TEMA SEMESTRUL: I

ANUALĂ DURATA PROIECTULUI: 5 SĂPTĂMÂNI: 23.09.2019–

25.10.2019
DE STUDIU:
,,CINE
SUNT/SUNT
EM”?
PROIECT
TEMATIC: ,,
EU ȘI
LUMEA
MEA”

PERIOADA SUBTEMA PROIECTULUI

SAPTAMANA 1 23.09.2019-27.09.2019 „Familia mea“

SAPTAMANA 2 30.09.2019-4.10.2019 „O zi cu familia mea”
SAPTAMANA 3 7.10.2019-11.10.2019 „La grădiniță”
SAPTAMANA 4 14.10.2019-18.10.2019 „Corpul uman”
SAPTAMANA 5 21.10.2019 – 25.10.2019 „Comunitatea”
SCOPUL / SCOPURILE PROIECTULUI:
 Însuşirea cunoştinţelor despre familie, grădiniţă, comunitate, corpul omenesc şi păstrarea
sănătăţii
 Cunoaşterea şi respectarea regulilor de convieţuire normală în familie

COMPETENȚE SPECIFICE VIZATE:

Dezvoltare cognitivă

- Operarea cu reprezentări matematice elementare (numere, reprezentări numerice, operaţii,

concepte de spaţiu, forme geometrice, înţelegerea modelelor, măsurare) în diferite contexte de
învăţare
- Utilizarea de informaţii despre mediul înconjurător și lume, prin observare, manipulare de
obiecte și investigarea mediului
- Manifestarea curiozităţii pentru explorarea mediului natural și social

Dezvoltare socio-emoțională

- Implicarea adecvată în interacţiuni cu adulţi şi cu copii, prin manifestarea de iniţiativă şi

aplicarea unor reguli simple de comunicare și relaţionare
- Conştientizarea schimbărilor care se produc în sine şi în mediu, prin identificarea unor
diferenţe şi similarităţi
- Acceptarea unor responsabilităţi în cadrul diferitelor grupuri de apartenenţă
- Identificarea elementelor de bază privind identitatea personală (nume, vârstă, gen, aspect fizic,
data şi locul naşterii, adresa de domiciliu)
- Exersarea capacităţii de control al trăirilor emoţionale, pozitive şi negative
- Recunoaşterea şi împărtăşirea trăirilor/emoţiilor proprii în relaţia cu ceilalţi, în forme diferite

Dezvoltare fizică, a sănătății și igienei personale

- Participarea în mod regulat la activităţi fizice variate (jocuri de mişcare, alergare, dans, jocuri
sportive)
- Utilizarea motricităţii fine a mâinilor şi degetelor în contexte variate de activitate
- Utilizarea conştientă a simţurilor în interacţiunea cu mediul
- Manifestarea autonomă a unor deprinderi de păstrare a sănătăţii și a igienei personale
- Respectarea regulilor de comportament şi de securitate personală în diferite situaţii

Dezvoltarea limbajului și a comunicării

- Exersarea capacităţii de pronunţie corectă a sunetelor, cuvintelor

- Formularea de mesaje simple în comunicarea cu ceilalţi, cu respectarea unor reguli de bază de
exprimare corectă
- Manifestarea interesului pentru a asculta poveşti sau a povesti, respectând succesiunea
evenimentelor

Dezvoltarea capacităților și atitudinilor în învățare

- Manifestarea curiozităţii şi interesului privind schimbările/fenomenele/evenimentele din jur,

pentru a experimenta şi învăţa lucruri noi
 - Manifestarea iniţiativei în interacţiuni şi activităţi
- Demonstrarea capacităţii de concentrare şi persistenţă în realizarea unor activităţi de învăţare
- Manifestarea creativităţii în jocuri şi activităţi zilnice
 „Eu şi lumea mea”

„Familia mea” „La grădiniţă” „Comunitatea” „Corpul uman”

„O zi cu familia mea” -reguli de comportare -relaţii de prietenie
în grădiniţă
- evenimente din viaţa - cooperarea cu adulţii - corpul uman
personală - relaţii de prietenie; şi copiii - obiecte de uz personal
-reguli de comportare în -drepturile copilului -reguli de comportare -reguli de igienă
familie în societate
- apartenenţa la familie
şi la grup

