Sunteți pe pagina 1din 31

PROIECT

DIDACTIC

INTEGRAT

Gradinita cu program prelungit nr.1-Voluntari Data: 23.03.2012 Grupa pregatitoare 2 Educatoare: Petrache Lucretia Mirela Tema anuala de studiu: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim? Tema proiectului: Ne pregatim pentru Pasti Tema activitatii: Surprizele iepurasului Tipul activitatii: consolidare si sistematizare de priceperi si deprinderi Domenii experientiale: DLC, DS, DOS Forma de realizare: joc didactic Durata: o zi ACTIVITATI DE INVATARE: ADP-ID: Vine, vine iepuraul ALA 1: Joc de masa: Jocul umbrelor

Stiinta: Labirint Ajut iepuraul s ajung la ou Constructii: Csuta iepuraului ADE:DLC: Educarea limbajului DS: Activitate matematic Surprizele iepuraului DOS: Activitate practic ALA 2:Joc de micare: Cursa iepurailor
SCOPUL ACTIVITATII DLC:Dezvoltarea creativittii i a expresivittii limbajului oral i activizarea vocabularului. DS: Sistematizarea cunotinelor i deprinderilor matematice de utilizare a numerelor n

concentrul 1-10, exprimate ntr-un limbaj matematic corespunztor. DOS: Consolidarea muncii atat individual, cat i n echipa, utilizand abilittile practice nsuite.
OBIECTIVE OPERATIONALE ADP:

- s salute educatoarea i colegii la intrarea n clas; - s fixeze data calendarului i fenomenul meteo caracteristic zilei;

- s participe activ la activitile zilnice de autoservire, ordine, disciplin i igien.


ALA1: ACTIVITATI PE ARII DE STIMULARE

Joc de masa: Jocul umbrelor -sa identifice imaginea corespunzatoare umbrei si sa o suprapuna peste aceasta ; -sa combine materialele in vederea realizarii temei propuse; -sa motiveze alegerea facuta. Stiinta: Labirint Ajuta iepurasul sa ajunga la cosul cu oua -sa gaseasca drumul corect de la iepuras la cosul cu oua; -sa obtina efecte plastice prin tehnici specifice desenului; -sa utilizeze corect instrumentele de lucru si materialele puse la dispozitie. Constructii: Casuta iepurasului -sa construiasca prin alaturare, imbinare, suprapunere utilizand ambele maini; -sa imbine armonios piesele in scopul realizarii temei; -sa manifeste spirit de colaborare in realizarea originala a constructiei.
ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE JOC DIDACTIC DLC-O1: sa exprime verbal semnificatia sarbatoririi Pastilor si a unor simboluri;

O2: sa distinga sunetele ce compun cuvintele si sa le pronunte corect; O3: sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei, activitatii personale si a relatiilor cu ceilalti si sa utilizeze un limbaj corect din punct de vedere gramatical; O4: sa utilizeze efectiv instrumentele de scris, stapanind deprinderi motrice elementare folosirii acestora. DS-O1:sa numere corect crescator si descrescator in limitele 1-10; O2: sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati in limitele 1-10; O3:sa argumenteze decizii luate in legatura cu modul cum au rezolvat anumite sarcini. DOS-O1: sa efectueze operatii simple de lucru cu material din natura sau sintetice; O2: sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei teme date;

O3: sa realizeze compozitii originale prin aplicarea tehnicilor de lucru invatate.


ALA2: SECVENTA DE MISCARE

Joc de miscare: Cursa iepurasilor O1: sa execute corect miscarile propuse ; O2: sa participe activ si sa isi aduca contributia la reusita echipei; O3: sa dea dovada de fair-play in intrecerile sportive.
ELEMENTE DE JOC: ghicirea, surpriza, semnalul acustic, intrecerea, aplauzele. REGULI DE JOC: Copiii vor fi impartiti in doua grupe (fluturasi si iepurasi). Educatoarea

