PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA
1

descrierea.Ed.-Metode interactive de grup-Ghid metodic-Editura Arves. transpunand intr-o lucrare individuala cunostintele dobandite..Craiova Curriculum pentru invatamant prescolar(3-6/7 ani) MECT.INFORMATIONALE • sa priveasca cu atentie imaginea pregatita. MIJLOACE DE INVATARE:1 stea mare. Bucuresti.. sa se organizeze pe grupuri si sa colaboreze intre ei.”CAND?”.”CINE?”.N.Fulga M.Ruiu G. Gancea E. baietel din hartie decupate si de diferite culori). • sa lipesca siluetele umane pe suport conform cerintelor. • sa alcatuiasca cat mai multe intrebari pe baza continutului imaginii. explozia stelară. Dumitrana M. Programa activitatilor instructive educative in gradinita de copii. siluete umane de hartie (tata.2008 Preda V. analiza. fetita. PSIHO -MOTORII AFECTIV . DURATA:70 minute FORMA DE ORGANIZARE:pe grupe. 5 stele mici.”DE CE?”. • sa denumesca activitatile desfasurate de fiecare membru al familiei.. coli albe. frontal LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupa MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Breben S. • sa enumere membrii familiei din imaginea prezentata. BEREGSAU-MARE PROFESOR: MIATOV NEVENA TEMA ANUALA: “Cine sunt/suntem?” TEMA PROIECTULUI:” Eu si lumea mea” SUBTEMA: “Familia mea” DOMENII EXPERIENTIALE: Domeniul Stiinta si Domeniul Om si Societate DENUMIREA ACTIVITATILOR: Cunoasterea mediului si Activitate practica FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata TEMA ACTIVITATII: Familia mea TIPUL ACTIVITATII: Consolidare de cunostinte SCOPUL ACTIVITATII: • Consolidarea si sistematizarea cunostintelor copiilor referitoare la familie.”UNDE?”.lipici.2011 GRADINITA P. sa manifeste spirit de echipa.V &I Integral. • sa descopere materiaalele pe masute. 2000 DESFASURAREA ACTIVITATILOR PE DOMENII EXPERIENTIALE Evenimentul didactic Continutul stiintific Strategia Evaluare 2 .. tablou ce reprezinta familia. stelute mici. • • • sa manuiasca materialul in mod organizat. cinci săgeţi. OBIECTIVE OPERATIONALE: COGNITIV.. dialogul.09. explicatia.DATA: 27. folosind pronumele interogative:”CE?”. mama.EMOTIONALE STRATEGII DIDACTICE: METODE SI PROCEDEE:conversatia. brainstorming.

Voi concluziona: Familia reprezinta cea mai de pret comoara a noastra. bunicul. albastru. ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR Conversatia DIRIJAREA INVATARII Se organizeaza colectivul de prescolari sub forma de semicerc. mamica Tata. Captarea atentiei se realizeaza printro ghicitoare: ”Sora. Copiii vor fi repartizati in sala de grupa in cinci grupe. iar parintii sunt cei care vor veghea la linistea copiilor lor. Descrierea materialului pregatit si a . Observarea comportamentului. fratele. • intrarea copiilor ordonata in sala de grupa. • aerisirea salii de grupa. bunica Ce alcatuiesc cu totii? Hai ghiceste daca poti!” (Familia) DS-Cunoasterea mediului Voi purta o scurta discutie despre familie si pun o intrebare: “-Cum ar fi sa nu avem o familie?” Desigur ca vor aparea si multe intrebari.iar in mijlocul lor se aranjeaza stelutele. Voi anunta copiii ca vom desfasura o activitate interesanta folosind materialele pregatite :o plansa mare ce cuprinde imaginea unei familii. portocaliu).didactica MOMENT ORGANIZATORIC Voi aseza mobilierul si voi pregati cele necesare pentru buna desfasurare a activitatii: • aranjarea masutelor . este locul unde intodeauna ne vom simti in siguranta. • pregatirea materialelor didactice. dupa culoarea bulinei pe care au ales-o(galben. verde. cinci stelute mici si una mare din care vom afla din cine este formata o familie si care sunt actiunile fiecarui membru al familiei . Corectarea tinutei Explicatia CAPTAREA ATENTIEI Surpriza Interesul pentru continutul surprizei REACTUALIZAREA CUNOSTINTELOR Conversatia Brainstorming Proba orala: Recunoasterea elementelor specifice familiei. rosu.In mijloc este asezata o 3 Explicatia Proba orala. Cei care au aceeasi culoare de bulina se vor aseza la echipa la care gasesc bulina reprezentativa.

