proiect activitate integrata" Eroii din Casuta Povestilor"

GRĂDINIŢA CU P.P NR.

5 „CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI

„ Prin joc şi voie bună Să fim eroi în lumea poveştilor împreună!”

Profesor Înv. Preşc. Miron Nina-Diana 23 mai 2012

„Eroii din Căsuţa poveştilorI” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI

DATA: 23 mai 2012 UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădiniţa cu P.P.Nr.5 "Căsuţa Fermecată", Vaslui EDUCATOARE: Miron Nina-Diana GRUPA: Mijlocie nr.1 ,, Voiniceii” TEMA ANUALĂ: ,,Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?” TEMA PROIECTULUI: „Călătorie în lumea poveştilor” TEMA SĂPTĂMÂNII: „ Magia poveştilor” TEMA ZILEI: „Eroii din Căsuţa poveştilor” MESAJUL ZILEI: „ Prin joc şi voie bună Să fim eroi în lumea poveştilor împreună!”

I.ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ:
1.ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: - Salutul - Calendarul naturii - Noutatea zilei 2. TRANZIŢII: cântecele „Ursul păcălit de vulpe”, „Culorile se ceartă”, „Carnaval, carnaval”. 3. RUTINE: “Prietenul la nevoie se cunoaşte” – deprinderea de a se ajuta in rezolvarea sarcinilor.
„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP NR.5 2 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI

Joc de masă: Tema activităţii: „Din bucăţi – întreg” Mijloc de realizare: reconstituire imagini Obiective operaţionale: • Să aleagă piesele corespunzătoare poveştilor precizate.II.ACTIVITĂŢI LIBER ALESE (ALA) 1. Construcţii: Tema activităţii:„Căsuţa din pădure” „Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI . Material didactic: imagini din poveşti. cuburi scene din poveşti. conversatia. • Să reconstituie din cuburi ilustrate scenele din poveştile precizate . acuarela. Preşc. exerciţiul. Metode şi procedee: observaţia. demonstraţia.. demonstraţia. pahare suport pentru apă. Miron Nina-Diana. Forma de organizare: individual 3.ACTIVITĂŢI PE CENTRE DE INTERES: 1. conversatia. explicaţia. exerciţiul.5 3 . Forma de organizare:individual 2. Artă: Tema activităţii:„Micii artişti” Mijloc de realizare: pictură Obiective operaţionale: • Să picteze în contur imagini cu personaje din poveşti. Înv. Metode şi procedee: observaţia. explicaţia. Material didactic: puzzle cu imagini din poveşti. pensoane. şerveţele. GRĂDINIŢA CU PP NR.

Forma de organizare: individual 4.5 4 . explicaţia. Forma de organizare: în perechi 5. • Să asocieze cifra corespunzătoare numărului de elemente. demonstraţia. conversaţia.Mijloc de realizare: joc de construcţii(asamblare) Obiective operaţionale: • Să îmbine piese Lego pentru a obţine tema dată. Preşc. carton. carioca. Înv. Metode şi procedee:observaţia. Metode şi procedee: observaţia. Ştiinţă: Tema activităţii:„Rezolvă corect fişa” Mijloc de realizare: lucru pe fişe – metoda activă „Schimbă perechea” Obiective operaţionale: • Să formeze prin încercuire mulţimi cu 1-5 elemente. conversaţia. Metode şi procedee:observaţia. exerciţiul „Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. GRĂDINIŢA CU PP NR. demonstraţia. Miron Nina-Diana.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI .. Bibliotecă: Tema activităţii:„Povestea preferată” Mijloc de realizare: citire de imagini Obiective operaţionale: • Să „citească” imaginile. explicaţia. • Să aşeze imaginile în ordinea cronologică a desfăşurării evenimentelor.demonstraţia. explicaţia. exerciţiul Material didactic:fişe de lucru. exerciţiul Material didactic: truse de construcţii . conversaţia.

