TEMA ANUALĂ DE STUDIU „CINE SUNT/ SUNTEM?

PROIECT TEMATIC
„COPIL CA TINE SUNT ȘI EU!”

GRUPA MICĂ
AN ȘCOLAR 2022-2023
DURATA PROIECTULUI: 2 săptămâni
SUBTEMELE PROIECTULUI:
1. ,,Acesta sunt eu!” - 26-30.09.2022
2. ,,Familia mea” - 03-07.10.2022

Prof. Înv. Preșcolar

Dimensiuni ale dezvoltării:

Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viaţă familiare;
Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării;
Sănătate (nutriție, îngrijire, igienă personală) și practici privind securitatea personală;
Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate;
Conceptul de sine;
Autocontrol și expresivitate emoțională;
Curiozitate, interes și inițiativă în învățare;
Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități);
Activare și manifestare a potențialului creativ;
Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute;

Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare;

Premise ale citirii și scrierii, în contexte de comunicare cunoscute;

Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat;

Reprezentări matematice elementare, pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului

apropiat;

Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare;

Comportamente vizate:
Își poziționează corpul și membrele în mod corespunzător pentru a imita ceva/ pe cineva sau
pentru a executa o mișcare (a merge, a alerga, a prinde/a arunca o minge etc.)
Participă activ în jocuri, dansuri, jocuri în aer liber etc.

Utilizează mâinile și degetele în manipularea corespunzătoare a unor obiecte/instrumente

(tacâmuri, creion, pensulă, puzzle etc.)

Imită animale prin mișcare, onomatopee, înfățișare etc.;

Explorează și utilizează texturi și suprafețe diferite când se joacă (nisip, apă, frunze, pluș, plastic,
burete etc.);

Își coordonează mișcările în funcție de stimuli vizuali, ritm, cadență, pauză, semnale sonore,
melodii;

Identifică produsele de îngrijire a corpului (săpun, șampon, pastă de dinți etc.)

Imită și se joacă împreună cu adulții, interacționând pozitiv cu aceștia;

Cere ajutorul adultului, atunci când este în dificultate;

Se bucură de compania copiilor la joacă;

Atrage atenția asupra sa, în fotografii sau în oglindă;

Își recunoaște propriile obiecte;

Recunoaște și numește emoții simple (teamă, bucurie, tristețe);

Manifestă curiozitate pentru activități, persoane și obiecte noi;

Finalizează proiecte simple (ex.: un puzzle din 3-5 piese);

Demonstrează prezența simțului muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text și cânt, dans
etc.;

Ascultă povești și povestiri scurte, participă la jocuri/cântece/poezii însoțite, inițial, de gesturi

(comunicare receptivă);

Verbalizează experiențe senzoriale gustative, olfactive sau vizuale;

Este atras de cărți, reviste, imagini și le privește/răsfoiește fără să fie asistat;

Recită sau cântă rime familiare, individual sau împreună cu alți copii;

Mâzgălește/lasă urme pe hârtie cu un scop și descrie ce a desenat/scris.

RESURSE
Materiale: caiete de lucru, fişe de lucru, fișe suport, coli de scris, creioane, albume, atlas, cărți
de colorat şi de poveşti, reviste, planșe cu imagini, imagini PPT, carioca, acuarele, pensule,
plastilină, planșete, coli desen, hârtie autocolant, hârtie creponată, hârtie glacee, carton colorat,
foi colorate, lipici, beţişoare de unică folosinţă, material din natură şi sintetic, set bucătărie,
șorțulețe, trusă doctor, jocuri creative, cuburi lemn/ plastic, truse de construcţii, enciclopedie,
atlas, puzzle, calculator, CD, DVD, jetoane cu organele de simț, piese geometrice, jucării de
îmbinat, obiecte de uz personal, jucării etc
Umane: preşcolarii grupei mici Steluțele, educatoarele, părinţii.
De timp: 2 săptămâni
Bibliografice:
Curriculum pentru educație timpurie, MEN, 2019
Suport pentru explicitarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care operează
CURRICULUMUL PENTRU EDUCAȚIE TIMPURIE, 2019
Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani,
UNICEF, 2008
www.didactic.ro

