GRADINITA CRISTAL NR.

7 GALATI

PROIECT TEMATIC

Profesor: Lare Claudia-Elena

ARGUMENT Sarbatorile sunt un prilej de bucurie, de impacare sufleteasca, lumina sfanta din noaptea Invierii Mantuitorului calauzindu-ne spre o viata mai buna, lipsita de griji Punctul de pornire in desfasurarea proiectului l-a constituit curiozitatea copiilor de a afla cat mai multe despre Isus si despre obiceiurile si traditiile de Pasti Copiii iubesc aceasta sarbatoare nu pentru latura ei religioasa, ci pentru latura laica - venirea iepurasului cu cadouri si de aceea cu ajutorul parintilor vom incerca sa sadim in sufletele lor iubire pentru !umnezeu si semeni Implicarea copiilor in derularea acestui proiect va conduce la constientizarea faptului ca traditiile trebuie pastrate si transmise mai departe

OBIECTIV FUNDAMENTAL: -cunoa"terea obiceiurilor "i tradi#iilor cre"tine"ti de Pa"ti, descrierea "i identificarea elementelor religioase specifice s$rb$torilor Pascale%

OBIECTIVE DE REFERIN : - s$ cunoasc$ semnifica#ia religioas$ a s$rb$toririi Pa"telui% - s$ descrie obiceiurile cre"tinilor legate de s$rb$torile pascale% - s$ respecte reguli de comportare &n societate ' biseric$(% - sa ac)izitioneze valori ale moralei crestine% -sa dispuna alternativ doua sau mai multe elemente decorative% -sa sesizaze si sa aplice frumosul in lucrari

EVENIMENT DE DESCHIDERE Ideea isi are originea in conflictele frecvente de la clasa iar propunerea indirecta se face printr-o discutie imbinata cu o povestire Cum ati reactiona daca unul dintre colegii vostri v-ar servi intr-o zi cu bomboane * -Cum v-ati comporta daca un coleg v-ar lovi din greseala * -!ar daca v-ar lovi intentionat * -Cum v-ati purta in situatia in care un coleg v-ar invinovati fara sa fie adevarat * Ma bucur ca ati avut incredere si ati raspuns cu sinceritate la intrebari Eu nu spun care din ele mi-au placut sau care dintre ele se incadreaza normelor de comportare civilizata , ci am sa va relatez o povestioara din care veti intelege foarte multe lucruri despre atitudinile si comportamentele voastre +, e-istat odata, candva, un om deosebit de puternic, capabil sa certe vanturile si sa opreasca furtuna, sa mearga pe apa fara sa se ude sau sa se scufunde, un om cu o inima uriasa prin bunatatea si mila, vindecandu-I pe bolnavii care ii cereau ajutorul, un om care in timpul copilariei lui ii placea sa modeleze din pamant foarte multe pasari si animale si se spune ca dupa ce a modelat doua turturele a suflat asupra lor si le-a transformat in pasari vii .ot in jocurile lor, ale copiilor, s-a intamplat odata, unii dintre prietenii lui sa-l pedepseasca pe un altul, aruncand cu pietre si facandu-i-se mila s-a rugat atat de mult ca acel copil sa nu fie lovit, incat pietrele s-au transformat in flori / -Ce parere aveti despre acest om* Ce simtiti vis-0-vis de faptele sale* -1anuiti despre cine este vorba* Ce I s-a intamplat mai departe* Prin aceste intrebari copiii isi vor e-prima nedumerirea, curiozitatile si astfel incepe povestea proiectului tematic +S2I3.ELE P,S.I/

ALEGEREA SUBIECTULUI -propus indirect de educatoare

PROCURAREA MATERIALELOR In derularea proiectului am cerut ajutorul familiilor cu implicarea preotului, , carora le-a preotului, , carora le-am adresat scrisori de intentie

SCRISOARE ADRESATA PARINTILOR !ragi parinti, 3oi grupa mare impreuna cu doamnele educatoare, dorim sa va informam ca in saptamana ce urmeaza vom avea drept subiect de abordat +S2I3.ELE P,S.I/, ales de comun accord si avand de lamurit aspecte ale problemelor prezentate in )arta proiectului In acest sens, va cerem sprijinul si colaborarea dumneavoastra, prin sugestii, documente informative, propuneri, materiale didactice sau orice altceva, care sa contribuie la realizarea cu succes a proiectului nostru 4a multumim si asteptam sa ne contactati5 Cu respect, Colectivul de copii al grupei mari