adreseaza cate o intrebare fiecarei grupe,tot ea numind si copilul care va da raspunsul , acesta fiind recompensat. Castiga echipa cu cele mai multe recompense adunate in cosulet. SARCINA DIDACTICA: -sa raspunda la intrebari/ghicitori, recunoscand anumite lucruri si obiceiuri sarbatorii Pastelui; -desparte cuvintele in silabe, recunoaste sunetele si scrie aceasta la tabla; -numara crescator si descrescator, par si impar, face adunari si scaderi cu 1-2 unitati in limitele 1-10.
STRATEGII DIDACTICE: METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, observarea

spontana si dirijata, mana oarba, brainstormingul, invatarea prin cooperare, turul galeriei. MATERIAL DIDACTIC:Iepurasul de Pasti, scrisoare, cos, cutie, siluete, Jocul umbrelor (jetoane de diverse culori), fise cu labirint, creioane colorate, piese Lego, medalioane fluturasi si iepurasi, plicuri cu sarcini, tablite magnetice cu cifre, flanelograf, jetoane cu cifre si semne matematice, cosulete, jetoane ou, fise de lucru, ou de plasti sau polistiren, diverse materiale din natura sau sintetice, foarfeci, lipici, glittere, carioci,clopotel, panouri si tabla punctaj, stimulente. FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupuri.
BIBLIOGRAFIE:

Curriculum pentru invatamantul prescolar-prezentare si explicitari. Editura DPH, Bucuresti2009

D. Raileanu, D. Cieriu, I. Alecsa, Proiectarea pas cu pas (Indrumator pentru cadrele didactice din invatamantul prescolar), Editura Diamant-Bucuresti-2011 S.Breben, E.Gongea, G.Ruiu, M.Fulga, Metode interactive de grup- Ghid metodic, Editura Arves, Pitesti-2002 M.Bocos, L.Carlogea, C.Draghici, Antologie de proiecte tematice pentru activitati integrate, Editura Diana, Bucuresti-2011 S.M.Cioflica, C.Lazar, E.Ilie, N. Mignea-Guga, G.Berbeceanu, C.Marta-Ziua buna incepe la Intalnirea de dimineata, Editura Tehno-Art, Bucuresti-2009 Revista invatamantului prescolar numar tematic proiectare integrata, Editura Arlequin, Bucuresti-2009 Revista invatamantului prescolar nr.1-2/2010, Editura Arlequin, Bucuresti-2010 Revista invatamantului prescolar nr.3-4/2010, Editura Arlequin, Bucuresti-2010 w.w.w.didactic.ro

SCENARIUL ZILEI

La intrarea in sala de grupa , copiii descopera un cos mare, frumos impachetat. Are loc intalnirea de grup in cadrul careia se cauta raspuns la intrebarea: Oare cine a adus cosul si de ce?. Se descopera langa acesta un plic, de la Iepurasul de Pasti, cu urmatorul continut: Dragi copii, eu, Iepurasul de Pasti voi veni in curand la voi cu multe bucurii. Vreau sa va gasesc pregatiti pentru a ma intampina si de aceea v-am trimis acest cos in care se afla mai multe plicuri cu sarcini pentru voi. Pe masura ce veti rezolva sarcinile, veti avea multe surprize placute si la sfarsit puteti sa v-asteptati la daruri minunate din partea mea. Copiii descopera in cos plicuri in forma de ou, un cos mai mic impachetat si o cutie legata cu o fundita. Dupa ce au dezlegat misterul cosului, se continua intalnirea de dimineata cu salutul, prezenta, calendarul naturii, stirea zilei si activitatea de grup. Folosind procedeul mana oarba, copiii isi aleg centrul de interes la care vor sa lucreze. La Joc de masa vor avea de gasit jetonul corespunzator jetonului cu umbra data. La Stiinta, vor ajuta iepurasul sa mearga prin labirint si sa ajunga la cosul cu oua, iar la Constructii vor avea de construit casuta Iepurasului de Pasti. Dupa realizarea temelor propuse, se expun toate lucrarile si se realizeaza turul galeriei. Se interpreteaza cantecul Iepurasul de Pasti. Au loc apoi rutinele si tranzitiile catre activitatile pe domenii experientiale. Dupa jocul didactic desfasurat in cadrul activitatilor pe domenii experientiale, au loc rutine si tranzitii catre jocul de miscare Cursa iepurasilor.