METODE ȘI PROCEDEE: observația, demonstrația, brainstromingul, jocul, observarea

spontană şi dirijată, conversaţia euristică şi spontană, povestirea, exerciţiul, învăţarea prin
descoperire, problematizarea, demonstraţia, explicaţia, experimentul, modelarea, ghicitorile,
puzzle, ciorchinele, explozia stelară, expunerea etc.

DESCRIEREA PROIECTULUI:
Copilul caută de mic să exploreze, să interacţioneze cu cei din jur, cu mediul în care trăieşte.
Setea lui de cunoaştere dă curs întrebărilor: ”de ce?”, ”cine?”, ”cum?”, ”când?”.
 Copilul preşcolar, atunci când de la grupa mică intră în grădiniţă, este dornic să înveţe
despre tot ce este în jurul său.
Grădiniţa vine în sprijinul formării personalităţii copiilor şi pune bazele învăţării. Ea
promovează activităţi care oferă posibilitatea copiilor să folosească obiecte concrete, să facă
alegeri, să exploreze lucruri şi idei, să experimenteze şi să se descopere singuri sau conduşi
indirect.
Copilul este recunoscut ca participant activ al propriei formări şi se leagă de dezvoltarea
construcţiei cunoaşterii lumii şi cunoaşterii de sine.
Pornind de la numeroasele întrebări despre lumea lor, a copiilor, şi de la interesul
exprimat de către unii din copii în legătură cu această temă ne-am propus proiectul
tematic ,,Copil ca tine sunt şi eu”. Prin derularea acestuia, copiii vor avea acces la informaţii
despre corpul uman, a familiei.

Inventar de probleme:

CE ŞTIM? CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ CE DOREŞTE

 că suntem oameni;
 fiecare are un nume;
 avem o familie;
 copiii se împart în fete şi
băieţi;
 copiii văd, aud, miros,
AFLĂM?
 de ce creştem;
 despre membrii unei
familii;
 de ce seamănă copiii cu
părinţii;
 care sunt rolurile în
EDUCATOAREA SĂ
TRANSMITĂ?
 interes pentru cunoaşterea
corpului omenesc, pentru
familie;
 deprinderi de exprimare a
sentimentelor faţă de
colegi, membrii familiei şi
 gustă, pipăie; familie; cei din jur;
 avem nevoie de hrană şi  ce drepturi au copiii;  sentimente de apreciere
apă pentru a creşte  ce responsabilităţi au în pentru cei care au
sănătoşi; grădiniţă şi familie; comportamente pozitive şi
 mergem la grădiniţă;  ce înseamnă viaţă fac gesturi caritabile;
 cunosc obiecte de igienă sănătoasă.  interesul pentru cercetare şi
personală şi de descoperire.
îmbrăcăminte;

Scrisoare de intenţie către părinţi:

Stimaţi părinţi, din dorinţa de a afla cât mai multe despre ei înşişi, grupa Steluțelor și-a propus
derularea proiectului „Copil ca tine sunt și eu”. Proiectul se va desfăşura pe parcursul a două
săptămâni și va cuprinde următoarele teme: 1. ,,Acesta sunt eu!”
2. ,,Familia mea”
În acest sens, vă rugăm sa discutaţi acasă cu copilul dvs. despre toate aceste aspecte, să le oferiţi
informaţii, pe care să le împărtăşească şi celorlalţi copii din grupă. Pentru a veni în sprijinul
nostru, orice material consideraţi că ne va fi util desfăşurării activităţilor va fi bine primit:
fotografii, albume, enciclopedii despre corpul uman, mulaje, filmuleţe realizate în momentele
importante ale vieţii dvs., cărţi, reviste sau orice alte materiale credeţi că ne-ar fi de folos.
Vă mulţumim pentru implicare!
Cu respect,
Steluțele şi educatoarele