SCRISOARE ADRESATA PARINTELUI Preacuvioase Parinte, Cu ingaduinta domniei voastre, dorim a va informa de interesul grupei mari de la 6radinita +Parfumul .eilor/ nr 78,6alati, legat de semnificatia +Sfintelor Pasti/ si in mod deosebit de patimile Mantuitorului In acest sens, va rugam sa ne rezervati din timpul dumneavoastra in ziua de marti 'saptamana Patimilor( o ora in vederea pregatirii pentru primirea sfintei impartasanii Cu acest prilej va rugam sa e-plicate copiilor importanta slujbelor de Pasti ,steptam raspunsul benefic si va multumim Colectivul grupei mari

RESURSE RESURSE UMANE: -copiii grupei mari% -educatoarele 'atestat in religie (% -parintii% -preot

RESURSE MATERIALE: -oua de lemn pictate, oua de lemn nepictate, oua de ciocolata, oua din polistiren pictate, tempera -oua decupate din )artie, )arie glasse, lipici% -albume cu obiceiuri de Pasti, poze, carti, jetoane, caseta audio, casetofon, cd-uri, icoane, 1iblia pentru copii, culegere de te-te religioase, carti cu povesti ci poezii, planese, carti de colorat, felicitari, cosulete, iepurasi de jucarie si de ciocolata RESURSE DE TIMP: -o saptamana% METODE: -observarea spontana si dirijata, -povestirea, -e-plicatia, -demonstratia, -jocul, -problematizarea, -conversatia, -invatarea prin descoperire

CREAREA CENTRULUI TEMATIC La sectorul +S.II3.,/ am amenajat un raft pe care am asezat cateva materiale menite sa trezeasca curiozitatea copiilor

STABILIREA DIRECTIILOR DE DEZVOLTARE Impreuna cu copiii am alcatuit )arta proiectului, marcata prin imagini sugestive Concomitent cu intocmirea )artii am stabilit si un inventar de probleme in care am notat +CE S.IM*/ si +CE 49EM S, S.IM*/ :arta a fost asezata la loc vizibil si la indemana copiilor pentru a avea posibilitatea sa intervina cu modificari, daca este cazul

CE S.IM* -care sunt obiceiurile de Pasti'opsitul oualor si ciocnirea lor(% -de Pasti copiii cuminti primesc daruri de la iepuras% -cine este Isus% -ce sarbatorim de Pasti

CE 49EM S, S.IM -de ce se vopsesc ouale rosii* -despre copilaria lui Isus% -cum a inviat Isus* -despre lumina invierii

TEMA ZILEI LUNI: - PATIMILE LUI ISUS MARTI: - SIMBOLURI CRESTINE MIERCURI: - TRADITII SI OBICEIURI JOI: -VINE IEPURASUL DE PASTI VINERI: - DE PASTI

ACTIVITATI PLANIFICATE LUNI Bibliote !: -1iblia pentru copii-lectura imagini% Jo "e #ol: -+!e-a gospodinele/% A#t!: -+Cosul cu oua/modelaj% MARTI Co$%t#& tii: -+1iserica noastra/% Jo "e '!%!: - +,juta iepurasul sa ajunga la morcovi5/labirint Bibliote !: -+Legenda oualor rosii/povestirea educatoarei% A#t!: -+;ua incondeiate/e-ercitiu grafic% MIERCURI Stii$t!: -+!e ce vopsim ouale rosii*/convorbire% Bibliote !: -Citire imagini cu datini si obiceiuri de Pasti% Jo "e #ol: -+,menajam masa de Pasti/ JOI Jo "e #ol: -+!e-a iepurasul de Pasti/% Co$%t#& tii: -Casa iepurasului% A#t!: -+Scrisoare pentru iepuras/desen% Stii$t!: -+Coloreaza al patrulea iepuras cu maro si al saptelea iepuras cu gri/ VINERI Bibliote !: -+Sa invatam o rugaciune/ Jo "e '!%!: -+Cosul cu oua/% -A#t!: -Suport pentru oul de Pasti%

C&$o!%te#e! 'e"i&l&i: -+Patimile si Invierea !omnului/ lectura educatoarei% E"& !tie '&(i !l!: -+:ristos a inviat5/-cantec% +Mergi cum cant/-joc muzical A ti)it!ti o'*le'e$t!#e: -+Iepurasul mananca morcovi/% /;ul la concurs/-jocuri distractive

A ti)it!te '!te'!ti !: -+Cate oua sunt in cos*/- joc didactic% E"& !tie *e$t#& %o iet!te: -4izita la 1iserica%sfaturi du)ovnicesti

E"& !#e! li'b!+&l&i: -+La Pasti/de 6eorge .oparceanumemorizare% A ti)it!te *#! ti !: -+2elicitari de Pasti/-aplicatie

