cuvantul ce reprezinta individual Evaluare
raspunsul la ghicitoarea pe global

7
care o voi rosti.
In ce zi e-ntampinat Cosulete Apreciaza
Domnul ca un imparat. pentru raspunsul
In orasul Ierusalim fiecare Frontal corect
Calare pe un asin? echip; Exercitiul
(Florii) Lucrul n Tabla
Echipa 2 echip Creta
Desparte in silabe si re- Evaluare
prezinta grafic cuvantul oral
dat.
Echipa 2
Spune cu ce sunet incepe
cuvantul ce reprezinta
raspunsul la ghicitoarea pe
care o voi rosti.

E palat?....Sau ce e oare?
Si o vezi din departare.
Clopotul ei bate tare
Cheama crestini la-nchi-
nare.
(Biserica) Evaluare
Echipa 1 Cosulete global
Desparte in silabe si re- Lucrul pentru
prezinta grafic cuvantul individual fiecare Apreciaza
dat. echip raspunsul
Echipa 1 Exercitiul corect
Spune cu ce sunet incepe Tabla
cuvantul ce reprezinta Frontal
raspunsul la ghicitoarea pe Creta
8
care o voi rosti. Evaluare
Intr-un cosulet gatit oral
Mama mea a pregatit
Vin, pasca si ousoare
Pentru-o mare sarba-
toare. Lucrul n
(Pasti) echip

Echipa 2
Desparte in silabe si re-
prezinta grafic cuvantul
dat. Lucrul
Echipa 2 individual Evaluare
Spune cu ce sunet incepe globala
cuvantul ce reprezinta Cosulete
raspunsul la ghicitoarea pe pentru
care o voi rosti. fiecare Apreciaza
Cine-ascunde-n mare echip Exercitiul raspunsul
graba corect
In gradina printre iarba Tabla Frontal
Ousoare colorate
De copii sunt cautate? Lucrul n Creta
(Iepurasul) echip
Echipa 1 Evaluare
Desparte in silabe si re- orala
prezinta grafic cuvantul
dat.

9
 Proba 2 Evaluare Asculta
Gasiti diminutivele urma- Conversatia globala cu atentie
toarelor cuvinte: ou, miel, si dau
pasca, cozonac, apoi raspunsul
alcatuiti propozitii cu corect.
ajutorul lor.
Proba 3 Frontal
Alcatuiti propozitii simple Exercitiul
si dezvoltate cu ajutorul Invatarea
acestor cuvinte.(Pe rand prin Evaluare
fiecare echipa va alcatui cooperare orala
cate o propozitie simpla,
iar cealalta echipa o va Apreciaza
dezvolta). raspunsul
Proba 4-DS corect
Echipa 1
Realizati sirul crescator in Explicatia Jetoane Observatia
limitele 1-10. matematice

Echipa 2
Realizati sirul descrescator Jetoane
in limitele 1-10. Exercitiul matematice
Proba 5
Echipa 1 Evaluare
Numarati din 2 in 2 par. globala Observatia
Echipa 2 Flanelograf
Numarati din 2 in 2 dar Asculta
impar. Frontal Exercitiul cu interes
Proba 6 si rezolva
Echipa 1 exercitiile
10
Spuneti care sunt vecinii Tablite Evaluare
lui 5 si 9. magnetice orala
Echipa 2 cu cifre si
Spuneti care sunt vecinii semne Urmaresc
lui 3 si 8. matematice activitatea
Membrii celor doua copiilor
echipe lucreaza in acelasi
timp pe tablite magnetice.