CENTRELE DE INTERES ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR

BIBLIOTECĂ ARTĂ JOC DE ROL

- caiete de lucru - carioca, acuarele, - set bucătărie
- fişe suport pensule - şorţuleţe
- coli de scris; - plastilină, planşete - trusă doctor
creioane
 - albume, atlas - coli desen - jocuri creative
- cărţi, reviste - hârtie autocolant
- planşe cu imagini - carton colorat
- imagini PPT - lipici
- material din natură
CONSTRUCŢII ŞTIINŢĂ NISIP ŞI APĂ
- cuburi lemn/ plastic - enciclopedie - forme
- tangram - mulaj pacient - unelte pentru nisip
- arco - atlas - ladă suport
- mozaic - puzzle - jucării pentru nisip
- materiale din natură - calculator
- CD, DVD, TV
- Jetoane cu organele
de simţ

EVENIMENT DE ÎNCHEIERE
-organizarea unei expoziții cu lucrările realizate de copii în cadrul proiectului.
-confectionarea unui poster cu ipostaze foto din cadrul proiectului ce va fi expus în sala de
grupă.
-acordarea de diplome tuturor copiilor pentru activitatea și interesul acordat
proiectului.
HARTA PROIECTULUI

ACESTA SUNT EU

FAMILIA MEA
SĂPTĂMÂNA 1: 26-30.09.2022
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine sunt/suntem?
Tema proiectului:”Copil ca tine sunt si eu”
Tema săptămânii: „Acesta sunt eu!”
Data Activități liber-alese Activități de dezvoltare Tema, domenii experienţiale,
Ziua personală tipuri de activităţi implicate,
detalii de conținut
JOC LIBER 1. RUTINE ”Acesta sunt eu!”
ACTIVITĂȚI PE CENTRE Primirea copiilor (deprinderi Activitate integrată
26.09.2022
LUNI

specifice:salutul, integrarea în ADP+ALA+ADE+ALA2

BIBLIOTECĂ: jocuri, imbrățișarea, etc) DȘ1
Băiatul și fetița-trasare linii ”Corpul meu/corpul tău” -
pe contur punctat Întâlnirea de dimineață: observare
Fetițe și băieți-citire imagini Acesta sunt eu! ”Ce pot face cu mâinile,
COLŢUL CĂSUŢEI/ Simțurile piioarele, urechile?”
JOC DE ROL Buna dimineata, dragă Activitate integrată
De-a spălaul pe față/mâini grădiniță! ADP+ALA+ADE
Îmi spăl hainele Am două mânuțe! DȘ2
Îmbrăcăm păpușa Cu ce mă îmbrac? ”Caută cu ochii în sala de
27.09.2022

CONSTRUCŢII: Micul dejun sau servirea grupăculoarea roșie/albastră

MARȚI

Copilul-plan pecontur trasat gustării (deprinderi specifice- și grupează obiectele”- ex. cu

pe masă/covor folosirea șervețelului, lăsăm mat. Individuale
Dulap pentru hăinuțe masa curată ) DPM
Pătuțul păpușii Învățare mers în coloană câte
ŞTIINŢĂ: Momentul de mișcare: unul cu oprire și pornire la
Spune ce arată jetonul?- Sus și jos semnal
părțile corpului Brațe scurte-brațe lungi ”În pădure pe cărare”-joc de
Ce pot face cu gura/nasul?- Hai la hora mare! mișcare
joc senzorial Masa de prânz ”Eu băiat și tu fetiță!”
Ghicește ce/pe cine ai (deprinderi specifice) Activitate integrată
pipăit?-joc senzorial
MIERCURI