5 5 . panou. GRĂDINIŢA CU PP NR.Ştafeta eroilor din poveşti’’ –joc sportiv • Să respecte regulile jocului manifestând spirit de echipă şi fair play „Carnavalul din pădure”. ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENŢIALE TEMA ACTIVITĂŢII INTEGRATE: „Eroii din Căsuţa poveştilor” DOMENII EXPERIENŢIALE INTEGRATE: Domeniul ştiinţă + Domeniul limbă şi comunicare CATEGORII DE ACTIVITĂŢI: Activitate matematică Educarea limbajului MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic TIPUL ACTIVITĂŢII: verificare de cunoştinţe SCOPUL ACTIVITĂŢII: • Verificarea cunoştinţelor despre poveştile cunoscute şi a număratului în limitele 1-5. Capra cu trei iezi. RECUPERARE ŞI RECREERE . III.dans tematic • Să execute mişcări ritmice specifice dansului.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI . ACTIVITĂŢI DE RELAXARE.. Forma de organizare: pe grupe 2. „Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. • Să coordoneze mişcările cu muzica. Miron Nina-Diana. Ursul păcalit de vulpe. Preşc. Înv.. Punguţa cu doi bani).Material didactic: imagini din poveştile cunoscute de copii ( Scufiţa Roşie. Fata babei şi fata moşului.

conversaţia. 1-5. „Diagrama Venn”. • Să ordoneze planşele cu imagini din poveşti în ordinea cronologică a desfăşurării evenimentelor.Educarea limbajului • Să selecteze siluetele personajelor conform sarcinii formulate de educatoare. explicaţia. GRĂDINIŢA CU PP NR. REGULA JOCULUI: Copilul care a fost atins cu mătura fermecată va rezolva o sarcină. mişcarea.OBIECTIVE OPERAŢIONALE: DLC. Înv. • Să identifice personajele pozitive şi negative din poveştile învăţate. ghicirea. . rezolvarea sarcinilor matematice.Zâmbărici”. • Să recunoască personajul după descrierea făcută de educatoare. STRATEGII DIDACTICE : a)metode şi procedee: expunerea. mătura fermecată. lucrul pe grupe. Preşc. SARCINA DIDACTICĂ: Identificarea personajelor şi a poveştilor pe baza imaginilor.. „Eticheta martor”. • Să sesizeze vecinii numerelor.. fiind astfel recompensat cu descoperirea unei piese dintr-un puzzle surpriză. • Să formeze şirul numeric crescător/descrescător (lim. „Piramida”. exerciţiul. „Bingo”. DŞ – Activitate matematică • • • Să formeze mulţimi de obiecte în lim. Să numere constient în limitele 1-5. ELEMENTE DE JOC: surpriza. demonstraţia. . „Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. 1-5). mânuirea materialelor. problematizarea. Miron Nina-Diana. jocul. replicilor personajelor şi ghicitorilor.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI . versuri. Să raporteze numărul la cantitate şi invers asociind cifra corespunzătoare . închiderea şi deschiderea ochilor.5 6 . aplauze..Supărici”. • Să plaseze silueta la povestea potrivită.

siluete cu personaje din poveştile învăţate.2008 • Breben. siluete – peşti.5 7 . 2008 Florica Mitu. Bucureşti.. Editura Humanitas Educational. Înv. 5 tablouri cu imagini din povestea „Capra cu trei iezi” – numerotate cu cifre de la 1 la 5. pioneze colorate. Mihaela – “Metode interactive de grup” – ghid metodic. Gongea. coşuleţ. Angela. Silvia. medalioane cu personaje din poveşti. mătura fermecată. ş.a. Georgeta. albastre. Ruiu.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI . RESURSE: umane: educatoarea şi grupa de copii. albe).“Activitatea integrată din grădiniţă (Ghid pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar)” -Ed. flori. pe grupe. Elena. • temporale : 45 min. GRĂDINIŢA CU PP NR.material auxiliar..„Jocuri didactice integrate pentru învăţământul preşcolar”. editura Arves Culea. c)forme de organizare: frontal.2005. verzi. Didactica Publishing House. Preşc. individual. Sesovici. Fulga. ghicitori. panou pentru Diagrama Venn. Miron Nina-Diana. galbene. panou pentru Piramida personajelor din poveşti.b)material didactic: scrisoare de la Zâna Poveştilor. Laurenţia. brăţări colorate(roşii. • bibliografice: “Curriculum pentru învăţământul preşcolar 3-6/7 ani ” . Stefania Antonovici . decor cu Căsuţa poveştilor. „Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. siluetă Scufiţa Roşie.