ACTIVITATI PE ARII DE STIMULARE

Centrul de interes Joc de masa

Tema

Jocul umbrelor

Mijloc de realiza re Joc

Obiective operationale

Sarcini de lucru -aleg jetoanele corespunzatoar e umbrei si motiveaza alegerea facuta

Strategii didactice Metode si procedee Conversatia Observatia Exercitiul Material didactic Jetoane de diferite culori cu imagini si umbre diferite.

Evaluare/ instrumente si indicatori Ascult cu atenie i interes explicaiile educatoarei. neleg i rein sarcinile. Evaluare oral, individual . Asculta cu atentie si interes explicatiile educatoarei.

Stiinta

Labirint : Ajuta iepurasul sa ajunga la cosul cu oua

-sa identifice imaginea corespunzatoare umbrei si sa o suprapuna peste aceasta ; -sa combine materialele in vederea realizarii temei propuse; -sa motiveze alegerea facuta. Fisa -sa gaseasca labirint drumul corect de la iepuras la cosul cu oua;

-gasesc si traseaza drumul corect de la iepuras la cosul cu oua;

Observatia

Fise de lucru Creioane colorate

- sa obtina efecte plastice prin tehnici specifice desenului; -sa utilizeze corect instrumentele de lucru si materialele puse la dispozitie. Constructii Casuta iepurasului -s contruiasc prin alturare, mbinare, suprapunere, utiliznd ambele mini; -s mbine armonios formele n scopul realizrii temei; -s coopereze pentru realizarea temei propuse.

- coloreaz drumul gsit, folosind tehnici specifice desenului, utiliznd corect creioanele colorate. Folosete trusele Lego puse la dispoziie i realizeaz construcia sugerat.

Explicatia Lucrul individual

neleg i rein sarci-nile. Evaluare oral, individual .

Explicaia Lucrul n echip

Truse Lego

neleg i rein sarci-nile. Rezolv sarcinile prin cooperare. Evaluarea prin produsul realizat.

Rutine: Hai copii n pas vioi, Cte unul, cte doi Ctre baie ne-ndreptm Pe mini ca s ne splm Spre mas s ne-ndreptm Micul dejun s-l lum. Tranzitii: Suntem mititei, Suntem voinicei, Iepurasul ateptm, i ne bucurm. Suntem mititei, Suntem voinicei, Iepurasul il iubim, Cu el ne veselim.

PROIECTUL ACTIVITATII INTEGRATE

Secvente didactice Moment organizatoric

Continut Crearea condiiilor necesare bunei desfurrii a activitii: aerisirea slii de grup; amenajarea spaiului de desfurare a activitii; pregtirea materialului demontrativ i distributiv; introducerea copiilor n sala de grup, interpretnd cantecul La Pastide G.Toparceanu alegerea de ctre fiecare copil a unui medalion (flutura sau iepura) .

Strategii didactice Metode i Mijloace Forme de procedee didactice organizare

Forme

Evaluare Metode i instrumente

Indicatori

Conversatia Cantecul Explicaia Medalioane iepurai i fluturai

Frontal

Evaluare globala

Observatia

Individual

Captarea ateniei

Aducerea n fata copii- Conversalor a scrisorii si a cosului ia primite de la Iepurasul de Pasti. Astzi copiii vor trebui s l ajute pe Explicaia acesta. In curand vom sarbatori Pastile. Pentru a fi pregatiti de aceasta sarbatoare, ati promis Iepurasului ca veti rezolva sar- Explicaia cinile trimise de el, jucandu-va. Jocul se intituleaza: Surprizele iepurasului. Copiii vor trebui sa desparta in silabe si sa repre-

Scrisoarea Frontal Cosul si cutia Evaluare global

Observaia

Ascult cu atenie i interes explicaiile date.