ADP+ALA+ADE
28.09.2022

ARTĂ: 2.TRANZIŢII: DLC

Obiecte de igienă-lipire Exerciții ritmice, numărători, ”Sanda la grădiniță”-
Bluzițe/tricouri colorate- jocuri cu text și cânt, etc. povestirea educatoarei
pictură Câte unul pe cărare. DEC1
NISIP ŞI APĂ: Unul după altul ”Chipul meu”- pictură
Surprize pentru fetițe/băieței Bat din palme ”Cum îmi îngrijesc corpul?”
JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI Noi suntem piticii Activitate integrată
RECREATIVE ADP+ALA+ADE
29.09.2022

Noroc, noroc/Treci la loc!- 3.ACTIVITĂȚI OPȚIONALE DOS1

JOI

joc distractiv Cine sunt eu?-joc didactic ”Cum mă îngrijesc?-vizionare

Atinge nasul/urechea/gurița 4.MOMENTUL DE film educativ ”Igienă și
Spue cum face apa/săpunul?- LECTURA: sănătate”
joc imitativ ”Leușorul care spunea
 întodeauna NU!”de Christine ”Hăinuțele mele”
Beigel/ Herve LeGoff Activitate integrată
ADP+ALA+ADE
30.09.2021
VINERI
DEC2
”Bună dimineața!”-învățare
cântec;
”Dansează hopa, hopa!”-
repetare joc muzical

Activitatea metodică săptămânală și de consiliere a părinților *:

Data Ora tema SEMNĂTURA
26.09 12.45-15.45 Activitatea metodica-Dezbatere cu colegele pe tema
materialului de la Consfătuirile cadrelor 2022-2023
27.09 12.45-15.45 Caracterizarea grupei după evaluarea inițială
28.09 12.45-15.45 Pregătirea materialelor pentru activități
29.09 12.45-15.45 Consemnarea în fișele de apreciere a progresului individual al
copilului
30.09 12.45-15.45 Proiectarea activităților pentru săptămâna următoare
28.09 12.30-13.30 Alimentația sănătoasă a preșcolarului

Activități liber-alese Activități de dezvoltare Tema, domenii Interval

personală experienţiale , tipuri de orar/semnătura
activităţi implicate, detalii educatoarei
de conținut
JOC LIBER CU JUCĂRII 1.RUTINE DȘ1 – Corpul meu–joc TURA I
PREFERATE Rutină şi tranziţie: Ne exercițiu (numirea părților …………….
pregătim să ne corpului și identificarea ……………..
ACTIVITĂȚI PE CENTRE relaxăm! (deprinderi de rolului acestora) TURA II
BIBLIOTECA: igienă individuală şi ………………
Degetele țin corect creionul colectivă, deprinderi de ……………..
COLŢUL CĂSUŢEI/ ordine şi disciplină, DȘ2– Așază-mă la căsuța TURA I
JOC DE ROL deprinderi de mea!- joc didactic (sortare ………………
La medic autoservire) după culoare) ……………..
Picioarele joacă hora DPM- Trenul copiilor –joc TURA II
CONSTRUCŢII: 2. Activitate individuală motric (mers în coloană …………….
Ce fac mâiile? Construiesc de explorare a unui câte unul cu pornire și ……………..
un turn/casă subiect de care este oprire la semnal-repetare)
Flori pentru colegi-rotodisc interesat copilul
ŞTIINŢĂ: De ce avem culori DLC –Să vorbim despre TURA I
Corpul meu-puzzle diferite ale pielii, Sanda –repovestire după ………………
Ghicește cine este colegul? părului, ochilor? imagini ……………..
(prin simțurie pipăit/auz) DEC1 –Chipul meu – TURA II
finalizarea lucrărilor ………………
……………..
ARTĂ: 3. Activitate opțională DOS1 –Cine știe cum să TURA I
Mâna mea-desen - am grijă de mine?-joc ………………
Completează chipul exercițiu(mă ……………..
copilului 4. Deprinderi specifice îmbrac/dezbrac;mă TURA II
NISIP ŞI APĂ: plecării copiilor acasă- încalț/descalț) ………………
Cu săpunul fac clăbuci și sortarea și aranjarea ……………..
murdăria pleacă jucăriilor, DEC2 –Bună dimineața- TURA I
Îmbrăcatul , salutul, repetarea cântecului ………………
Activități de relaxare îmbrățișarea ……………..
Somnul copiilor
Activități recuperatorii 5.MOMENTUL DE TURA II
Ameliorative LECTURĂ ………………
Cum pronunț corect? ”Lupul căruia îi ……………..
plăceau prea mult
Activitate individuală cu: bomboanele”-Christine
C.I., G.M. Beigel
.
Activități de dezvoltare a
înclinațiilor personale
Cu creionul pe hârtie
Construim castele