„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof.ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: I. argumentând alegerea făcută. cine ai fi?” – copiii îşi aleg un personaj din poveştile cunoscute. ceilalţi copii continuă salutul. Se verifică la panoul cu prezenţa dacă toate fotografiile copiilor prezenţi sunt întoarse. Toţi copiii răspund la salut. iar Voinicuţa numără băieţii absenţi. Înv. Miron Nina-Diana.5 8 . ÎMPĂRTĂŞIREA CU CEILALŢI/ ACTIVITATEA DE GRUP: „Dacă ai fi un personaj din poveşti. II. III. Preşc. luna. PREZENŢA: Voinicelul zilei numără fetele absente.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI . Voinicei!”.. Educatoarea salută copiii :”Bună dimineaţa. Voinicelul şi Voinicuţa zilei dau startul salutului între copii: se iau de mână şi se privesc în ochi în timp ce se salută. GRĂDINIŢA CU PP NR. anotimpul şi starea vremii în timp ce un alt copil actualizează calendarul naturii prin aşezarea jetoanelor potrivite la panou. NOUTĂŢI/EVENIMENTE/ŞTIREA ZILEI: Se va realiza prin primirea unei scrisori din partea Zânei Poveştilor. după care se iau de mâini şi formează Cercul Magic. CALENDARUL NATURII: Meteorologul de serviciu prezintă la « televizor » datele zilei de azi (ziua. SALUTUL Copiii se aşează în semicerc. anul).

Deoarece copiii sunt nerăbdători să afle ce conţine scrisoarea. unde vă aşteaptă o surpriză. Sunt sigură că veţi reuşi! Mult succes! D-na educatoare vă va explica regulile jocului. verde. GRĂDINIŢA CU PP NR. joc şi voie bună. Am aflat că vouă vă plac poveştile aşa că. educatoarea le va citi mesajul Zânei: Dragi copii. RUTINE : “Prietenul la nevoie se cunoaşte” – deprinderea de a se ajuta în realizarea sarcinilor.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI . Se prezintă sarcinile la fiecare centru. alb – fiecare copil se îndreaptă spre centrul de interes care este marcat cu aceeaşi culoare ca cea a brăţării sale). albastru. să fiţi atenţi şi să o ascultaţi. Miron Nina-Diana. astăzi. Copiii vor lucra independent sau pe grupe. aveţi ocazia să deveniţi eroi din poveşti şi să intraţi în „Căsuţa poveştilor”. De aceea vă provoc la o activitate plină de surprize. Cu mult drag. Preşc. Am aflat foarte multe lucruri bune despre voi.5 9 .cântec. galben.. vor picta imagini din „Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Reactualizarea cunoştinţelor se realizează prin activitatea pe centre de interes( copiii primesc brăţări colorate – roşu. Tranziţie: „Culorile se ceartă” . Înv. Zâna Poveştilor Mesajul zilei : „ Prin joc şi voie bună Să fim eroi în lumea poveştilor împreună!” Educatoarea se costumează în Vrăjitoare – personaj negativ şi le explică copiilor că vor avea de trecut peste obstacolele pe care le-a pregătit pentru a putea intra în Căsuţa Poveştilor.