Proba 7
Echipa 1
Voi bate din palme. Alca- Evaluare
tuiti o grupa cu tot atatea Jetoane ou frontala
elemente cate batai ati
auzit.Raportati numarul la
cantitate. Frontal
Echipa 2 Chestionarea Dau
Alcatuiti o grupa cu 2 ele- Cifre raspunsul
mente mai putin decat a corect.
colegilor vostri. Raportati Problema-
cantitatea la numar. tizarea Evaluare
Echipa 1 orala
Cu cate elemente este mai
mare grupa pe care voi ati
alcatuit-o fata de cea a co-
legilor din echipa adversa?
Echipa 2
Cate elemente ar trebui sa
mai puneti ca sa aveti in
grupa 10 elemente?
11
 Proba 8 Asculta
Pe rand, de la fiecare echi- cu
pa vor veni in fata 2 copii Cosul cu atentie.
(cate unul din fiecare sarcini de la
echipa), unul va extrage Iepuras
un plic cu o problema, o
va citi si o va rezolva co- Evaluare
pilul de la echipa adversa. frontala Observatia
Au de rezolvat cate 2 Frontal
probleme de echipa.
Proba 9 Exercitiul Fise de Rezolva
Ambele echipe au de re- lucru exercitii-
zolvat o fisa de lucru. le.
Castigatoare la aceasta Carioca
proba va fi echipa care va
realiza prima fisa.

Pe parcursul acestor probe Clasamentu Panou Evaluare Conversatia

pentru fiecare raspuns co- l punctaj orala
rect, echipa va fi recom-
pensata cu cate un ou. Jetoane ou
Castigatoare va fi decla-
rata echipa care a acumu-
lat cele mai multe oua.
Tranzitia Educatoarea invit copiii Conversaia Evaluare
s se ridice de la msue Explicaia frontal
pentru a interpreta Manifesta

12
 cantecul Iepurasul de Grup interes.
Pasti (vezi Anexa 3)
La sfritul interpretrii, Exerciiul
copiii vor reveni la msu-
e.
Obinerea Proba 10-DOS Explicatia Evaluare Explicatia
performan- Pentru aceasta proba sunt frontal a
ei pregatite materiale diferi- Conversatia
te. Copiii vor avea de rea-

lizat o felicitare sau un pui

din ou, pe care le vor darui
apoi Iepurasului de Pasti
in semn de multumire
pentru darurile lasate. Ghicitoare Asculta
Prima echipa care va da Explicatia cu
raspunsul corect la urma- interes.
toarea ghicitoare isi va
alege activitatea preferata. Frontal Evaluare
Cine a fost pedepsit frontala Dau
Si pe cruce rastignit? Chestionarea raspunsul
Pentru oameni a murit corect.
Fiul Domnului iubit.
(Iisus)
Se vor intui materialele si
ustensilele de lucru de la
masute si se va interpreta
cantecelul Cine a facut?

13
 prin care se executa mis- Cartoane i Manifest
cari de incalzire a mus- coli colora- atenie i
chilor mici ai mainii. Observatia te interes
(vezi anexa ) Foarfeci
n continuare se vor pre- Lipici
zenta regulile pe care tre- Materiale Conversatia Rezolv
buie s le respecte n rea- Explicaia din natur i Evaluare sarcinile
lizarea lucrrilor: sintetice individual corect.
- poziia lor pe scunele n Glittere Individual
timpul lucrului; Carioca Manifest
- mbinarea original a Oua din atitudine
elementelor de limbaj plastic sau de ntraju-
plastic; polistiren torare i
- respectarea spaiilor de Exerciiul Capsator inventive-
lucru. tate
Copiii incep activitatea,
iar educatoarea suprave-
gheaza modul in care isi

indeplinesc sarcinile si
intervine acolo unde este
cazul.
Evaluarea Lucrrile vor fi expuse. Turul Lucrrile Evaluare Observaia Apreciaz
performan- Copiii, viziteaz expozi- galeriei executate de Frontal globala rspunsuri-
elor ia i apreciaz punnd n Conversaia copii le i com
dreptul lucrrii preferate o Stelute Individual Evaluare Analiza portamen-
stelu . reciproc produselor tul copiilor
ncheierea Copiii vor putea acum Surpriza Frontal Evaluare Primesc cu
activitii deschide cutia legata cu Explicaia Cutia legata global bucurie
funda pe care a lasat-o Conversaia cu funda recompen-
14
 Iepurasul de Pasti. In ele recompense Individual sele oferite
sunt recompensele Iepu-
rasului pentru copii.

Rutine: Voi cu drag azi ati lucrat

Pentru Iepurasul drag.
Repede ne costumam
In iepuri ne transformam
Joculet sa ne jucam
Oul sa il transportam.

15