Anunarea temei

Observaia Frontal Evaluare global Conversaia

neleg mesajul transmis. Repet denumirea jocului.

Prezentarea noului

Frontal

10

continut

Dirijarea nvrii

zinte grafic unele cuvinte Explicaia date, sa gaseasca diminutivele unor cuvinte date, sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate cu ajutorul lor. Vor avea de realizat sirul crescator si descrescator 1-10, de numarat par si impar in Conversaia limitele 1-10, de recunoscut vecinii cifrei date, de raportat numarul la cantitate si invers,de rezolvat probleme, de completat fisa de lucru. Se realizeaz jocul de prob, se ofer explicaii suplimentare n cazul n Explicaia care se constat c regulile sau modul de desfurare nu au fost bine nelese.

Evaluare global Individual Observaia Ascult instruciunile.

11

Jocul de prob (prezentarea unor ghicitori) Srbtoarea primverii, Exerciiul Srbtoarea nvierii Srbtoarea luminilor, Bucuria cretinilor. (Sfintele Pati) Mititel, fricos, pufos El aduce ntr-un co Ouoare colorate i frumos ncondeiate. (Iepurasul) Educatoarea va numi cte un copil de la fiecare echip care va ndeplini sarcina trasat de echipa advers. Desfurarea joculuiexerciiu

Frontal Evaluare global Observaia Ghicitori

Ascult cu atenie.

Evaluare oral

Descoper rspunsurile corecte la ghiciChestionarea tori.

12

Proba 1-DLC Echipa 1 Spune cu ce sunet incepe cuvantul ce reprezinta raspunsul la ghicitoarea pe care o voi rosti. In ce zi e-ntampinat Domnul ca un imparat. In orasul Ierusalim Calare pe un asin? (Florii) Echipa 2 Desparte in silabe si reprezinta grafic cuvantul dat. Echipa 2 Spune cu ce sunet incepe cuvantul ce reprezinta raspunsul la ghicitoarea pe care o voi rosti.

Lucrul individual Cosulete pentru fiecare echip; Tabla Creta

Evaluare global Apreciaza raspunsul corect Exercitiul Evaluare oral

Frontal

Lucrul n echip

13

E palat?....Sau ce e oare? Si o vezi din departare. Clopotul ei bate tare Cheama crestini la-nchinare. (Biserica) Echipa 1 Desparte in silabe si reprezinta grafic cuvantul dat. Echipa 1 Spune cu ce sunet incepe cuvantul ce reprezinta raspunsul la ghicitoarea pe care o voi rosti. Intr-un cosulet gatit Mama mea a pregatit Vin, pasca si ousoare Pentru-o mare sarbatoare. (Pasti)

Lucrul individual

Cosulete pentru fiecare echip Tabla Frontal Creta

Evaluare global Apreciaza raspunsul corect

Exercitiul

Evaluare oral

Lucrul n echip

14

Echipa 2 Desparte in silabe si reprezinta grafic cuvantul dat. Echipa 2 Spune cu ce sunet incepe cuvantul ce reprezinta raspunsul la ghicitoarea pe care o voi rosti. Cine-ascunde-n mare graba In gradina printre iarba Ousoare colorate De copii sunt cautate? (Iepurasul) Echipa 1 Desparte in silabe si reprezinta grafic cuvantul dat.

Lucrul individual Cosulete pentru fiecare echip Tabla Lucrul n echip Creta Frontal

Evaluare globala Apreciaza raspunsul corect

Exercitiul

Evaluare orala

15

Proba 2 Gasiti diminutivele urmatoarelor cuvinte: ou, miel, pasca, cozonac, apoi alcatuiti propozitii cu ajutorul lor. Proba 3 Alcatuiti propozitii simple si dezvoltate cu ajutorul acestor cuvinte.(Pe rand fiecare echipa va alcatui cate o propozitie simpla, iar cealalta echipa o va dezvolta). Proba 4-DS Echipa 1 Realizati sirul crescator in limitele 1-10.

Conversatia

Evaluare globala

Asculta cu atentie si dau raspunsul corect. Exercitiul

Frontal Invatarea prin cooperare Evaluare orala Apreciaza raspunsul corect Explicatia Jetoane matematice Observatia

16

Echipa 2 Realizati sirul descrescator in limitele 1-10. Exercitiul Proba 5 Echipa 1 Numarati din 2 in 2 par. Echipa 2 Numarati din 2 in 2 dar impar. Proba 6 Echipa 1 Spuneti care sunt vecinii lui 5 si 9. Echipa 2 Spuneti care sunt vecinii lui 3 si 8. Membrii celor doua echipe lucreaza in acelasi timp pe tablite magnetice.

Jetoane matematice Evaluare globala Flanelograf Frontal Tablite magnetice cu cifre si semne matematice Evaluare orala Urmaresc activitatea copiilor Exercitiul Asculta cu interes si rezolva exercitiile Observatia

17

Proba 7 Echipa 1 Voi bate din palme. Alcatuiti o grupa cu tot atatea elemente cate batai ati auzit.Raportati numarul la cantitate. Echipa 2 Alcatuiti o grupa cu 2 elemente mai putin decat a colegilor vostri. Raportati Problemacantitatea la numar. tizarea Echipa 1 Cu cate elemente este mai mare grupa pe care voi ati alcatuit-o fata de cea a colegilor din echipa adversa? Echipa 2 Cate elemente ar trebui sa mai puneti ca sa aveti in grupa 10 elemente?

Jetoane ou Frontal Cifre

Evaluare frontala

Chestionarea Dau raspunsul corect. Evaluare orala

18

Proba 8 Pe rand, de la fiecare echipa vor veni in fata 2 copii (cate unul din fiecare echipa), unul va extrage un plic cu o problema, o va citi si o va rezolva copilul de la echipa adversa. Au de rezolvat cate 2 probleme de echipa. Proba 9 Exercitiul Ambele echipe au de rezolvat o fisa de lucru. Castigatoare la aceasta proba va fi echipa care va realiza prima fisa.

Cosul cu sarcini de la Iepuras Evaluare frontala Frontal Fise de lucru Carioca Observatia

Asculta cu atentie.

Rezolva exercitiile.

19

Pe parcursul acestor probe pentru fiecare raspuns corect, echipa va fi recompensata cu cate un ou. Castigatoare va fi declarata echipa care a acumulat cele mai multe oua. Tranzitia Educatoarea invit copiii s se ridice de la msue pentru a interpreta cantecul Iepurasul de Pasti (vezi Anexa 3) La sfritul interpretrii, copiii vor reveni la msue. Obinerea Proba 10-DOS performan- Pentru aceasta proba sunt ei pregatite materiale diferite. Copiii vor avea de rea-

Clasamentu l

Panou punctaj Jetoane ou

Evaluare orala

Conversatia

Conversaia Explicaia Grup Exerciiul Explicatia Conversatia

Evaluare frontal Manifesta interes.

Evaluare frontal a

Explicatia

20

lizat o felicitare sau un pui din ou, pe care le vor darui apoi Iepurasului de Pasti in semn de multumire pentru darurile lasate. Prima echipa care va da Explicatia raspunsul corect la urmatoarea ghicitoare isi va alege activitatea preferata. Cine a fost pedepsit Si pe cruce rastignit? Pentru oameni a murit Fiul Domnului iubit. (Iisus) Se vor intui materialele si ustensilele de lucru de la masute si se va interpreta cantecelul Cine a facut?

Ghicitoare

Asculta cu interes. Frontal Evaluare frontala Dau Chestionarea raspunsul corect.