1-5. vor realiza puzzle. să recunoască personajele din poveşti după siluete.. Iam demonstrat prin activitatea de astăzi că recunoaştem personajele din poveştile învăţate. aşa că într-adevăr. să realizeze Piramida poveştilor. să realizeze Diagrama Venn pentru poveştile „Punguţa cu doi bani” şi „Fata babei şi fata moşului”. Preşc. carnaval” – cântec. Prin metoda .Veniţi. povestiţi. Prin tranziţia : „Carnaval. Tranziţie: „Ursul păcălit de vulpe” – cântec În cadrul activităţilor pe domenii experienţiale (ADE) copiii vor juca jocul . ştim să numărăm în lim.. Se desfăşoară jocul sportiv „Ştafeta eroilor din poveşti”. vor construi căsuţa bunicii din povestea „Scufiţa Roşie” şi vor rezolva cât mai corect sarcinile de pe fişa de lucru prin metoda activă „Schimbă perechea”.poveşti. La sfârşitul zilei se fac aprecieri generale asupra desfăşurării activităţii concluzionând: Zâna este foarte bucuroasă că ați reuşit să intrați în Căsuța Poveştilor. să numere peştii din sacul vulpii şi să aşeze tot atâtea flori în coşuleţul Scufiţei Roşii cât indică cifra. să identifice personajele după replicile prezentate.. „Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof.Eroii din Căsuţa poveştilor” unde vor trebui să numească povestea din care face parte tabloul.5 10 . Miron Nina-Diana. să se grupeze în funcţie de însemnul primit pentru desfăşurarea metodei „Eticheta martor”. să ordoneze imaginile în ordinea crescătoare a cifrelor.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI .. „ Prin joc şi voie bună Am devenit eroi în lumea poveştilor împreună!” Copiii primesc stimulente cu personaje din poveşti. aplaudaţi!” se realizează evaluarea activităţilor pe centre. copiii intră în „Căsuţa poveştilor" unde vor primi în dar de la Zâna poveştilor măşti cu personaje din poveşti cu ajutorul cărora se vor costuma şi vor dansa în cadrul „Carnavalului din pădure”-dans tematic. GRĂDINIŢA CU PP NR.. să plaseze silueta la povestea corectă. Înv.

Înv. GRĂDINIŢA CU PP NR.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI ..5 11 . Preşc. Miron Nina-Diana.„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof.

Preşc.. Miron Nina-Diana. ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE DLC.cântec „Ursul păcălit de vulpe” – cântec „Carnaval. GRĂDINIŢA CU PP NR..HARTA ZILEI Activităţi de dezvoltare personală: Întâlnirea de dimineaţă: . Înv.5 .Dacă ai fi un personaj din poveste cine ai dori să fii?” Rutine: “Prietenul la nevoie se cunoaşte” – deprinderea de a se ajuta în realizarea sarcinilor Tranziţii: „Culorile se ceartă”. carnaval” – cântec. DŞ: „EROII DIN CĂSUŢA POVEŞTILOR” Joc didactic Activităţi recreative „Ştafeta eroilor din poveşti” Joc sportiv „Carnavalul din pădure” Dans tematic Ştiinţă: „Rezolvă corect fişa!” Bibliotecă: „Povestea preferată” Construcţii: „Căsuţa din pădure” Artă: „Micii artişti” Joc de masă: „Din bucăţi – întreg” „Eroii din Căsuţa poveştilorI” – Prof.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI .

I.mijloacele de învăţământ sunt distribuite în fiecare sector. în perechi Frontal „Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Expunerea PREZENŢA: Voinicelul zilei numără fetele absente. iar Voinicuţa numără băieţii absenţi.5 . Voinicei!”. Panoul „Calendarul naturii” 13 Metode şi procedee Mijloace de învăţământ Forma de organizare EVALUARE Frontal. Întâlnirea de dimineaţă: . .. Toţi copiii Conversaţia răspund la salut. SALUTUL Copiii se aşează în semicerc. ceilalţi copii continuă salutul.SECVENŢELE DIDACTICE Moment organizatoric STRATEGII DIDACTICE CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC Se asigură condiţiile necesare pentru desfăşurarea optimă a activităţii: .se aeriseşte sala de grupă. GRĂDINIŢA CU PP NR. după care se iau de mâini şi formează Cercul Magic. Preşc. Înv. Se verifică la panoul Exerciţiul cu prezenţa dacă toate fotografiile copiilor prezenţi sunt întoarse.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI . Miron Nina-Diana. Educatoarea salută copiii :”Bună dimineaţa. Voinicelul şi Voinicuţa zilei dau startul salutului între copii: se iau de mână şi se privesc în ochi în timp ce se salută.