A ti)it!te '!te'!ti !: -+9aspunde repede si bine/probleme ilustrate% E"& !tie ,i(i !: -+Care iepuras ajunge primul la cadou*/-stafeta

E"& !#e! li'b!+&l&i: -+Impartim oua/ 'cazul genitive si dativ(-joc didactic% E"& !tie *l!%ti !: -+Incondeiem oua/-pictura

A ti)it!ti A ti)it!ti o'*le'e$t!#e: o'*le'e$t!#e: -+Iepurasii -+Cursa impart oua/% iepurasilor/% /Iepurasii /Lupul si mieii/veseli/-jocuri de jocuri miscare distractive

A ti)it!ti o'*le'e$t!#e: -+Pasti in padure/-lectura educatoarei

A ti)it!ti o'*le'e$t!#e: -9ealizarea e-pozitiei cu lucrarile copiilor

EVALUARE ,lbum cu fotografii din timpul desfasurarii proiectului% E-pozitie cu lucrarile copiilor: -fise individuale% -picturi% -suporturi pentru oua si oua incondeiate

SCRISOARE DE MULTUMIRE Multumim parintilor si colaboratorilor care ne-au ajutat sa derulam acest proiect in conditii bune si din care copiii nostri au invatat foarte multe lucruri noi Educatoare Lare Claudia-Elena

BIBLIOGRAFIE: Programa activitatilor instructive-educative in gradinita de copii, 1ucuresti, <===, Ed 4 >I Integral% Preda 4iorica 'coordinator( %Metoda proiectelor la varste timpurii, Ed Miniped, 1ucuresti <==<% Indrumator +Elemente de educatie religioasa pentru invatamantul prescolar/-4ol II, 1ucuresti, ?@@@% 6)eorg)e 1abut +1iblia ortodo-a romaneasca in imagini/ , Ed /Pelerinul roman/-;radea ?@@?

MOARTEA SI INVIEREA LUI ISUS .RISTOS

SIMBOLU RI CRESTINE

S-INTE LE PASTI

IEPURASU L DE PASTI

S-INTE LE PASTI

TRADITII SI OBICEIUR I DE PASTI

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA ACTIVITATI DE GRUP: ? EDUCAREA LIMBAJULUI:/Impartim oua/'cazul genitiv si dativ( A joc didactic Obie ti)e "e #e,e#i$t! )i(!te: -sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza e-perientei si a activitatii personale si sa utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical% -sa participe la activitatile de grup, inclusiv la activitatile de joc, atat in calitate de vorbitor, cat si in calitate de auditor% -sa inteleaga si sa transmita mesaje simple% sa reactioneze la acestea /. ACTIVITATE ARTISTICO- PLASTICA: Incondeiem oua/ pictura Obie ti)e "e #e,e#i$t! )i(!te: -sa obtina efecte plastice, forme spontane si elaborate prin te)nici specifice picturii% -sa compuna un spatiu plastic original% -sa traseze in mod corect semne grafice pentru a decora suprafetele de lucru% -sa utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activitati plastice concrete 0.ACTIVITATI PE ARII DE STIMULARE Co'*o#t!'e$te &#'!#ite 1iblioteca: -sa +citeasca/ diverse imagini si sa formuleze propozitii despre ele% -sa precizeze numarul de cuvinte al acestora si sa desparta cuvinte in silabe% -sa decoreze ouale din cos, folosind elementele grafice invatate anterior

Stiinta: -sa +citeasca/ imagini specifice Pastelui si sa precizeze care este ordinea desfasurarii evenimentelor% -sa realizeze imagini specifice Pastelui 'piese magnetice(% -sa alcatuiasca imagini din bucati:oua, iepurasi ,rta: -sa aplice culoarea pe suprafete date% -sa realizeze compozitii prin prelucrarea formelor spontane% -sa redea forme de dimensiuni si culori diferite, prin aplicarea unor te)nici alternative ale modelajului Boc de rol A +!e-a magazinul de decoratiuni/: -sa selecteze ouale si sa le clasifice dupa culoare% -sa aseze ornamentele pentru Pasti folosind oua de doua culori% -sa se comporte adecvat, utilizand diferite formule de politete FINALITATEA ZILEI -e-pozitie cu oua incondeiate SCENARIUL ZILEI Inainte de sosirea copiilor la gradinita, am asezat intr-un loc vizibil un iepuras de plus cu un cos plin cu oua colorate pe care copiii le-au observat imediat ce au intrat in sala de grupa, au analizat iepurasul si cosul cu oua si apoi intre ei s-a infiripat o conversatie: +-Cine a adus iepurasul*/,/!ar cosul cu oua*/ etc ,scultandu-i cu etentie, le-am adresat cateva intrebari: +-Ce stiti despre iepurasul de Pasti*/, +-Ce ne aduce el noua*/, + Pentru cine credeti ca sunt ouale din cosulet*/, +4reti sa aflati daca iepurasul a adus oua pentru toti copiii*/ Interesul copiilor pentru activitate fiind astfel starnit, le povestesc patania iepurasului Picior-Csor Mai sunt cateva zile pana la Pasti in poiana din fata satului iepurasilor lucrul este in toi Seful iepurasilor ii avertizeaza pe ceilalti sa prina ouale cu labele din spate

