GRADINITA “PARFUMUL TEILOR” NR.

45 GALATI

PROIECT TEMATIC
 Educatoare : Lare Claudia-Elena

ARGUMENT

Sarbatorile sunt un prilej de bucurie, de impacare sufleteasca, lumina

sfanta din noaptea Invierii Mantuitorului calauzindu-ne spre o viata mai
buna, lipsita de griji.
Punctul de pornire in desfasurarea proiectului l-a constituit curiozitatea
copiilor de a afla cat mai multe despre Isus si despre obiceiurile si traditiile
de Pasti.
Copiii iubesc aceasta sarbatoare nu pentru latura ei religioasa, ci pentru
latura laica - venirea iepurasului cu cadouri si de aceea cu ajutorul parintilor
vom incerca sa sadim in sufletele lor iubire pentru Dumnezeu si semeni.
Implicarea copiilor in derularea acestui proiect va conduce la
constientizarea faptului ca traditiile trebuie pastrate si transmise mai departe.

OBIECTIV FUNDAMENTAL:

-cunoaşterea obiceiurilor şi tradiţiilor creştineşti de Paşti, descrierea şi

identificarea elementelor religioase specifice sărbătorilor Pascale;

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ :

- să cunoască semnificaţia religioasă a sărbătoririi Paştelui;

- să descrie obiceiurile creştinilor legate de sărbătorile pascale;
- să respecte reguli de comportare în societate ( biserică);
 - sa achizitioneze valori ale moralei crestine;
-sa dispuna alternativ doua sau mai multe elemente decorative;
-sa sesizaze si sa aplice frumosul in lucrari.

EVENIMENT DE DESCHIDERE

Ideea isi are originea in conflictele frecvente de la clasa iar propunerea

indirecta se face printr-o discutie imbinata cu o povestire.

Cum ati reactiona daca unul dintre colegii vostri v-ar servi intr-o zi cu
bomboane ?
-Cum v-ati comporta daca un coleg v-ar lovi din greseala ?
-Dar daca v-ar lovi intentionat ?
-Cum v-ati purta in situatia in care un coleg v-ar invinovati fara sa fie
adevarat ?
Ma bucur ca ati avut incredere si ati raspuns cu sinceritate la intrebari.Eu
nu spun care din ele mi-au placut sau care dintre ele se incadreaza normelor
de comportare civilizata , ci am sa va relatez o povestioara din care veti
intelege foarte multe lucruri despre atitudinile si comportamentele voastre

“A existat odata, candva, un om deosebit de puternic, capabil sa certe

vanturile si sa opreasca furtuna, sa mearga pe apa fara sa se ude sau sa se
scufunde, un om cu o inima uriasa prin bunatatea si mila, vindecandu-I pe
bolnavii care ii cereau ajutorul, un om care in timpul copilariei lui ii placea
sa modeleze din pamant foarte multe pasari si animale si se spune ca dupa ce
a modelat doua turturele a suflat asupra lor si le-a transformat in pasari vii.
Tot in jocurile lor, ale copiilor, s-a intamplat odata, unii dintre prietenii
lui sa-l pedepseasca pe un altul, aruncand cu pietre si facandu-i-se mila s-a
rugat atat de mult ca acel copil sa nu fie lovit, incat pietrele s-au transformat
in flori.”.

-Ce parere aveti despre acest om? Ce simtiti vis-à-vis de faptele sale?
-Banuiti despre cine este vorba? Ce I s-a intamplat mai departe?
Prin aceste intrebari copiii isi vor exprima nedumerirea, curiozitatile si astfel
incepe povestea proiectului tematic “SFINTELE PASTI”.

ALEGEREA SUBIECTULUI

-propus indirect de educatoare.

PROCURAREA MATERIALELOR

In derularea proiectului am cerut ajutorul familiilor cu implicarea

preotului, , carora le-a preotului, , carora le-am adresat scrisori de intentie.