Am aflat foarte multe lucruri bune despre voi. un personaj Explicaţia negativ. educatoarea le va citi mesajul acesteia: Expunerea „Televizor” Frontal Exerciţiul Costumaţie de vrăjitoare Frontal. Deoarece copiii sunt nerăbdători să afle ce conţine scrisoarea. anul). cine ai fi?” – copiii îşi aleg un personaj din poveştile cunoscute. III. Educatoarea alege să fie astăzi vrăjitoare. luna.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI . în perechi Scrisoare de la Zâna Poveştilor Dragi copii. astăzi. joc şi voie bună. Conversaţia argumentând alegerea făcută. Miron Nina-Diana. Preşc. aveţi ocazia Explicaţia Frontal Fundal cu Căsuţa Poveştilor 14 „Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv.. GRĂDINIŢA CU PP NR. Am aflat că vouă vă plac poveştile aşa că. anotimpul şi starea vremii în timp ce un alt copil actualizează calendarul naturii prin aşezarea jetoanelor potrivite la panou. De aceea vă provoc la o activitate plină de surprize. II. ÎMPĂRTĂŞIREA CU CEILALŢI/ ACTIVITATEA DE GRUP: „Dacă ai fi un personaj din poveşti.NOUTĂŢI/EVENIMENTE/ŞTIREA ZILEI: Se va realiza prin primirea unei scrisori din partea Zânei Poveştilor.5 .CALENDARUL NATURII: Meteorologul de serviciu prezintă la « televizor » datele zilei de azi(ziua.

Miron Nina-Diana.. Înv. verde. Copiii primesc brăţări colorate – roşu. alb imagini din Pe grupe „Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof.5 . să fiţi atenţi şi să o ascultaţi. galben. Preşc.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 15 . alb – fiecare copil se îndreaptă spre centrul de interes care este marcat cu aceeaşi culoare ca cea a brăţării sale. Se prezintă centrele de interes deschise şi sunt explicate sarcinile de lucru. intonând cântecul „Culorile se ceartă”(tranziţie) Surpriza Conversaţia Banner cu mesajul zilei Frontal Explicaţia Frontal Conversaţia brăţări colorate – roşu. Zâna Poveştilor Captarea şi orientarea atenţiei copiilor Anunţarea temei şi a obiectivelor Mesajul zilei : „ Prin joc şi voie bună Să fim eroi în lumea poveştilor împreună!” Copiii sunt anunţaţi că astăzi vor deveni eroi din poveşti. GRĂDINIŢA CU PP NR. Sunt sigură că veţi reuşi! Mult succes! D-na educatoare vă va explica regulile jocului.să deveniţi eroi din poveşti şi să intraţi în „Căsuţa poveştilor”. verde. unde vă aşteaptă o surpriză. albastru. galben. Se vor pregăti la centrele de interes pentru obstacolele pe care le vor avea de depăşit pe parcursul zilei. Cu mult drag. albastru.

să rezolve cât mai corect fişa. Individual imagini din Pe grupe poveştile „Scufiţa Roşie”. Individual Observarea comportamentului copiilor Chestionare orală .CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI . „Fata Individual babei şi fata moşului”. „Punguţa cu doi bani”. panou. cuburi scene din poveşti. GRĂDINIŢA CU PP NR. „Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof.să „citească” imagini din poveştile preferate şi să le Exerciţiul ordoneze respectând succesiunea evenimentelor. şerveţele. „Ursul păcalit de vulpe”. pahare suport pentru apă.5 . carton. Înv. carioca În perechi Colaborarea dintre copii în timpul lucrului.să picteze imagini cu personaje din poveşti. Miron Nina-Diana. Individual puzzle cu imagini din poveşti. Pe grupe truse de construcţii . aprecieri verbale.. „Capra cu trei iezi”. pensoane. acuarela. Observaţia Explicaţia fişe de lucru.Artă: „Micii artişti” Explicaţia Exerciţiul Explicaţia . 16 Sarcina: Formează prin încercuire mulţimi cu 1-5 Exerciţiul elemente şi asociază cifra corespunzătoare. Explicaţia Exerciţiul Construcţii: „Căsuţa din pădure” Explicaţia Observarea comportamentului copiilor -să îmbine piesele pentru a realiza „Căsuţa din Exerciţiul pădure” Ştiinţă: „Rezolvă corect fişa!” . Preşc. Joc de masă: „Din bucăţi – întreg” -să reconstituie scene din poveşti . Bibliotecă: „Povestea preferată” poveşti.