folosind intrebarea de pe steluta aleasa. CAND?.iar peste ea se aseaza o imagine mare ce reprezinta” Familia in bucatarie” Celelalte 5 stelute mici se aseaza in jurul stelutei mari.DE CE? Astfel. UNDE. cat mai multe Explicatia intrebari legate de imagine. CE ? • • • • • Ce vedeti in aceasta imagine? Ce face mama ? Ce face tata? Ce forma are masa? Ce formeaza toate persoanele din imagine? sarcinilor de lucru. Pe rand.OBTINEREA PERFORMANTEI steluta mare. CAND. copiii vor retine ca intrebarea „CE?”este scrisa cu rosu. DE CE). Proba orală Realizarea sarcinilor de lucru. Dialogul Formularea rapida a intrebarilor si raspunsul la intrebari CINE? • Cine a intrat in casa? • Cine aranjeaza tacamurile la masa? • Cine gateste? • Cine ajuta baiatul la aranjarea mesei? 4 . fiecare grup vine langa Explozia imagine si adreseaza intrebarile stelara celorlalte grupe.Intrebarile folosite sunt:CE?. „CINE?” cu culoarea verde. „CAND”cu culoarea galbena. Toti copiii privesc cu interes Observatia imaginea “Familia in bucatarie” si formuleaza. CINE.UNDE.cu culori diferite. „UNDE?”cu Conversatia culoarea albastra si „DE CE?” cu culoarea portocalie.atentionand copiii ca pe fiecare steluta este scrisa cate o intrebare. in grup. Pentru a obtine cat mai multe conexiuni intre intrebarile descoperite se stabileste ordinea adresarii intrebarilor (CE. educatoarea le citeste intrebarea de pe steluta si le explica ca fiecare echipă trebuie sa gaseasca cat mai multe intrebari referitoare la imaginea prezentata. CINE?. Pe rand. acestia raspund si astfel se stimuleaza activitatea grupelor.

astfel vom centraliza care eschipa a raspuns mai bine. copilului pe lucrare. • Se intuieste materialul. • Relizarea temei de catre copiii. La final copiii vor explica din cine 5 Interpretarea cantecului cu gesturi specifice Explicatia Conversatia Exercitiul individual Observarea comportamentului fiecarui copil . pentru a finaliza lucarea conform cerintelor si voi scrie numele. mama. Voi indruma copiii.Isi aleg din tavite siluetele membrilor familiilor lor in functie de cine este compusa familia lor. fiecare echipa va primi o steluta. • Exercitii pregatitoare.ASIGURAREA RETENTIEI SI A TRANSFERULUI CAND? • Cand mananca membrii familie? • Cand vine tatal acasa? • Cand se intalneste toata familia? UNDE? • Unde serveste masa familia? • Unde aseaza baiatul tacamurile? • Unde sunt asezate cratitele? • Unde se afla asezata masa? • Unde sunt aseazate scaunele? DE CE ? • De ce aseaza baiatul masa ? • De ce gateste mama ? • De ce ajuta fetita baiatul? • De ce a venit tatal acasa? • De ce mama poarta sort? • De ce mama si-a acoperit capul cand gateste? • De ce amesteca mama in mancare? Dupa fiecare intrebare adresata si dupa fiecare raspuns corect primit. Tranzitie:”Familia mea” DOS-Activitatea practica Copiii au de lipit pe o foie A4 siluete umane decupate (tata. • Explicarea si demonstrarea modului de lucru. frate sora).La final vom numara stelutele primite. • Copiii se aseaza la mese. EVALUARE Aprecieri . prin sugestii.

Lucrarile vor fi asezate intr-o mini expozitie.INCHEIEREA ACTIVITATII este compusa familia lor si daca au respectat cerintele date de educatoare. Se fac aprecieri asupra modului de desfasurare a activitatii si li se ofera copiilor recompense . Când?. copiii canta cantecul de tranzitie : « Randul iute sa-l formam » si parasesc sala de grupa. De ce? 6 . Cine? Unde?. La final. Conversaţia verbale. Recompense Conversatia Interpretarea cantecului cu miscari specifice Observarea comportamentului UNDE ? „EXPLOZIA STELARĂ” Ce?.

CE? CI NE? UNDE? CAND ? DE CE? 7 .

8 .