INVENTAR DE PROBLEME:

CE ȘTIU COPIII DESPRE TEMA CE NU ȘTIU ȘI VOR SĂ AFLE DESPRE

INVESTIGATĂ
- au cunoştinţe limitate despre familie, corpul
omenesc şi păstrarea sănătăţii
- recunosc și respectă asemănările şi
deosebirile dintre oameni
- utilizează simţurile (văzul, auzul, simţul
tactil, mirosul etc.) în interacţiunea cu mediul
apropiat
- se orientează în spațiu pe baza simțurilor
- deosebesc persoanele după diferite criterii
(aspect exterior, gen, vârstă, etc.)
-utilizează mâinile și degetele pentru
realizarea de activităţi variate
- manifestă curiozitate şi interes pentru
experimentarea și învăţarea de lucruri noi
TEMA INVESTIGATĂ
• Care sunt membrii familiei?
• Ce rol are fiecare în familie?
• Cine face parte din familia grădiniţei?
• Care sunt regulile de comportare în familie?
• Care sunt regulile de comportare în familie,
la grădiniţă, în societate?
• Care sunt componentele corpului omenesc?
 De ce suntem diferiţi?.
 Ce înseamnă viaţă sănătoasă?
 Care sunt organele interne?
 De ce copiii seamănă cu părinţii ?
 Care sunt comportamentele şi atitudinile
igienice corecte în vederea menţinerii
sănătăţii?
 RESURSE
UMANE MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP
- copii - cărţi de poveşti ilustrate; - povestirea -cinci
- educatoare - cărţi, reviste, tablouri, planşe, - explicaţia săptămâni
- părinţi imagini ale corpului uman în diferite - demonstraţia
- bunici ipostaze, cu scene de familie etc.; -braingstorming-ul
- membri ai - felicitări, vederi, albume cu ilustaţii – exerciţiul
comunităţii locale din ţară şi/sau străinătate; - jocul
- albume cu fotografii ale membrilor - problematizarea
familiei în diferite ipostaze şi situaţii; - turul galeriei
- caiete de lucru; - experimentul
- siluete, măşti. - creioane negre şi
colorate, pensule;
- planşete, materiale-suport pentru
diluarea culorilor;
- acuarele, plastilină, materiale din
natură, resturi textile, diverse
materiale refolosibile, carton şi hârtie
colorată, aracet;
- caiete de desen; coli de carton şi
hârtie albă A4, A3 şi A5.
- siluete de carton în forma corpului
uman;
- album sau atlas anatomic;
- jetoane;
- piese geometrice, Logi I şi Logi II;
- tablă magnetică;
- materiale din natură;
-jucării
SCRISOARE DE INTENŢIE:

Dragi părinţi şi bunici, grupa mare derulează, în perioada 23.09.2019– 25.10.2019, un

proiect cu tema ,,EU ȘI LUMEA MEA”. Deoarece majoritatea copiilor au manifestat un interes
deosebit pentru viaţa personală (persoana proprie, familie, prieteni etc.), în urma desfăşurării
acestui proiect copiii vor fi ajutaţi să se cunoască, să vă cunoască, să înţeleagă tot ce-i
înconjoară, să-şi îmbogăţească calitativ şi cantitativ cunoştinţele despre magica lume a grădiniţei,
despre familie şi membrii ei, corpul uman cu micile lui secrete, dar şi despre localitatea natală,
unde s-au născut, cresc şi învaţă.

În acest sens, vă invităm să luaţi parte la derularea proiectului nostru şi vă rugăm să

discutaţi cu copiii despre acest subiect, să le dați informaţii corecte, pe care să le împărtășească şi
celorlalţi copii din grupă, să ne sprijiniți cu diverse materiale: cărți, reviste, enciclopedii,
filmuleţe, fotografii cu familia şi tot ce credeţi că ne-ar putea fi de folos.

Vă mulţumim pentru înţelegere şi ajutor!