jocul Măşti cu Frontal personaje din poveşti. Explicaţia.5 . demonstraţia. Aprecieri pozitive asupra răspunsurilor copiilor şi asupra modului cum au lucrat fişele. fundal Căsuţa Poveştilor.. Individual În perechi Observarea comportamentului copiilor. Exerciţiul Explicaţia Demonstraţia Pe grupe. La final vrăjitoarea recunoaşte victoria eroilor Voinicei şi îi invită în Căsuţa poveştilor. CDPe grupe player „Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Se acordă sprijin celor care au nevoie. mătura vrăjitoarei.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 17 . Încheierea activităţii Copiii au rezolvat corect toate sarcinile pe parcursul întregii zile.Metoda activă „Schimbă perechea” Obţinerea performanţei Copiii vor lucra pe centre şi vor primi ajutor în caz de nevoie. exerciţiul. aprecieri pozitive pentru copiii care respectă regulile jocului şi manifestă spirit de echipă. Observarea respectării de către copii a mişcărilor de dans. Înv. GRĂDINIŢA CU PP NR. Se urmăreşte executarea mişcărilor ritmice specifice dansului. Preşc. Miron Nina-Diana. Ei sărbătoresc reuşita prin dansul tematic „Carnavalul din pădure” şi jocul distractiv „Ştafeta eroilor din poveşti”. cu respectarea ritmului melodiei şi manifestarea spiritului de echipă şi fair –play. Se va urmări ca toţi copiii să lucreze corect.

Captarea atenţiei STRATEGII DIDACTICE CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC Metode şi procedee 2. Preşc. Lectura educatoarei Explicaţia Scrisoarea Zânei poveştilor Frontal Stimularea interesului pentru activitate baner Frontal Stimularea interesului pentru activitate 3.5 . .vor trebui însă să rezolve corect sarcinile primite de la vrăjitoare: explicaţia . Se realizează printr-o scurtă convorbire în cadrul Conversaţie întâlnirii de dimineaţă la momentul Noutatea zilei când Surpriza este prezentată scrisoarea din partea Zânei Poveştilor.Eroii din Căsuţa expunerea temei şi enunţarea Poveştilor”.. obiectivelor Pe parcursul desfăşurării jocului copiii vor descoperi activităţii multe surprize.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 18 . Înv.. Anunţarea Se propune desfăşurarea jocului . Miron Nina-Diana.recunosc personajele din poveşti după siluete. „Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. 5. 1. ghicitori. GRĂDINIŢA CU PP NR. Moment organizatoric 2. .plasează silueta la povestea corectă. Forma de organizare 4. Mijloace de învăţământ 3.EVENIMENTUL DIDACTIC 0. Se pregăteşte sala de grupă şi materialul necesar pentru buna desfăşurare a activităţii. EVALUARE 1.numesc povestea din care face parte tabloul. replici.

nu mă lăsa!” (lupul) c) Desfăşurarea jocului După ce copii au înţeles regulile se trece la executarea jocului propriu-zis. bate şi tu cocoşul tău..aşează tot atâtea flori în coşuleţul Scufiţei Roşii cât indică cifra şi numără peştii din sacul vulpii..” (baba din „Punguţa cu doi bani”) demonstraţia Frontal Mătura fermecată ..răspunsurile corecte sunt recompensate cu o piesă din puzzle-ul surpriză. şi-i mânca.ordonează imaginile în ordinea crescătoare a cifrelor... Miron Nina-Diana. să facă ouă. Expunerea Mătura fermecată Frontal Copaci decor 19 „Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof.copilul care va fi ales de mătura fermecată cu ajutorul explicaţia versurilor:”Cu mătura fermecată/ Eu te voi numi îndată” va rezolva sarcina.. Dirijarea învăţării a) Explicarea regulilor de joc: .. b) Jocul de probă: Copiii recunosc personajul căruia îi aparţine replica şi povestea din care face parte: „Văleu cumătră.denumeşte vecinii cifrei. .Cumătră. . Varianta I „Da’ cum să nu!.Supărici” Piesă din puzzle-ul surpriză Frontal Aprecierea rezolvării corecte a sarcinilor date.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI .Dacă ai poftă de ouă.. GRĂDINIŢA CU PP NR..5 ... mă pârlesc. Înv. căci eu aşa am bătut găina. Preşc. şi iacătă-o cum ouă. . ard de tot.Zâmbărici”. mor. Pe tot parcursul jocului sunt antrenaţi să răspundă toţi copiii. . talpele mele! Mă rog scoate-mă că-mi arde inima-n mine!.Zâmbărici”. . 5.

