PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA
1

sa manifeste spirit de echipa.N. cinci săgeţi.Fulga M. • sa descopere materiaalele pe masute.”CAND?”.. DURATA:70 minute FORMA DE ORGANIZARE:pe grupe.Craiova Curriculum pentru invatamant prescolar(3-6/7 ani) MECT. • sa enumere membrii familiei din imaginea prezentata.Ed. 5 stele mici.-Metode interactive de grup-Ghid metodic-Editura Arves. sa se organizeze pe grupuri si sa colaboreze intre ei.DATA: 27. • sa lipesca siluetele umane pe suport conform cerintelor. folosind pronumele interogative:”CE?”. • sa alcatuiasca cat mai multe intrebari pe baza continutului imaginii. siluete umane de hartie (tata.Ruiu G. mama.INFORMATIONALE • sa priveasca cu atentie imaginea pregatita.”DE CE?”. explicatia. 2000 DESFASURAREA ACTIVITATILOR PE DOMENII EXPERIENTIALE Evenimentul didactic Continutul stiintific Strategia Evaluare 2 . transpunand intr-o lucrare individuala cunostintele dobandite.”CINE?”. stelute mici.lipici. explozia stelară.2008 Preda V.EMOTIONALE STRATEGII DIDACTICE: METODE SI PROCEDEE:conversatia. PSIHO -MOTORII AFECTIV . brainstorming. analiza. frontal LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupa MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Breben S.. fetita. Bucuresti. Dumitrana M. tablou ce reprezinta familia.V &I Integral.09. coli albe.. dialogul.. OBIECTIVE OPERATIONALE: COGNITIV. BEREGSAU-MARE PROFESOR: MIATOV NEVENA TEMA ANUALA: “Cine sunt/suntem?” TEMA PROIECTULUI:” Eu si lumea mea” SUBTEMA: “Familia mea” DOMENII EXPERIENTIALE: Domeniul Stiinta si Domeniul Om si Societate DENUMIREA ACTIVITATILOR: Cunoasterea mediului si Activitate practica FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata TEMA ACTIVITATII: Familia mea TIPUL ACTIVITATII: Consolidare de cunostinte SCOPUL ACTIVITATII: • Consolidarea si sistematizarea cunostintelor copiilor referitoare la familie.”UNDE?”. • sa denumesca activitatile desfasurate de fiecare membru al familiei.2011 GRADINITA P. MIJLOACE DE INVATARE:1 stea mare. descrierea. • • • sa manuiasca materialul in mod organizat. Gancea E. Programa activitatilor instructive educative in gradinita de copii.. baietel din hartie decupate si de diferite culori).

Descrierea materialului pregatit si a . iar parintii sunt cei care vor veghea la linistea copiilor lor. • pregatirea materialelor didactice. dupa culoarea bulinei pe care au ales-o(galben. fratele. Copiii vor fi repartizati in sala de grupa in cinci grupe.didactica MOMENT ORGANIZATORIC Voi aseza mobilierul si voi pregati cele necesare pentru buna desfasurare a activitatii: • aranjarea masutelor . Corectarea tinutei Explicatia CAPTAREA ATENTIEI Surpriza Interesul pentru continutul surprizei REACTUALIZAREA CUNOSTINTELOR Conversatia Brainstorming Proba orala: Recunoasterea elementelor specifice familiei. verde. este locul unde intodeauna ne vom simti in siguranta. rosu. portocaliu). Captarea atentiei se realizeaza printro ghicitoare: ”Sora. albastru.iar in mijlocul lor se aranjeaza stelutele.In mijloc este asezata o 3 Explicatia Proba orala. bunicul. • intrarea copiilor ordonata in sala de grupa. • aerisirea salii de grupa. Cei care au aceeasi culoare de bulina se vor aseza la echipa la care gasesc bulina reprezentativa. Observarea comportamentului. bunica Ce alcatuiesc cu totii? Hai ghiceste daca poti!” (Familia) DS-Cunoasterea mediului Voi purta o scurta discutie despre familie si pun o intrebare: “-Cum ar fi sa nu avem o familie?” Desigur ca vor aparea si multe intrebari. mamica Tata. cinci stelute mici si una mare din care vom afla din cine este formata o familie si care sunt actiunile fiecarui membru al familiei .Voi concluziona: Familia reprezinta cea mai de pret comoara a noastra. Voi anunta copiii ca vom desfasura o activitate interesanta folosind materialele pregatite :o plansa mare ce cuprinde imaginea unei familii. ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR Conversatia DIRIJAREA INVATARII Se organizeaza colectivul de prescolari sub forma de semicerc.

„CINE?” cu culoarea verde.UNDE. cat mai multe Explicatia intrebari legate de imagine. DE CE).atentionand copiii ca pe fiecare steluta este scrisa cate o intrebare. CAND?.DE CE? Astfel. CINE?. copiii vor retine ca intrebarea „CE?”este scrisa cu rosu. CE ? • • • • • Ce vedeti in aceasta imagine? Ce face mama ? Ce face tata? Ce forma are masa? Ce formeaza toate persoanele din imagine? sarcinilor de lucru. Dialogul Formularea rapida a intrebarilor si raspunsul la intrebari CINE? • Cine a intrat in casa? • Cine aranjeaza tacamurile la masa? • Cine gateste? • Cine ajuta baiatul la aranjarea mesei? 4 . „UNDE?”cu Conversatia culoarea albastra si „DE CE?” cu culoarea portocalie. Pentru a obtine cat mai multe conexiuni intre intrebarile descoperite se stabileste ordinea adresarii intrebarilor (CE. Toti copiii privesc cu interes Observatia imaginea “Familia in bucatarie” si formuleaza. acestia raspund si astfel se stimuleaza activitatea grupelor. CAND.OBTINEREA PERFORMANTEI steluta mare. Proba orală Realizarea sarcinilor de lucru.cu culori diferite. Pe rand. in grup. „CAND”cu culoarea galbena. fiecare grup vine langa Explozia imagine si adreseaza intrebarile stelara celorlalte grupe.iar peste ea se aseaza o imagine mare ce reprezinta” Familia in bucatarie” Celelalte 5 stelute mici se aseaza in jurul stelutei mari.folosind intrebarea de pe steluta aleasa.Intrebarile folosite sunt:CE?. CINE. UNDE. Pe rand. educatoarea le citeste intrebarea de pe steluta si le explica ca fiecare echipă trebuie sa gaseasca cat mai multe intrebari referitoare la imaginea prezentata.

La final copiii vor explica din cine 5 Interpretarea cantecului cu gesturi specifice Explicatia Conversatia Exercitiul individual Observarea comportamentului fiecarui copil . Tranzitie:”Familia mea” DOS-Activitatea practica Copiii au de lipit pe o foie A4 siluete umane decupate (tata. Voi indruma copiii. mama. frate sora). pentru a finaliza lucarea conform cerintelor si voi scrie numele.ASIGURAREA RETENTIEI SI A TRANSFERULUI CAND? • Cand mananca membrii familie? • Cand vine tatal acasa? • Cand se intalneste toata familia? UNDE? • Unde serveste masa familia? • Unde aseaza baiatul tacamurile? • Unde sunt asezate cratitele? • Unde se afla asezata masa? • Unde sunt aseazate scaunele? DE CE ? • De ce aseaza baiatul masa ? • De ce gateste mama ? • De ce ajuta fetita baiatul? • De ce a venit tatal acasa? • De ce mama poarta sort? • De ce mama si-a acoperit capul cand gateste? • De ce amesteca mama in mancare? Dupa fiecare intrebare adresata si dupa fiecare raspuns corect primit. prin sugestii. copilului pe lucrare. • Se intuieste materialul.Isi aleg din tavite siluetele membrilor familiilor lor in functie de cine este compusa familia lor.La final vom numara stelutele primite. EVALUARE Aprecieri . • Explicarea si demonstrarea modului de lucru. fiecare echipa va primi o steluta. • Copiii se aseaza la mese. astfel vom centraliza care eschipa a raspuns mai bine. • Exercitii pregatitoare. • Relizarea temei de catre copiii.

Conversaţia verbale. Recompense Conversatia Interpretarea cantecului cu miscari specifice Observarea comportamentului UNDE ? „EXPLOZIA STELARĂ” Ce?. La final. Lucrarile vor fi asezate intr-o mini expozitie. Cine? Unde?. Se fac aprecieri asupra modului de desfasurare a activitatii si li se ofera copiilor recompense .INCHEIEREA ACTIVITATII este compusa familia lor si daca au respectat cerintele date de educatoare. De ce? 6 . copiii canta cantecul de tranzitie : « Randul iute sa-l formam » si parasesc sala de grupa. Când?.

CE? CI NE? UNDE? CAND ? DE CE? 7 .

8 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful