GRĂDINIŢA GPN NR 1 TITU

GRUPA MICA
Prof.înv.preşc.SANDU MIHAELA

-proiect tematic-

AN SCOLAR 2023-202
Argument

Anotimpul Primăvara aduce cu ea una dintre cele mai frumoase sărbători:

Paştele. Ştim că sărbătorile sunt un prilej de bucurie pentru toţi dintre noi. La fel şi
copiii aşteaptă cu drag venirea vreunei sărbători, mai ales că aceste sărbători sunt
pline de cadouri.
Dar sărbătorile nu înseamnă doar cadouri, ci înseamnă bucurie, bunătate, inimi
curate. Prin derularea acestui proiect dorim să-i conştientizăm pe copii care este
semnificaţia Paştelui, să stimulăm curiozitatea, interesul lor pentru a cunoaşte
tradiţiile şi obiceiurile de Paşte şi să încercăm să cultivăm un comportament moral-
religios.
Implicarea copiilor în desfăşurarea acestui proiect va conduce la
conştientizarea faptului ca tradiţiile trebuie păstrate si transmise mai departe.

Eveniment de deschidere

Tema a fost aleasă de către copii, în timpul derulării proiectului despre păsări,
când un copil ne-a relatat că bunica ei adună ouăle de la găini ca să le vopsească. De
aici au urmat o serie de întrebări: De ce vopseşte ouăle? Cu ce le vopseşte? Pentru
cine sunt ouăle vopsite? Ce sărbătorim de Paşte?etc.
Atunci am hotărât să aflăm mai multe despre obiceiurile şi tradiţiile de Paşte.
 Invitaţie pentru părinţi
Dragi părinţi,
Copiii dumneavoastră doresc să afle cât mai multe informaţii despre
sărbătoarea Paştelui.
De aceea vă rugăm să ne sprijiniţi în desfăşurarea proiectului “LA
PASTI!,,perioada 15.04.-19.04.2024
Pentru ca activităţile noastre să fie cât mai plăcute şi interesante,vă rugăm să ne
ajutaţi cu orice fel de materiale care să ne ajute să descoperim cât mai multe lucruri
noi şi interesante despre acesată sărbătoare imagini, reviste, casete audio, video, cd-
uri, poze, ouă încondeiate, felicitări, etc.
Vă mulţumim pentru înţelegere şi ajutor.
Copiii şi educatoarea

Perioada: 1 săptămână

Grupul ţintă: copiii de la grupa mica

Resurse umane:
 Copiii din grupă
 Educatoare
 Părinţii

Resurse materiale:
 Sala de grupă
 Aparat foto şi audio- video
 Biblia pentru copii
 Produse realizate de copii
 CD-uri, planşe, afişe, imagini
 Culegeri de cântece, poveşti şi poezii
 Ouă, vopsea pentru ouă, coşuleţ
 Iepuraş
 Alte materiale puse la dispoziţia copiilor la centrele de interes
 Obiective cadru

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

 Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical,
sintactic;
 Dezvoltarea creativităţii şi expresivităţii limbajului oral;

DOMENIUL ŞTIINŢELOR
 Dezvoltarea capacităţii de rezolvare de probleme prin achiziţia de strategii
adecvate;
 Dezvoltarea capacităţii de a înţelege şi utiliza numere, cifre, unităţi de măsură,
întrebuinţând un vocabular adecvat;
 Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător,
precum şi stimularea curiozităţii pentru investigarea acestuia;
 Cunoaşterea unor elemente de istorie, geografie, religie care definesc portretul
spiritual al poporului;

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
 Educarea trăsăturilor pozitive de voinţă şi caracter şi formarea unei atitudini
pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi;
 Formarea deprinderilor practic-gospodăreşti şi utilizarea vocabularului
specific.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV

 Stimularea expresivităţii şi a creativităţii prin desen, pictură,modelaj;
 Formarea capacităţii de receptare a lumii sonore şi a muzicii;

DOMENIUL PSIHOMOTRIC
 Formarea şi dezvoltarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar-aplicative;
 Cunoaşterea deprinderilor igienico-sanitare pentru menţinerea stării de
sănătate.
 Obiective de referinţă vizate
 Să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în mod
intuitiv caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia
 Să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect.
 Să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini.
 Să identifice poziţia unui obiect într-un şir utilizând numeralul ordinal.
 Să efectueze operaţii şi deducţii logice, în cadrul jocurilor cu piesele
geometrice
 Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte,
aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului,
fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele.
 Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate.
 Să manifeste disponibilitate în a participa la acţiuni de îngrijire şi protejare a
mediului, aplicând cunoştinţele dobândite.
 Să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu
norme prestabilite şi cunoscute.
 Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste
prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului.
 Să identifice, să proiecteze şi să găsească cât mai multe soluţii pentru
realizarea temei propuse în cadrul activităţilor practice.
 Să efectueze operaţii simple de lucru cu materiale din natură şi sintetice
 Să se comporte adecvat în diferite contexte sociale.
 Să cunoască şi să diferenţieze materiale şi instrumente de lucru, să cunoască şi
să aplice reguli de utilizare a acestora
 Să utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activităţi plastice
concrete
 Să diferenţieze auditiv durata determinată a sunetelor din mediul apropiat şi a
sunetelor muzicale
 Să cunoască şi să aplice regulile de igienă a efortului fizic.
 Să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte.
CENTRE DE INTERES DESCHISE şi MATERIALELE
BIBLIOTECA ARTĂ COLŢUL PĂPUŞII
 Caiete de lucru, fise  Creioane negre si  Setul de bucătărie
adecvate temei; colorate, carioca,  Păpuşi
 Cărţi si reviste despre acuarele, plastilina,  Şorţuleţe
Paşte planşete, pensule;  Coşuleţe
 Ilustraţii de Paşte  Caiete de desen, coli  Alte materiale
 Biblie pentru copii de carton colorate ,
hârtiecreponată,lipici,
foarfeci etc.
 Ouă, vopsea de ouă
CONSTRUCŢII ŞTIINŢĂ
 Truse de construcţii  Puzzle cu imagini de
din lemn Paşte
 Lego  Fişe
 Jocul ,,Să construim
din forme
geometrice”