Activitatea metodică săptămânală și de consiliere a părinților *:

data Ora tema SEMNĂTURA
26.09 9.15-12.15 Activitatea metodica-Dezbatere cu colegele pe tema materialului
de la Consfătuirile cadrelor didactice 2022-2023
27.09 9.15-12.15 Completarea caietului cu observații
28.09 9.15-12.15 Studiu individual-Materialul de la Consfătuirile cadrelor
didactice
29.09 9.15-12.15 Pregătirea materialului didactic
30.09 9.15-12.15 Planificarea activităților pentru săptămâna viitoare
28.09 17.00-18.00 Alimentația sănătoasă a preșcolarului
SĂPTĂMÂNA 2: 03-07.10.2022
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine sunt/suntem?
Tema proiectului:”Copil ca tine sunt si eu”
Tema săptămânii: „Familia mea
Data Activități liber-alese Activități de dezvoltare
Ziua personală
JOC LIBER
ACTIVITĂȚI PE CENTRE
03.10.2022
LUNI
BIBLIOTECĂ:
Chipul mamei/tatălui-trasare
linii pe contur punctat
Casa mea-citire imagini
COLŢUL CĂSUŢEI/
JOC DE ROL
Acasă la noi
Familia ursuleților
Petrecere în familie
04.10.2022
MARȚI
CONSTRUCŢII:
Casa mea/blocul meu
Mobila din camera mea
ŞTIINŢĂ:
Alege hainele pentru familia
ursuleților-joc de masă
Rețetă de prăjituri
ARTĂ:
1. RUTINE
Primirea copiilor (deprinderi
specifice:salutul, integrarea în
jocuri, imbrățișarea, etc)
Întâlnirea de dimineață:
Salut părinții/colegii
Cu cine locuiesc eu?
Cum mă simt acasă?
Micul dejun sau servirea
gustării (deprinderi specifice-
folosirea șervețelului, lăsăm
masa curată )
Momentul de mișcare:
Iepurașul Țup se antrenează
Masa de prânz
(deprinderi specifice)
2.TRANZIŢII:
Tema, domenii experienţiale,
tipuri de activităţi implicate,
detalii de conținut
”Acesta sunt eu!”
Activitate integrată
ADP+ALA+ADE+ALA2
DȘ1
”În familie” –lectură după
imagini
”Mama, tata, frățiori și
surioare”
Activitate integrată
ADP+ALA+ADE
DȘ2
”Unde-i locul surorii/fratelui?
(mare-mic)”- ex. cu mat.
individual
DPM
Mers în direcția dată-predare
”Mergi la...membrii familiei”-
joc de mișcare
Mers în coloană câte unul-
repetare
 Haine pentru mama/tata- Exerciții ritmice, numărători,
dactilopictură jocuri cu text și cânt, etc.
MIERCURI
05.10.2022
Cadou pentru fratele Mama, tata și cu mine/ Ziua Educației
meu/sora mea-modelaj Fratele sau sora mea/
Chip vesel/trist-modelaj pe Aceasta este familia.
contur
NISIP ŞI APĂ: ”Casa mea”
3.ACTIVITĂȚI OPȚIONALE Activitate integrată
06.10.2022

JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI - ADP+ALA+ADE

JOI

RECREATIVE DOS2
Fă cum spune mama/tata-joc 4.MOMENTUL DE ”Casa”-lipire
imitativ LECTURA:
Morișca-repede/încet ”Girafa care nu voia să se
”Acasă la mine e bine”
Unde s-a oprit mingea? spele pe dinți”de Christine
Activitate integrată
Copiii dorm/visează Beigel
ADP+ALA+ADE
07.10.2021

DEC2
VINERI

”Bucurii în cântec!”
”Bună dimineața”-repetare
cântec;
”Dacă vesel se trăiește”-
predare joc muzical

Activitatea metodică săptămânală și de consiliere a părinților *:

Data Ora tema SEMNĂTURA
03.10 12.45-15.45 Activitatea metodica-Abordarea curriculumului preșcolar
conorm scrisorii metodice
04.10 12.45-15.45 Completarea caietului de observații
05.10 - -
06.10 12.45-15.45 Pregătirea materialului didactic
07.10 12.45-15.45 Studiu individual:Activitățile integrate la grupa mică
- - -

Activități liber-alese Activități de dezvoltare Tema, domenii Interval

personală experienţiale , tipuri de orar/semnătura
activităţi implicate, detalii educatoarei
de conținut
JOC LIBER CU JUCĂRII 1.RUTINE DȘ1 – Știu care sunt TURA I
PREFERATE Rutină şi tranziţie: Ne membrii familiei!–joc …………….
pregătim să ne didactic ……………..
ACTIVITĂȚI PE CENTRE relaxăm! (deprinderi de TURA II
BIBLIOTECA: igienă individuală şi ………………
Citim imagini cu activități colectivă, deprinderi de ……………..
în familie ordine şi disciplină, DȘ2– Cine- mare, cine-i TURA I
COLŢUL CĂSUŢEI/ deprinderi de mic în familie? joc exercițiu ………………
JOC DE ROL autoservire) DPM-”Hai la familia ……………..
Să așezăm masa în familie mea!”-joc motric- repetare TURA II
De-a familia 2. Activitate individuală mers organizat într-o …………….
CONSTRUCŢII: de explorare a unui direcție dată ……………..
Mama/tata/sora/fratele- subiect de care este TURA I
plane interesat copilul ………………
Drumul la bunici Cum mă simt la mine Ziua Educației ……………..
ŞTIINŢĂ: acasa? TURA II
Cântec pentru bunici(tare- ………………
încet) printr-un tub de 3. Activitate opțională ……………..
carton –joc senzorial -
Casa mea-puzzle DOS2 –Casa-finalizarea TURA I
ARTĂ: 4. Deprinderi specifice lucrărilor ………………
Părul bunicii-lipire vată plecării copiilor acasă- ……………..
NISIP ŞI APĂ: sortarea și aranjarea TURA II
Chipul mamei jucăriilor, ………………
Îmbrăcatul , salutul, ……………..
Activități de relaxare îmbrățișarea DEC2 –Dacă vesel se TURA I
Somnul copiilor trăiește-repetarea jocului ………………
Activități recuperatorii 5.MOMENTUL DE muzical ……………..
Ameliorative LECTURĂ Bine e la noi acasa!-audiție TURA II
Cum folosim corect ”Lupul căruia îi muzicală ………………
creionul? plăceau prea mult
……………..
Cum pronunț corect? bomboanele”-Christine
Beigel
Activitate individuală cu:
B.G., C.C.
.
Activități de dezvoltare a
înclinațiilor personale
Cum ajung la căsuță?-joc
pentru dezvolatarea
abilităților motorii

Activitatea metodică săptămânală și de consiliere a părinților *:

data Ora tema SEMNĂTURA
03.10 9.15-12.15 Activitatea metodica-Abordarea curriculumului preșcolar conorm
scrisorii metodice
04.10 9.15-12.15 Pregătirea materialului didactic pentru săptămâna viitoare
- - -
06.10 9.15-12.15 Planificarea activităților pentru săptămâna viitoare
07.10 9.15-12.15 Studiu individual-Proiectarea diactică
- - -