.. apoi iese teafăr şi de acolo.Trei iezi cucuieţi/ Mamei uşa descuieţi/ Că mama vaduce vouă/ Drob de sare în spinare.5 . -numără peştii din sacul vulpii şi asociază cifra Explicaţia cu sarcini Piese din puzzle-ul surpriză Aprecierea răspunsurilor date.. .. mămucă. fuga la fereastra boierului şi începe a trânti cu ciocul în geam şi a zice: ..”. Mare foc şi potop au căzut pe capul nostru!” (Ied mic) Replici încurcate: „ .du-te şi-ţi moaie coada-n baltă şi ai să vezi ce de peşte ai să prinzi!” „ Ursul: .Ia mai pune-ţi pofta-n cui! Dacă vrei ouă.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI .. Miron Nina-Diana. Înv..Bună masa.Supărici” Explicaţia Copaci decor cu sarcini 20 Frontal „Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof..Dacă ţi-e aşa poftă de peşte. „Moşul: . cumătră? Tiii.Dă-mi şi mie. Piese din puzzle-ul surpriză .. GRĂDINIŢA CU PP NR. măi babă. Preşc. nişte ouă că tare mi-i poftă! Baba: ..Zâmbărici”. da’ ce mai de peşte! Dă-mi şi mie că tare mi-e poftă! Vulpea: .“ Mămucă.. uite ce am păţit noi.ia poftim cumetre –luând scăunelul şi punându-l deasupra groapei cu pricina – şezi colea să te ospătezi oleacă din ce ne-a dat Dumnezeu!” Varianta II Copiii au de rezolvat cinci sarcini care se află ascunse după copacii de pe marginea drumului spre Căsuţa poveştilor. Exerciţiul Problematiza rea Aprecieri verbale.

siluete cu personaje ”Fata babei şi fata moşului” Panou cu Diagrama Venn.. -ordonează imaginile din povestea „Capra cu trei iezi” în ordinea crescătoare a cifrelor. După ce vor aşeza imaginile le voi adresa următoarea întrebare: „Ce observaţi atunci când priviţi personajele din ambele poveşti? Ce credeţi că ar trebui să aşezăm în intersecţia celor două cercuri?”. siluete personaje din poveşti Piesă din puzzle-ul surpriză Problematiza . Problematiza rea „Diagrama Venn” Frontal Aprecierea respectării sarcinii date Explicaţia „Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. moşul”). Jetoane cu cifre 1-5 Coşuleţul Scufiţei Roşii. Copiii trebuie să aşeze într-un cerc personajele din povestea „Punguţa cu doi bani”..aşează la panou personajele cu care s-a întâlnit Fata rea moşului în drumul său şi precizează ordinea acestora utilizând numeralul ordinal.aşează vecinii cifrei. personajele din povestea”Fata babei şi fata moşneagului”.corespunzătoare. („În intersecţia celor două cercuri se aşează personajele comune: baba. flori Siluete peşti. Preşc.. Miron Nina-Diana. Explicaţia Exerciţiul Varianta III Pe panou sunt desenate două cercuri de culori diferite(roşu şi albastru) care se intersectează. .5 . Copilul care răspunde corect va fi recompensat cu o piesă din puzzle-ul surpriză. iar în celălalt. săculeţ pânză.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 21 . GRĂDINIŢA CU PP NR. -aşează tot atâtea floricele în coşuleţul Scufiţei Roşii cât Exerciţiul îţi indică cifra. Înv. imagini povestea „Capra cu trei iezi”(numerot ate pe spate cu cifre 15).