INVENTAR DE PROBLEME
CE ŞTIM?
 De Paşti copiii cuminţi primesc daruri de la Iepuraş;
 Mama face curăţenie generală;
 Se vopsesc ouă;
CE NU ŞTIM SI VREM SĂ AFLĂM?
 Ce sărbătorim de Paşti?
 Care sunt obiceiurile şi tradiţiile de Paşte?
 De ce se vopsesc ouă?
 Cu ce se vopsesc ouăle?
 Care sunt părţile oului?
 Cum sărbătorim Paştele în zilele noastre şi cum au sărbătorit bunicii noştri?
 Care sunt mâncărurile de Paşte?
 Ce este Prohodul?
TEMA :CUM ESTE / A FOST ŞI VA FI PE PĂMÂNT ?
Subtema : „Se apropie Paştele”

Activităţi de învăţare Activităţi de învăţare

Data
Ziua

Semnătura
Tura I Tura II

ADP ÎD: „Sunt vesel/trist pentru că...” Mă pregătesc ALA Bibliotecă: “Căutăm imagini legate de
pentru activităţi (depr.de ordine, disciplină, autoservire) sărbătoarea Paştelui”
15 aprilie 2019

ALA Joc de rol: ,,De-a gospodinele”, Artă:,,Suporturi Joc de masă: “Caută pasările de curte”
Luni

pentru ouăle de Paşte” Intelectual:,,Găseşte perechea(ouă)” Joc de mişcare: - “Luati seama bine”
Joc de mişcare: „Ouăle şi iepuraşii” ADE Convorbire: “Importanţa oului”
ADE –DS”De ce se vopsesc ouale?”-convorbire ADP - „ Singurel mă îngrijesc „-deprinderi de
igienă şi autoservire”
ADP ÎD:”Dac-aş fi Iepuraşul de Paşte...” Mă pregătesc ALA Artă: Colorăm – “Ouă de Paşti”
pentru activităţi (depr.de ordine, disciplină, autoservire) Colţul păpuşii: “Măncăruri de Paşti”
16aprilie 2019

ALA Biblioteca,,Citim din Biblie despre Paşte”, ADE Repetare-poezia: ,,Seara de Paste”
Marţi

Puzzle:,,Imagini de Paşte” Joc distractiv:,, Plimba cosul cu Joc exerciţiu: „Câte ouă am?”
oua” ADP - „ Singurel mă îngrijesc „-deprinderi de
ADE Activitate integrată(DLC,DEC) ,,Seara de Paste”- igienă şi autoservire”
memorizare ,”Prohodul”-auditie
 ADP ÎD: „Ce aş dori să-mi aducă Iepuraşul?” Mă pregătesc ALA Artă: Modelaj: “Coş pentru ouă”
17 aprilie 2019 pentru activităţi (depr.de ordine, disciplină, autoservire) Bibliotecă: “Elemente de scris”
ALA Artă: ,,Decorăm ouă” Joc de rol:“De-a Iepuraşul de ADE Joc exerciţiu: “Arată şi denumeşte”
Miercuri

Paşti” Joc cu text şi cânt: „Iepurasii au sosit” Desen: “Decorăm masa de sărbători”
ADE DS:Joc didactic:,, Coşul cu ouă” ADP - „ Singurel mă îngrijesc „-deprinderi de
DPM:Săritura cu deplasare,”Joc Cursa igienă şi autoservire”
iepuraşilor”
ADP ÎD: „De Paşti îmi place...”Mă pregătesc pentru ALA Ştiinţă: “Puzzle ouă de Paşti”
activităţi (depr.de ordine, disciplină, autoservire) Joc de masă: “Ouăle şi păsările de curte”
18aprilie 2019

ALA Construcţii ,,Coşul Iepuraşului” Joc de ADE:”Coşul.iepuraşului”-finalizarea lucr.

Joi

rol: ,,Gospodinele se pregătesc de Paşte” Joc distractiv şi de ADP - „ Singurel mă îngrijesc „-deprinderi de
mişcare: „Găseşte ouăle de Paşte” igienă şi autoservire”
ADE:DEC”Coşul iepuraşului”-modelaj

8
 ADP ÎD: „Ce mi-a plăcut/nu mi-a plăcut săptămâna aceasta ALA Bibilotecă: “Elemente de scris”
19aprilie 2019 la grădiniţă” Mă pregătesc pentru activităţi (depr.de ordine, Artă: Modelaj: „Ouă de Paşti”
disciplină, autoservire) Joc distractiv: “Caută oul”
Vineri

ALA Joc de rol:,,De-a Paştele”, Joc de mişcare:,, Iepuraşul ADE “Paştele la noi”-Aranjarea sălii de grupă
jucăuş” ADP - „ Singurel mă îngrijesc „-deprinderi de
ADE:DOS: ,,Pregătim masa de Paşte”-activitate igienă şi autoservire”
practică