.oti iepurasii isi dau toata silinta sa nu sparga nici un ou Picior-Csor gandindu-se cum sa vopseasca ouale mai vesele scapa oul si varsa si ulceaua cu vopsea In timp ce se gandea cum sa faca rost de alt ou pe care sa-l vopseasca cat mai frumos pentru a-l ierta seful iepurasilor vede un fluturas foarte frumos colorat ,tunci ii vine idea sa orneze oul cu modelul de pe aripioarele acestuia si incepe sa alerge dupa fluture ,jungand la marginea padurii se aseza sa se odi)neasca putin si tocmai atunci fluturasul se aseza pe laba sa 2luturasul se oferi sa-l ajute si sa-i fie model pentru a vopsi oul dar cu conditia sa nu-l atinga pentru ca nu va mai putea zbura Picior-Csor l-a ascultat si s-au intors impreuna in satul iepurasilor unde Picior-Csor s-a si apucat de amestecat culorile si de vopsit oul !upa ce oul a fost gata incondeiat seful iepurasilor l-a laudat si atunci PiciorCsor si-a recunoscut greseala Seful iepurasilor l-a iertat cu conditia sa vopseasca cat mai multe oua in acest fel ,nul acesta toti copiii cuminti primesc de Pasti oua de la Picior-Csor ;are vei primi si tu un asemenea ou* !upa terminarea povestirii le propun sa ne jucam cu ouale primite Se trece la desfasurarea activitatii de educare a limbajului si se prezinta regulile jocului Regulile jocului: grupa este impartita in doua ec)ipe: ec)ipa iepurasilor maro si ec)ipa iepurasilor gri prima ec)ipa va primi suporturi pentru oua de diferite culori si ec)ipa a doua un cosulet cu oua vopsite prima ec)ipa are suportul rosu si cere oul rosu: +Imi vreau oul potrivit/ , doua ec)ipa cauta oul rosu si spune +Culoarea rosie este a oului meu/ Sarcina didactica: cautatea culorii, folosirea formelor de genitiv si dativ ale substantivelor Elemente de joc: aplauze si notarea raspunsurilor

!upa inc)eierea jocului le propun copiiilor sa incondeiem si noi oua precum iepurasul Picior-Csor si se trece la activitatea pe arii de stimulare La Biblioteca, prescolarii au primit imagini specifice Pastelui, iar sarcina de lucru a fost sa alcatuiasca propozitii, sa numere cuvintele si sa desparta cuvinte in silabe ,poi, au decorat cosul cu oua , utilizand semnele grafice invatate, in acest fel realizandu-se si obiectivele de la activitatea artistico-plastica La Stiinta, copiii au avut la dispozitie mai multe imagini care ilustrau diverse evenimente specifice Pastelui pe care le-au asezat in ordinea desfasurarii evenimentelor .ot aici au realizat imagini cu ajutorul pieselor magnetice si au realizat intregul din parti pentru a reda oul si iepurasul La Arta, au vopsit oua rosii din lemn pe care le-au decorat si le-au asezat in cosuletul iepurasului Picior-Csor La Jocul de rol li s-a oferit copiilor posibilitatea de a se juca +!e-a magazinul de decoratiuni/ Cnul dintre copii este +vanzatorul/ si un altul este +cumparatorul/ La finalul activitatii se e-pun lucrarile copiilor si sunt laudati MOMENTELE PROIECTARII DIDACTICE 1. Introduc r ! "n !ct"#"t!t s-a realizat in momentul sosirii copiilor in sala de grupa /. C!$t!r ! !t nt" " s-a realizat prin povestirea pataniei iepurasului Picior-Csor 0. R !ctu!%"&!r ! cuno't"nt %or do(!nd"t !nt r"or s-a facut in timpul conversatiei cu copiii 2. Anunt!r ! t ) " '" ! no"%or cont"nutur" s-a realizat dupa povestirea pataniei iepurasului Picior-Csor 3. Pr & nt!r ! nou%u" cont"nut s-a realizat prin jocul didactic desfasurat 4. O(t"n r ! $ r*or)!nt %or s-a realizat in maniera integrata, prin indeplinirea sarcinilor de la toate ariile de stimulare

7. F d(!c+,u% a e-istat in permanenta, astfel incat copiii sa-si poata autoregla comportamentul : ei s-au corectat singuri si s-au autoevaluat, raportandu-se la sarcinile primite la inceputul activitatilor 5. E#!%u!r ! $ r*or)!nt %or s-a realizat la sfarsitul activitatii cand copiii au fost laudati si s-a masurat gradul de realizare a obiectivelor

FEEDBAC-,UL PROIECTULUI PUNCTE TARI: -aplicarea creativa a curriculum-ului prescolar legat de semnificatia evenimentelor religioase% -a dezvoltat la copii abilitatile de lucru in ec)ipa% -informatii din surse variate: carti, reviste, internet, vizite% -abordarea interdisciplinara a cunostintelor% -invatarea prin cooperare% Participarea neconditionata cu materiale proprii% -implicarea parintilor, bunicilor, comunitatii PUNCTE SLABE: lipsa mijloacelor de transport necesare vizitelor! lipsa fondurilor pentru procurarea cat mai multor materiale

Si'bol&#i #e%ti$e i$ le6!t&#! & %!#b!to!#e! P!%tel&i C#& e! - simbolizeaza crucificarea, opusul invierii .otusi, la consiliul de la 3icaea, in anul D<8 i : , Constantin a decretat ca intocmai crucea sa fie simbolul oficial al crestinismului

Ie*&#!%&l - nu este o inovatie moderna si simbolizeaza fertilitatea Simbolul provine inca din vremea festivalurilor pagane de Eastre Simbolul pamantesc al zeitei Eastre era iepurele 6ermanii au adus cu ei simbolul iepurasului pascal in ,merica 3umai dupa razboiul civil devine raspandit ca fiind simbol crestin

O&l - simbolizeaza invierea ;uale rosii aveau menirea de a tine raul departe si simbolizau sangele lui :ristos

Miel&l -reprezinta victoria vietii asupra mortii Il simbolizeaza pe Mantuitor care S-a jertfit pentru pacatele lumii si a murit pe cruce ca un miel nevinovat Mieii sunt membrii turmei lui !umnezeu

P!% ! - se coace de catre gospodinele crestine numai o data pe an, de Sfintele Pasti Ea are o forma rotunda pentru ca se crede ca scutecele lui :ristos au fost rotunde ,vind la mijloc o cruce, pasca este impodobita pe margini cu aluat impletit In momentul in care se pune in cuptor, femeile de la tara fac semnul crucii cu lopata pe peretii cuptorului, spunind: ECruce-n casa,F Cruce-n piatra,F !umnezeu cu noi la masa,F Maica Precista pe fereastraE Legenda pascai care spune ca, in timp ce predica impreuna cu apostolii, Iisus a gazduit la un om foarte primitor care le-a pus in traista, la plecare, piine pentru drum fara stirea lor Intrebindu-l pe :ristos cind va fi pastele, Mintuitorul le-a spus ca atunci cind vor gasi piine in traista Cautind apostolii au gasit in traista ce le pusese acel om !e atunci fac femeile pasca

L&'!$!#e! "e I$)ie#e - este cea care in noaptea invierii fiecare credincios o poarta in mina si pe care o va aprinde din lumina adusa de preot de pe masa Sfintului ,ltar ,ceasta luminare este simbolul Invierii, al biruintei vietii asupra mortii si a luminii lui :ristos asupra intunericului pacatului Multi pastreaza restul de luminare ramasa nearsa dupa slujba si o aprind in cursul anului in cazul in care au un mare necaz in casa

Le6e$"! o&!lo# #o%ii. Stim ca e Legenda oualor rosii ste o traditie sa vopsim oua pentru Paste, dar ce nu stim este de ce* !e ce le vopsim si de ce rosii* Ei bine, legenda spune ca atunci cand Isus :ristos a fost pus pe Cruce, o femeie a pus un cos cu oua sub picioarele Lui !in cauza cuielor mari pe care !omnul le avea in maini si picioare, sangele a inceput sa curga din ele, si sa cada pe oua Picatura cu picatura ouale au inceput sa devina rosii !upa moartea Lui, femeia a luat ouale si a fost uimita sa le vada culoarea !in acel an, in fiecare Paste, femeia a pictat ouale ei rosii, si asa au facut multi dupa ea, e-act cum facem noi astazi