Grupa

,, Albinuțele”

Evaluare inițială:
,,CE ȘTIU, CE ÎMI AMINTESC....”
grupa mare-pregătitoare

Cadrul didactic:
Podaru Rodoca
 Evaluare inițială
Tema: Ce știu, ce îmi amintesc...
Subtemele:
1. Grădiniță bine te-am găsit!
2. Ce mai știu!....
Grupa: pregătitoare
Durata: 2 săptămâni
Resurse umane : copiii, educatoarea, asistent de educator.
Resurse materiale: planșe, cărți, reviste de specialitate,
mulaje, imagini cu fenomenele anotimpurilor, pagini web,
filmulețe ppt, calculator, imprimantă, săculețul fermecat,
obiecte de diverse forme, foi de desen, creioane colorate,
acuarelă, pensule,clei, hârtie colorată ......
 Grădiniță bine te-am găsit !

1. Grădinița.
2. Prietenii de la grădiniță.
3. Numărăm amintirile din vacanță.
4. Trenulețul cu o diferență.
5. Cel mai bun recitator.
Ce mai știu !....

1. Roata anotimpurilor.
2. În lumea poveștilor.
3. Educație-Comoară!
4. Povestea formelor
și culorilor.
5. Cursa piticilor
 Scrisoare de intenție:
La începutul fiecărui an de învățământ se desfășoară evaluarea inițială,
ce constituie o condiție hotărâtoare pentru reușita de învățare a copiilor .
Desfășurarea diferitor tipuri de activițăți și modalitățile de monitorizare vor oferi
posibilitatea de a cunoaște potențialul copiilor și se vor proiecta activitățile de
învățare pe parcursul anuilui.
În această perioadă de 2 săptămâni, preșcolarii vor explora, dialoga,
experimenta, dovedi, argumenta, demonstra, învăța și recunoaște prin diferite forme
de activitate.
Ne-am bucura să fiţi alături de noi pentru a satisface curiozitatea nestăvilită a
copiilor. În acest sens, avem nevoie de sprijinul dumneavoastră şi vă rugăm, să
discutaţi cu copiii despre aceste subiecte, să le daţi informaţii corecte, pe care să le
împărtăşească şi celorlalţi copii din grup.
Educatoarea și copiii grupei ,,Albinuțele”
Domeniul de Dimensiunea Unități de competență
activitate
Educație pentru 1.3. Păstrarea, îngrijirea şi ordonarea lucrurilor personale și a locului de
joacă.
sănătate+ 2.1. Explicarea funcţiilor benefice sau dăunătoare ale anumitor alimente
pentru organismul uman.
Sănătate și 2.4. Participarea la servirea mesei şi la prepararea unor
motricitate Educația fizică+ 1.2. Practicarea acțiunilor motrice utilitar-aplicative în explorarea
deplasărilor, depășirea obstacolelor și manipularea obiectelor individual
și în grup.
2.2. Explorarea deprinderilor motrice de bază pentru consolidarea
variațiilor de deplasări cu caracter aplicativ.
1.1. Prezentarea informației despre sine și membrii familiei, descriind
Dezvoltarea apartenența sa.
personală 1.2. Demonstrarea atitudinii grijulii față de bunurile publice și cele
Eu, familia și comune.
societatea. 2.3. Exprimarea dorințelor, necesităților și opiniilor în diverse situații.
Educație pentru 1.2. Utilizarea formulelor de politețe în diverse contexte, argumentând
valoarea lor.
societate 1.3. Exprimarea respectului față de semeni, față de părinți și bunici,
acordându-le ajutor când aceștia au nevoie în activitățile gospodărești, în
curte, pe stradă.
3.2. Adaptarea comportamentului la solicitările parvenite din partea
celorlalți, asumându-și diverse roluri în grup: de lider, de facilitator, de
prezentator.
1.4. Recepţionarea, recunoaşterea, după intonaţie, a tipului de mesaj
transmis (o întrebare, o rugăminte, o nedumerire, o bucurie, o indignare,
Limbaj și Limbaj și o cerinţă etc.).
2.7. Formularea enunțului dezvoltat, respectând ordinea corectă a
comunicare comunicare părților de propoziție (subiect, predicat și alte părți de propoziție).
2.8. Manifestarea dorinţei de a relaţiona cu persoanele din mediul
apropiat, respectând normele elementare de etichetă verbală.
3.2. Alcătuirea de întrebări și formularea de răspunsuri complete,
detaliate, la întrebările adresate în baza textului.
 Domeniul de Dimensiunea Unități de competență
activitate
1.2. Explorarea modalităţilor de formare, clasificare, sortare și seriere a
obiectelor după 2-3 criterii (formă, mărime, culoare, dimensiune,
Formarea număr, masă, capacitate, poziție spațială etc.).
2.7. Efectuarea operaţiilor de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi.
reprezentărilor 4.3. Combinarea figurilor geometrice pentru realizarea altor forme
elementare geometrice, figuri, creații
6.1. Identificarea unor soluții creative în rezolvarea problemelor,
matematice dezvoltând gândirea critică și logică
Științe și tehnologii
Educație pentru 3.2. Identificarea și argumentarea rolului omului în menținerea unui
mediu ecologic.
mediu 3.3. Participarea activă la îngrijirea și protecția mediului înconjurător.
3.4. Explicarea, prin cuvinte proprii, a rolului plantelor, animalelor,
fenomenelor naturii în mediul înconjurător.

Educația digitală 1.1. Recunoașterea și utilizarea tehnologiilor și resurselor educaționale

digitale interactive
1.3. Identificarea pericolelor utilizării tehnologiilor digitale.

1.5. Distingerea diversității punctelor, liniilor şi a formelor din

ornamentele populare.
Educația plastică 2.3. Utilizarea materialelor din natură și a celor reciclabile la crearea
unor colaje și forme volumetrice.
2.6. Dezvoltarea motricităţii fine în cadrul activităților de desen,
Arte pictură, aplicație, modelaj.
1.3. Diferenţierea sunetelor muzicale de sunete nemuzicale (zgomote).
3.2. Exprimarea sentimentelor de bucurie şi încredere, de prietenie şi
Educația muzicală dragoste, de curaj şi optimism, în baza audierii unor melodii din
folclorul copiilor