SCRISOARE ADRESATA PARINTILOR

Dragi parinti,

Noi grupa mare impreuna cu doamnele educatoare, dorim sa va informam

ca in saptamana ce urmeaza vom avea drept subiect de abordat “SFINTELE
PASTI”, ales de comun accord si avand de lamurit aspecte ale problemelor
prezentate in harta proiectului.
In acest sens, va cerem sprijinul si colaborarea dumneavoastra, prin
sugestii, documente informative, propuneri, materiale didactice sau orice
altceva, care sa contribuie la realizarea cu succes a proiectului nostru.
 Va multumim si asteptam sa ne contactati!
Cu respect,
Colectivul de copii al grupei mari

SCRISOARE ADRESATA PARINTELUI

Preacuvioase Parinte,

Cu ingaduinta domniei voastre, dorim a va informa de interesul grupei

mari de la Gradinita “Parfumul Teilor” nr. 45,Galati, legat de semnificatia
“Sfintelor Pasti” si in mod deosebit de patimile Mantuitorului.
In acest sens, va rugam sa ne rezervati din timpul dumneavoastra in ziua
de marti (saptamana Patimilor) o ora in vederea pregatirii pentru primirea
sfintei impartasanii.
Cu acest prilej va rugam sa explicate copiilor importanta slujbelor de
Pasti.
Asteptam raspunsul benefic si va multumim.
Colectivul grupei mari

RESURSE

RESURSE UMANE:
-copiii grupei mari;
-educatoarele (atestat in religie );
-parintii;
-preot.
RESURSE MATERIALE:
-oua de lemn pictate, oua de lemn nepictate, oua de ciocolata, oua din
polistiren pictate, tempera.
-oua decupate din hartie, harie glasse, lipici;
-albume cu obiceiuri de Pasti, poze, carti, jetoane, caseta audio, casetofon,
cd-uri, icoane, Biblia pentru copii, culegere de texte religioase, carti cu
povesti ci poezii, planese, carti de colorat, felicitari, cosulete, iepurasi de
jucarie si de ciocolata.

RESURSE DE TIMP:
-o saptamana:2.04.2007 – 6.04.2007.

METODE:

-observarea spontana si dirijata,

-povestirea,
-explicatia,
-demonstratia,
-jocul,
-problematizarea,
-conversatia,
-invatarea prin descoperire.
 CREAREA CENTRULUI TEMATIC

La sectorul “STIINTA” am amenajat un raft pe care am asezat cateva

materiale menite sa trezeasca curiozitatea copiilor.

STABILIREA DIRECTIILOR DE DEZVOLTARE

Impreuna cu copiii am alcatuit harta proiectului, marcata prin imagini

sugestive.
Concomitent cu intocmirea hartii am stabilit si un inventar de probleme
in care am notat “CE STIM?” si “CE VREM SA STIM?”.
Harta a fost asezata la loc vizibil si la indemana copiilor pentru a avea
posibilitatea sa intervina cu modificari, daca este cazul.

CE STIM? CE VREM SA STIM

-care sunt obiceiurile de Pasti(opsitul
oualor si ciocnirea lor);
-de Pasti copiii cuminti primesc
daruri de la iepuras;
-cine este Isus;
-ce sarbatorim de Pasti.
-de ce se vopsesc ouale rosii?
-despre copilaria lui Isus;
-cum a inviat Isus?
-despre lumina invierii.
 TEMA ZILEI

LUNI: - PATIMILE LUI ISUS

MARTI: - SIMBOLURI CRESTINE
MIERCURI: - TRADITII SI OBICEIURI
JOI: -VINE IEPURASUL DE PASTI
VINERI: - DE PASTI

ACTIVITATI PLANIFICATE

LUNI MARTI MIERCURI JOI VINERI

 Biblioteca: Constructii: Stiinta: Joc de rol:
-Biblia pentru -“Biserica -“De ce vopsim -“De-a iepurasul Biblioteca:
copii-lectura noastra”; ouale rosii?”- de Pasti”; -“Sa invatam o
imagini; Joc de masa: convorbire; Constructii: rugaciune”.
Joc de rol: - “Ajuta Biblioteca: -Casa Joc de masa:
-“De-a iepurasul sa -Citire imagini iepurasului; -“Cosul cu oua”;
gospodinele”; ajunga la cu datini si Arta: -Arta:
Arta: morcovi!”- obiceiuri de -“Scrisoare -Suport pentru oul
-“Cosul cu oua”- labirint. Pasti; pentru iepuras”- de Pasti;
modelaj; Biblioteca: Joc de rol: desen;
-“Legenda -“Amenajam Stiinta:
oualor rosii”- masa de Pasti”. -“Coloreaza al
povestirea patrulea iepuras
educatoarei; cu maro si al
Arta: saptelea iepuras
-“Oua cu gri”.
incondeiate”-
exercitiu grafic;

Cunoasterea Activitate Educarea Activitate Educarea

mediului: matematica: limbajului: matematica: limbajului:
-“Patimile si -“Cate oua sunt -“La Pasti”de -“Raspunde -“Impartim oua”
Invierea in cos?”- joc George repede si bine”- (cazul genitive si
Domnului” didactic; Toparceanu- probleme dativ)-joc didactic;
lectura Educatie pentru memorizare; ilustrate; Educatie plastica:
educatoarei; societate: Activitate Educatie fizica: -“Incondeiem
Educatie -Vizita la practica: -“Care iepuras oua”-pictura.
muzicala: Biserica;sfaturi -“Felicitari de ajunge primul la
-“Hristos a duhovnicesti. Pasti”-aplicatie. cadou?”-stafeta.
inviat!”-cantec;
“Mergi cum
cant”-joc muzical.
Activitati Activitati Activitati Activitati Activitati
complementare: complementare: complementare: complementare: complementare:
-“Iepurasul -“Iepurasii -“Cursa -“Pasti in -Realizarea
mananca impart oua”; iepurasilor”; padure”-lectura expozitiei cu
morcovi”; ”Oul la ”Iepurasii ”Lupul si mieii”- educatoarei. lucrarile copiilor.
concurs”-jocuri veseli”-jocuri de jocuri
distractive. miscare. distractive.

EVALUARE

 Album cu fotografii din timpul desfasurarii proiectului;

 Expozitie cu lucrarile copiilor:
-fise individuale;
-picturi;
-suporturi pentru oua si oua incondeiate.
 SCRISOARE DE MULTUMIRE

Multumim parintilor si colaboratorilor care ne-au ajutat sa derulam

acest proiect in conditii bune si din care copiii nostri au invatat foarte
multe lucruri noi. MOARTEA
SI
Educatoare Lare Claudia-Elena
INVIEREA
LUI ISUS
HRISTOS

BIBLIOGRAFIE:

 Programa activitatilor instructive-educative in gradinita de

copii, Bucuresti, 2000, Ed. V &I Integral;
 Preda Viorica (coordinator) ;Metoda proiectelor la varste timpurii,
Ed. Miniped, Bucuresti 2002;
 Indrumator “Elemente de educatie religioasa pentru invatamantul
prescolar”-Vol.II, Bucuresti, 1999; IEPURASU
 Gheorghe Babut “Biblia ortodoxa romaneasca LinDEimagini” PASTI ,
Ed.”Pelerinul roman”-Oradea
SIMBOLU SFINTE 1991.
RI LE
CRESTINE
SFINTE
PASTI LE
PASTI

TRADITII
SI
OBICEIUR
I DE PASTI
 PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

 ACTIVITATI DE GRUP:

1. EDUCAREA LIMBAJULUI:”Impartim oua”(cazul genitiv si

dativ) – joc didactic
Obiective de referinta vizate:
 -sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei si a
activitatii personale si sa utilizeze un limbaj oral corect din punct de
vedere gramatical;
-sa participe la activitatile de grup, inclusiv la activitatile de joc, atat in
calitate de vorbitor, cat si in calitate de auditor;
-sa inteleaga si sa transmita mesaje simple; sa reactioneze la acestea.

2. ACTIVITATE ARTISTICO- PLASTICA: “Incondeiem oua” -

pictura
Obiective de referinta vizate:
-sa obtina efecte plastice, forme spontane si elaborate prin tehnici specifice
picturii;
-sa compuna un spatiu plastic original;
-sa traseze in mod corect semne grafice pentru a decora suprafetele de lucru;
-sa utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activitati plastice
concrete.

3.ACTIVITATI PE ARII DE STIMULARE

Comportamente urmarite
Biblioteca:
-sa “citeasca” diverse imagini si sa formuleze propozitii despre ele;
-sa precizeze numarul de cuvinte al acestora si sa desparta cuvinte in silabe;
-sa decoreze ouale din cos, folosind elementele grafice invatate anterior.

Stiinta:
-sa “citeasca” imagini specifice Pastelui si sa precizeze care este ordinea
desfasurarii evenimentelor;
-sa realizeze imagini specifice Pastelui (piese magnetice);
-sa alcatuiasca imagini din bucati:oua, iepurasi.

Arta:
-sa aplice culoarea pe suprafete date;
-sa realizeze compozitii prin prelucrarea formelor spontane;
-sa redea forme de dimensiuni si culori diferite, prin aplicarea unor tehnici
alternative ale modelajului.

Joc de rol – “De-a magazinul de decoratiuni”:

-sa selecteze ouale si sa le clasifice dupa culoare;
-sa aseze ornamentele pentru Pasti folosind oua de doua culori;
-sa se comporte adecvat, utilizand diferite formule de politete.

 FINALITATEA ZILEI
-expozitie cu oua incondeiate.

 SCENARIUL ZILEI
Inainte de sosirea copiilor la gradinita, am asezat intr-un loc vizibil un
iepuras de plus cu un cos plin cu oua colorate pe care copiii le-au
observat imediat ce au intrat in sala de grupa, au analizat iepurasul si
cosul cu oua si apoi intre ei s-a infiripat o conversatie: “-Cine a adus
iepurasul?”,”Dar cosul cu oua?” etc.Ascultandu-i cu etentie, le-am
adresat cateva intrebari: “-Ce stiti despre iepurasul de Pasti?”, “-Ce ne
aduce el noua?”, “ Pentru cine credeti ca sunt ouale din cosulet?”, “Vreti
sa aflati daca iepurasul a adus oua pentru toti copiii?”.
Interesul copiilor pentru activitate fiind astfel starnit, le povestesc
patania iepurasului Picior-Usor.
Mai sunt cateva zile pana la Pasti.in poiana din fata satului iepurasilor
lucrul este in toi.Seful iepurasilor ii avertizeaza pe ceilalti sa prina ouale
cu labele din spate.

Toti iepurasii isi dau toata silinta sa nu sparga nici un ou.Picior-Usor

gandindu-se cum sa vopseasca ouale mai vesele scapa oul si varsa si
ulceaua cu vopsea.
In timp ce se gandea cum sa faca rost de alt ou pe care sa-l vopseasca cat
mai frumos pentru a-l ierta seful iepurasilor vede un fluturas foarte
frumos colorat.Atunci ii vine idea sa orneze oul cu modelul de pe
aripioarele acestuia si incepe sa alerge dupa fluture.Ajungand la marginea
padurii se aseza sa se odihneasca putin si tocmai atunci fluturasul se
aseza pe laba sa.Fluturasul se oferi sa-l ajute si sa-i fie model pentru a
vopsi oul dar cu conditia sa nu-l atinga pentru ca nu va mai putea
zbura.Picior-Usor l-a ascultat si s-au intors impreuna in satul iepurasilor
unde Picior-Usor s-a si apucat de amestecat culorile si de vopsit oul.Dupa
ce oul a fost gata incondeiat seful iepurasilor l-a laudat si atunci Picior-
Usor si-a recunoscut greseala.Seful iepurasilor l-a iertat cu conditia sa
vopseasca cat mai multe oua in acest fel.Anul acesta toti copiii cuminti
primesc de Pasti oua de la Picior-Usor.Oare vei primi si tu un asemenea
ou?

Dupa terminarea povestirii le propun sa ne jucam cu ouale primite.Se

trece la desfasurarea activitatii de educare a limbajului si se prezinta
regulile jocului.
Regulile jocului: grupa este impartita in doua echipe: echipa
iepurasilor maro si echipa iepurasilor gri.prima echipa va primi suporturi
pentru oua de diferite culori si echipa a doua un cosulet cu oua
vopsite.prima echipa are suportul rosu si cere oul rosu: “Imi vreau oul
potrivit”. A doua echipa cauta oul rosu si spune “Culoarea rosie este a
oului meu”.
Sarcina didactica: cautatea culorii, folosirea formelor de genitiv si
dativ ale substantivelor.
Elemente de joc: aplauze si notarea raspunsurilor.

Dupa incheierea jocului le propun copiiilor sa incondeiem si noi oua

precum iepurasul Picior-Usor si se trece la activitatea pe arii de stimulare.

La Biblioteca, prescolarii au primit imagini specifice Pastelui, iar

sarcina de lucru a fost sa alcatuiasca propozitii, sa numere cuvintele si sa
desparta cuvinte in silabe.Apoi, au decorat cosul cu oua , utilizand
semnele grafice invatate, in acest fel realizandu-se si obiectivele de la
activitatea artistico-plastica.
La Stiinta, copiii au avut la dispozitie mai multe imagini care ilustrau
diverse evenimente specifice Pastelui pe care le-au asezat in ordinea
desfasurarii evenimentelor.Tot aici au realizat imagini cu ajutorul
pieselor magnetice si au realizat intregul din parti pentru a reda oul si
iepurasul.
La Arta, au vopsit oua rosii din lemn pe care le-au decorat si le-au
asezat in cosuletul iepurasului Picior-Usor.
La Jocul de rol li s-a oferit copiilor posibilitatea de a se juca “De-a
magazinul de decoratiuni”.Unul dintre copii este “vanzatorul” si un altul
este “cumparatorul”.
La finalul activitatii se expun lucrarile copiilor si sunt laudati.

 MOMENTELE PROIECTARII DIDACTICE

1. Introducerea in activitate s-a realizat in momentul sosirii
copiilor in sala de grupa.
2. Captarea atentiei s-a realizat prin povestirea pataniei
iepurasului Picior-Usor.
3. Reactualizarea cunostintelor dobandite anterior s-a facut in
timpul conversatiei cu copiii.
4. Anuntarea temei si a noilor continuturi s-a realizat dupa
povestirea pataniei iepurasului Picior-Usor.
5. Prezentarea noului continut s-a realizat prin jocul didactic
desfasurat.
6. Obtinerea performantelor s-a realizat in maniera integrata, prin
indeplinirea sarcinilor de la toate ariile de stimulare.

7. Feedback-ul a existat in permanenta, astfel incat copiii sa-si

poata autoregla comportamentul : ei s-au corectat singuri si s-au
autoevaluat, raportandu-se la sarcinile primite la inceputul
activitatilor.
8. Evaluarea performantelor s-a realizat la sfarsitul activitatii
cand copiii au fost laudati si s-a masurat gradul de realizare a
obiectivelor.
 FEEDBACK-UL PROIECTULUI

 PUNCTE TARI:
-aplicarea creativa a curriculum-ului prescolar legat de semnificatia
evenimentelor religioase;
-a dezvoltat la copii abilitatile de lucru in echipa;
-informatii din surse variate: carti, reviste, internet, vizite;
-abordarea interdisciplinara a cunostintelor;
-invatarea prin cooperare;
Participarea neconditionata cu materiale proprii;
-implicarea parintilor, bunicilor, comunitatii.

 PUNCTE SLABE:
-lipsa mijloacelor de transport necesare vizitelor;
-lipsa fondurilor pentru procurarea cat mai multor materiale.

Simboluri crestine in legatura cu sarbatoarea Pastelui

Crucea - simbolizeaza crucificarea, opusul invierii. Totusi, la consiliul de

la Nicaea, in anul 325 i.H., Constantin a decretat ca intocmai crucea sa
fie simbolul oficial al crestinismului.

Iepurasul - nu este o inovatie moderna si simbolizeaza fertilitatea.

Simbolul provine inca din vremea festivalurilor pagane de Eastre.
Simbolul pamantesc al zeitei Eastre era iepurele. Germanii au adus cu ei
simbolul iepurasului pascal in America. Numai dupa razboiul civil devine
raspandit ca fiind simbol crestin.

Oul - simbolizeaza invierea. Ouale rosii aveau menirea de a tine

raul departe si simbolizau sangele lui Hristos.
 Mielul -reprezinta victoria vietii asupra mortii. Il simbolizeaza
pe Mantuitor care S-a jertfit pentru pacatele lumii si a murit pe cruce ca
un miel nevinovat. Mieii sunt membrii turmei lui Dumnezeu.

Pasca - se coace de catre gospodinele crestine numai o data pe

an, de Sfintele Pasti. Ea are o forma rotunda pentru ca se crede ca
scutecele lui Hristos au fost rotunde. Avind la mijloc o cruce, pasca este
impodobita pe margini cu aluat impletit. In momentul in care se pune in
cuptor, femeile de la tara fac semnul crucii cu lopata pe peretii
cuptorului, spunind: "Cruce-n casa,/ Cruce-n piatra,/ Dumnezeu cu noi
la masa,/ Maica Precista pe fereastra" Legenda pascai care spune ca, in
timp ce predica impreuna cu apostolii, Iisus a gazduit la un om foarte
primitor care le-a pus in traista, la plecare, piine pentru drum fara stirea
lor. Intrebindu-l pe Hristos cind va fi pastele, Mintuitorul le-a spus ca
atunci cind vor gasi piine in traista. Cautind apostolii au gasit in traista
ce le pusese acel om. De atunci fac femeile pasca.

Lumanarea de Inviere - este cea care in noaptea invierii fiecare

credincios o poarta in mina si pe care o va aprinde din lumina adusa de
preot de pe masa Sfintului Altar. Aceasta luminare este simbolul Invierii,
al biruintei vietii asupra mortii si a luminii lui Hristos asupra intunericului
pacatului. Multi pastreaza restul de luminare ramasa nearsa dupa slujba
si o aprind in cursul anului in cazul in care au un mare necaz in casa.

Legenda oualor rosii. Stim ca e Legenda oualor rosii ste o traditie sa

vopsim oua pentru Paste, dar ce nu stim este de ce? De ce le vopsim si de ce
rosii? Ei bine, legenda spune ca atunci cand Isus Hristos a fost pus pe Cruce,
o femeie a pus un cos cu oua sub picioarele Lui. Din cauza cuielor mari pe
care Domnul le avea in maini si picioare, sangele a inceput sa curga din ele,
si sa cada pe oua. Picatura cu picatura ouale au inceput sa devina rosii. Dupa
moartea Lui, femeia a luat ouale si a fost uimita sa le vada culoarea. Din acel
an, in fiecare Paste, femeia a pictat ouale ei rosii, si asa au facut multi dupa
ea, exact cum facem noi astazi.