ghici cine este? (Vulpea) 3. . că am venit/ Cu doi bani găsiţi în pungă/Şi cu ce-am agonisit./ De sfatul mamei a uitat/ Şi greşeala a costat!/ Ghici.Capra cu trei iezi”./Cucurigu ! Cucurigu!/Strig de zor să mauziţi./În ograda moşului/Rog cu toţii să poftiţi! (Cocoşul) Varianta V Se aşează pe covor cinci tablouri specifice poveştilor „Fata babei şi fata moşneagului”.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI . ghici cine este? (Ursul) Tare-i greu să fii ca ea/ Că toţi o vorbesc de rău:/ Spun că-i hoaţă. copiii realizează Piramida poveştilor: 1..Ursul 22 „Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Cucurigu! Cucurigu!/Hai./ Dar i-a venit de hac cumătra/ Şi vânătorul iscusit!/ Ghici. Poveştilor” ghici cine este? (Bunica) 2. / Moşule. ghici cine este? (Scufiţa Roşie) Şi pe iezi şi pe Scufiţă/ Imediat i-a înghiţit. că-i vicleană/ Ori că minte…şi-i pare rău!/ Ghici. deschide iute poarta. Înv./ Lungă.5 . „Punguţa cu doi bani”. A avut o coadă lungă. Preşc.. Ghicitori Exerciţiul Panou cu Piramida poveştilor Siluete personaje din poveşti Frontal Piesă din puzzle-ul surpriză Siluete cu personaje Explicația .Pe cărare tot mergând/ A-ntâlnit lupul flămând.Eticheta martor” Tablouri specifice poveştilor: . Miron Nina-Diana. mare şi stufoasă/ Şi o mai avea şi astăzi/ Dacă nu se lăcomea/ Să prindă peşte mult din baltă/ Precum vulpea l-a-nvăţat!/ Ghici.. .Scufiţa Roşie”.Varianta IV Pe baza răspunsurilor la ghicitori. ghici cine este? (Lup) Lupul rău m-a păcălit. GRĂDINIŢA CU PP NR./ Crezând că-i nepoata mea/ „Piramida Înăuntru l-am poftit/ Şi pe loc m-a şi-nghiţit!/ Ghici...

Bingo” faţă strigând: . cu ajutorul cărora vor participa la „Carnavalul din pădure” – dans tematic. Se formează grupele de lucru după insemnul primit.CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 23 . „Punguţa cu doi bani” Piesă din puzzle-ul surpriză Pe grupe 6. puzzle Stimulente cu personaje din poveşti Perechi Frontal Apreciri stimulative.(brăţări . aplauze. În momentul în care l-a găsit îl ia de mână şi ies în .5 .Bingo!” Exerciţiul TRANZIŢIE: „Carnaval.. Exerciţiul Se revine la mesajul zilei pentru concluzii finale şi Dansul sublinierea acestuia: „ Prin joc şi voie bună Am fost eroi în lumea poveştilor împreună!” Copiii primesc stimulente cu personaje din poveşti. Medalioane Frontal cu personaje din cele cinci poveşti Aprecierea rezolvării corecte a sarcinilor date. Acolo ei găsesc măşti de carnaval.. Asigurarea retenţiei. Încheierea activităţii Se cere copiilor ca la semnalul dat să plece în căutarea Explicaţia altui copil care are pe foaie acelaşi personaj din poveste ca el. carnaval” Copiii sunt invitaţi să intre în Căsuţa Poveştilor. Pe grupe Decor Căsuţa Poveştilor Măşti personaje din poveşti CD – player. Preşc. „Fata babei şi fata moşului”.. Copiii selectează doar personajele care fac parte din poveste şi le amplasează pe tablou.„Scufiţa Roşie”.5culori). păcălit de vulpe”. „Capra cu trei iezi”. GRĂDINIŢA CU PP NR. Miron Nina-Diana. CD. a transferului de cunoştinţe şi obţinerea performanţei 7.personaje din poveşti. „Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. „Ursul păcălit de vulpe”.

CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 24 . Miron Nina-Diana.„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. GRĂDINIŢA CU PP NR. Preşc.5 .. Înv.

CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI . Înv.5 . Preşc. Miron Nina-Diana.. GRĂDINIŢA CU PP NR.„Eroii din Căsuţa poveştilorI” – Prof.

Înv.5 . Miron Nina-Diana..CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 26 .„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Preşc. GRĂDINIŢA CU PP NR.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful