Sunteți pe pagina 1din 8

Proiect de activitate integrata

Grupa: Mic A
Educatoare:Stela Simon Grdinia P.P 27 Timisoara Tema: Cum este, a fost si va fi pe pamant? Subtema: A sosit iarna, draguta! Forma de realizare: Activitate integrat Tipul leciei: mixt ( predare i evaluare ) Categorii de activiti: * ALA ( construcii, biblioteca, joc de micare ) * ADE ( DLC + DEC )

ACTIVITI LA LIBERA ALEGERE Biblioteca:


* Daruri de la Zana Iarna - citire de imagini

Constructii:
* Palatul iernii

Activitate de miscare:Plimbare pentru a observa schimbarile din

natura

ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE: DLC Memorizare Fulgul de zapadaC. Rades DEC Activitate muzicala Ghetutele(predare cantec) - Mergi cum bat(joc muzical)

Scopul activitii:

o o o o o

Exersarea/aprofundarea unor cunotine i deprinderi legate de tema propus; Dezvoltarea capacitii de a canta in cor si individual; Dezvoltarea capacitii copiilor de a memora o poezie; Cunoasterea de catre copii a caracteristicilor specific anotimpului iarna; Creterea abilitii de a relaiona cu ceilali .

OBIECTIVE OPERATIONALE
S exprime verbal sentimente, idei, ganduri; S rein titlul poeziei; S memorize, voluntar si logic, versurile poeziei; S recite expresiv poezia; S formuleze propoziii simple corecte din punct de vedere gramatical; S cante in cor, pe grupuri si individual un cantecel adecvat varstei; Sa construiasca din diferite piese ale jocurilor de constructii o tema data; Sa citeasca imagini apartinand anotimpului iarna.

STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: povestirea, conversaia, explicaia, exerciiul, jocul, lucrul individual, n perechi sau n grupuri mici. Resurse materiale: jocuri de constructii diverse, plane ilustrnd tema propus. FORME DE ORGANIZARE: Activitatea ntregii grupe, mpletit cu cea pe grupuri mici i individual EVALUARE: continu DURATA : o zi BIBLIOGRAFIE:
,,Programa Activitilor instructiv-educative n grdinia de copii ,,Revista nvmntului precolar nr.3-3/2010 ,,Curriculum pentru invatamantul prescolar 3/6-7 ani

SCENARIUL ZILEI
In cadrul Intalnirii de dimineata educatoarea ii saluta pe copii: Buna dimineata,fulgisorilor!, apoi se efectueaza prezenta. Educatoarea adreseaz precolarilor cteva ntrebri ajuttoare pentru completarea calendarului naturii: n ce anotimp suntem?, Cum este vremea afar?, Cum ne mbrcm? . De asemenea se poart o discuie introductiv cu tema A sosit iarna, draguta.Li se vor prezenta copiilor doua desene in care sunt prezentate diferite aspect de iarna. Noutatea zilei va fi scrisoarea adus de Zna Iarn. Acest scrisoare cuprinde dorinta acesteia de a invata impreuna, toti copiii o poezioara despre fulgul de zapada.In plic se afla si poezia. Tranzitie 1: Joc ritmic Omul de zapada Invatarea peziei: Educatoarea recita poezia, specificand titlul, dupa care se trece la invatarea poeziei pe strofe.Se va recita de doua ori prima strofa, dupa care se repeta cu copiii.Vor fi solicitati 2-3 copii sa repete prima strofa, dupa care se trece la invatarea stofei a doua, cu repetarea primei strofe. Poezia se repeta pe grupuri de copii. Tranzitie 2: Unul dupa altulunul dupa altul Copiii revin in sala de grupa dup ace au fost la toaleta, se aseaza pe scunele si se trece la invatarea cantecului Ghetutele, dup ace, in prealabil, vor viziona un pps cu imagini sugestive continutului acestuia. Tranzitie 3: Ne jucam, ne jucam Se trece la centrele de interes, unde copiii vor construi tema propusa de educatoare si vor citi imagini cu aspecte de iarna. Activitatile zilei se vor incheia cu o plimbare prin imprejurimile gradinitei, pentru a observa schimbarile survenite in natura odata cu sosirea iernii. Nr. Crt. 1. Evenimentul/Secventa didactica Moment organizatoric Continutul stiintific Pregatirea salii de grupa pentru activitate.Mobilierul va fi asezat in asa fel incat trecerea de la o etapa la alta sa nu necesite modificari, astfel:intalnirea de dimineata, activitatile de memorizare si muzicala se vor desfasura in semicerc, iar activitatile pe centre de interes se vor desfasura la masute. Strategii didactice Evaluare Initiala (Observ comportamentul copiilor)

2.

Captarea atentiei

In cadrul Intalnirii de dimineata educatoarea ii saluta pe copii: Buna dimineata,fulgisorilor!, apoi se efectueaza prezenta. Educatoarea adreseaz precolarilor cteva ntrebri ajuttoare pentru completarea calendarului naturii: n ce anotimp suntem?, Cum este vremea afar?, Cum ne mbrcm? . De asemenea se poart o discuie introductiv cu tema A sosit iarna, draguta.Li se vor prezenta copiilor doua desene in care sunt prezentate diferite aspect de iarna. Noutatea zilei va fi scrisoarea adus de Zna Iarn. Acest scrisoare cuprinde dorinta acesteia de a invata impreuna, toti copiii o poezioara despre fulgul de zapada.In plic se afla si poezia.

Copiii raspund la intrebari conversatia Se fac aprecieri verbale Recompense prin aplauze

3. Anuntarea temei i a obiectivelor

Educatoarea citete coninutul scrisorii prin care copiii sunt anunai activitile pe care le vor desfura pe parcursul ntregii zile. De asemenea enunarea obiectivelor se va realize n termini accesibili vrstei, precolarii reinnd c n activitatea de fa vor invata o poezi si un cantecel cu specific de iarn, se vor juca la centrele de interes si vor merge la plimbare..

conversatia

4.

Prezentarea continutului si dirijarea invatarii

Obtinerea performantei

Invit copiii la centrul tematic dedicat anotimpului iarna, unde sunt rugai s spun tot ce gndesc atunci cnd aud cuvntul IARNA. Se relizeaz prin aparitia Zanei Iarna, iar mai apoi prin plicul surpriza lasat de Zana. Apare Zana Iarna: Iarna sunt si am venit Cu stelute-n frunte Eu zapada-am tresarat Sus in varf de munte. Zana inmaneaza plicul educatoarei, care il desface si citeste continutul scrisorii. Pentru relaxarea copiilor se face momentul de Tranzitie 1: Joc ritmic Omul de zapada. Se trece apoi la invatarea poeziei.Educatoarea recita poezia, specificand titlul, dupa care se trece la invatarea poeziei pe strofe.Se va recita de doua ori prima strofa, dupa care se repeta cu copiii.Vor fi solicitati 2-3 copii sa repete prima strofa, dupa care se trece la invatarea stofei a doua, cu repetarea primei strofe. Poezia se repeta pe grupuri de copii.Se fixeaza poezia cu toata grupa si li se reaminteste copiilor titlul si autorul acesteia: FULGUL DE ZAPADA de C. Rades Pe obraz, pe nas, pe umar, Tot cad fulgii fara numar, S-a oprit in palnma unul, Iute, iute, inchid pumnul.

Conversatia Elementul surpriza

Parial

Expunerea

Demonstratia

Aprecieri verbale Recompense Exercitiul

Desfac pumnul. Unde-I fulgul? Am in mana-un strop de roua, Sau un bob de apa?Ploua? S-a topit in mana mea Ca o lacrima de nea Tranzitie 2:Unul dupa altulunul dupa altul. Copiii vor iesi din sala de grupa, pentru a merge la toaleta. La intoarcere se vor aseza pe scunele si se vor familiarize cu continutul cantecului prin perezentarea unui pps.

Se trece la invatarea cantecului dupa exercitiile de omogenizarea vocilor. Educatoarea intoneaz prima strof vocal, apoi mpreun cu copiii de 2 ori dnd de fiecare dat tonul i semnalul de nceput. Se va canta cu copiii toat prima strof. Se prezinta a doua strof si se reia cu copiii. La fel se procedeaz i cu celelalte strofe dar de fiecare dat repetndu-se si strofele dinainte. Se va canta cntecul de la nceput cu copiii. Se va imparti grupa mpri grupa n dou subgrupe care se vor ntrece n interpretarea cntecului.Se vor face face mpreun cu copiii aprecieri asupra cntrii i vom stabili echipa ctigtoare. Ghetutele

Conversatia

Explicatia

Demonstratia Evaluare frontala, individual i pe grupuri

Exercitiul

Cand vine Mosul Nicolae Cel mai darnic dintre sfinti Cadouri lasa in ghetute Celor care au fost cuminti. R: Ghetutele, toate ghetutele Nerabdatoare stralucesc Ghetutele, toate ghetutele Asteapta daruri si zambesc. As fi dorit o bicicleta Sau un mic automobile Dar e mare si nu-ncape In ghetute de copil. R As fi putut sa-mi capat darul Ghete mari de-as fi avut Bunicul poarte 44 Ile iau cu imprumut. R Tranzitie 3: Ne jucam, ne jucam Se trece la activitatea pe sectoare.Fiecare grupa de copii va astepta indicatiile educatoarei pentru a putea realize correct si efficient sarcinile stabilite.La sectorul biblioteca vor citi imagini cu aspect de iarna si vor reconstitui imagini din puzzle, iar la constructii vor realize din trusele puse la dispozitie casuta iernii. Asigurarea feedback-

Conversatia Exercitiul

Observarea comportamentului copiilor

ului Observarea comportamentului copiilor

Incheierea activitatii

Activitatea din aceasta zi se va finaliza printr-o plimbare in apropierea gradinitei, pentru a observa schimbarile survenite in natura de sosirea iernii