21

prin care se executa miscari de incalzire a muschilor mici ai mainii. Observatia (vezi anexa ) n continuare se vor prezenta regulile pe care trebuie s le respecte n rea- Explicaia lizarea lucrrilor: - poziia lor pe scunele n timpul lucrului; - mbinarea original a elementelor de limbaj plastic; - respectarea spaiilor de Exerciiul lucru. Copiii incep activitatea, iar educatoarea supravegheaza modul in care isi

Cartoane i coli colorate Foarfeci Lipici Materiale din natur i sintetice Glittere Individual Carioca Oua din plastic sau polistiren Capsator

Manifest atenie i interes Conversatia Evaluare individual Rezolv sarcinile corect. Manifest atitudine de ntrajutorare i inventivetate

22

indeplinesc sarcinile si intervine acolo unde este cazul. Evaluarea Lucrrile vor fi expuse. performan- Copiii, viziteaz expozielor ia i apreciaz punnd n dreptul lucrrii preferate o stelu . ncheierea Copiii vor putea acum activitii deschide cutia legata cu funda pe care a lasat-o Iepurasul de Pasti. In ele sunt recompensele Iepurasului pentru copii.

Turul Lucrrile galeriei executate de Frontal Conversaia copii Stelute Individual Surpriza Frontal Explicaia Cutia legata Conversaia cu funda recompense Individual

Evaluare globala Evaluare reciproc Evaluare global

Observaia Analiza produselor

Apreciaz rspunsurile i com portamentul copiilor Primesc cu bucurie recompensele oferite

23

Rutine: Voi cu drag azi ati lucrat Pentru Iepurasul drag. Repede ne costumam In iepuri ne transformam Joculet sa ne jucam Oul sa il transportam. Copiii isi vor pune mascutele de iepurasi pe care le-au facut in alta zi, dupa care se pregatesc pentru secventa de miscare: Cursa iepurasilor.

ALA 2-CURSA IEPURASILOR 24

Tipul activitii: Consolidare de priceperi i deprinderi- destindere i relaxare Mijloc de realizare : Joc de micare cu caracter sportiv Forma de organizare: n grup Scopul activitii: Consolidarea deprinderii copiilor de a alerga , ocolind obstacole, ntr-o direcie indicat. ntrirea sntii i a organismului. Dezvoltarea fizic armonioas. Consolidarea deprinderilor psiho-motrice. Obiective operaionale: O1- s se comporte civilizat n joc; O2- s-i dezvolte caliti motrice de baz: vitez i rezisten; O3-s alerge n zig-zag , pn la cosulet, apoi sa il ocoleasc; O4-s respecte regulile jocului O5-s participe activ, n spiritul regulilor jocului i s-i aduc contribuia la reuita echipei. O6-s respecte semnalul de plecare de pe loc la nceputul concursului. Strategii didactice: Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, jocul.

25

Strategii didactice: Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, jocul. Material didactic: linguri de lemn, oua de lemn, 2 cosulete, tabla pentru scor, fluier.

Secvene didactice Moment

Coninut Pregtirea slii de grup pentru buna desfurare a

Strategii didactice

Evaluare
26

jocului. Se realizeaz prin ntrebri: -Ce suntei voi astzi? (iepurasi) -Vrei s jucm astzi un joc n care voi trebuie s alergai in zig-zag avand in mana cate o lingura cu care tranportati cate un ou de lemn? Anunarea temei i a Voi anuna grupa de copii c vor juca un joc cu obiectivelor caracter sportiv:Cursa iepurasilor Le voi cere s fie ateni i asculttori, s execute corect alergarea spre cosulete i sa transporte oul fara sa il scape din lingura.Cand ajung la cosulet, lasa oul acolo, apoi se intorc respectand alergarea in zig-zag si predau stafeta colegului. Vom pastra cele dou echipe de la activitatea anterioara. La semnalul meu, primii copii vor incepe

organizatoric Captarea ateniei

Conversaia

Explicaia Instructajul oral Demonstraia Prin impuls emoional

Exerciiul

Se urmrete

alergarea in zig-zag spre cosuletele unde vor lasa oul, se vor intoarce respectand acelasi traseu si vor preda stafeta altui coleg. Jocul continua pana ce toti membrii echipei vor fi

ntrecerea

executarea corect a exerciiilor: alergarea in zigzag i ocolirea


27

alergat. Este castigatoare, echipa a carei membrii vor fi terminat primii alergarea. Daca este timp, jocul se poate repeta. ncheierea activitii n ncheiere voi face aprecieri individuale i colective asupra modului de executare a jocului, a alergrii corecte, a participrii la activitate.

Conversaia

Evaluarea oral

Rutine: Hai la baie, ne splm/ Masa apoi ca sa o lum.- ne pregtim pentru masa de prnz. Merg ncet, ncetior/ S m culc la dormitor/Singurel eu m dezbrac/ i m urc singur n pat- ne pregtim s ne relaxm.

ANEXA 1 La Pasti 1.Astazi in sufragerie Dormitau pe-o farfurie Necajite si manjite Zece oua inrosite. Refren: 4.Pan la urma tot nu scap! Ne gateste de parada. Ne ciocneste cap in cap Si ne-arunca coaja-n strada.
28

Refren: [:O, o, o (x,x,x):] Un ou alb abia ouat Cu mirare le-ntrebat: 2.Ce va este fratioare? Ce va doare? Nu va ninge , nu va ploua Stati gatite-n haina noua. Refren: Parca Dumnezeu ma ierte N-ati fi oua! -Suntem fierte! 3.Zise-un ou rotund si fraise Langa pasca cu orez. Si schimbandu-si brusc alura Toate-au inceput cu gura! ANEXA 2 Ghicitori Srbtoarea primverii, Srbtoarea nvierii Srbtoarea luminilor, Bucuria cretinilor. (Sfintele Pati)

Refren: 5.Ce rusine! Ce dezastru! Preferam sa fiu omlet Eu de m-ar fi dat la closca As fi scos un pui albastru. Si eu unul violet. Refren: 6.Eu mai bine-ar fi sa tac Asa galben sunt ca-mi vine Sa-mi inchipui ca pe mine [:M-a ouat un:] Te-a ouat un cozonac. Refren:

Intr-un cosulet gatit Mama mea a pregatit Vin, pasca si ousoare Pentru-o mare sarbatoare. (Pasti)
29

Mititel, fricos, pufos El aduce ntr-un co Ouoare colorate i frumos ncondeiate. (Iepurasul) In ce zi e-ntampinat Domnul ca un imparat. In orasul Ierusalim Calare pe un asin? (Florii) E palat?....Sau ce e oare? Si o vezi din departare. Clopotul ei bate tare Cheama crestini la-nchinare. (Biserica) ANEXA 3 Iepurasul de Paste 1.Cu sfiala-n ochi si-n pasi A venit un iepuras Imbracat cu haina noua Si pe brat cu-n cos de oua. Refren: Le-o fi luat de la bacan? [: Ba e Paste! Recunoaste!

Cine-ascunde-n mare graba In gradina printre iarba Ousoare colorate De copii sunt cautate? (Iepurasul) Cine a fost pedepsit Si pe cruce rastignit? Pentru oameni a murit Fiul Domnului iubit. (Iisus)

Cine a facut? 1.Cine a facut? [:Sa creasca floricele!:] x 3 Cine a facut? Sa creasca floricele. Marele Dumnezeu! 2.Cine a facut? 5.Cine a facut? Sa creasca floricele! Sa zboare pasarele! Sa straluceasca stele! Cine ne-a facut? Pe mine si pe tine! Marele Dumnezeu!
30

Si-s de martipan.:] 2.Primavara cum se stie A deschis cofetarie. Si-n vitrina ei cea noua A pus dulciuri, a pus oua. Refren: Le-o fi luat dintr-o poiata? [: Ba e Paste! Recunoaste! Si-s de ciocolata!:]

[:Sa zboare pasarele!:] x 3 Cine a facut? Sa zboare pasarele. Marele Dumnezeu! 3.Cine a facut? [:Sa straluceasca stele!:] x 3 Cine a facut? Sa straluceasaca stele. Marele Dumnezeu! 4.Cine ne-a facut? [:Pe mine si pe tine.:] x 3 Cine ne-a facut? Pe mine si pe tine. Marele Dumnezeu!

31