PROIECT DE ACTIVITATE

EDUCATOARE: POLGAR FELICIA

DATA: 6 03 2013
NIVEL: I GRUPA MICA
Gradinita,, Floarea de lotusOdoreu
EDUCATOARE POLGAR FELICIA
TEMA ANUAL: "Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?"
TEMA PROIECTULUI: In lumea povetilor, Scufita Rosie
DOMENII DE ACTIVITATE: DLC, DEC
FORMA DE REALIZARE : activitate frontala,

ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE

DLC: Scufita Rosie- povestirea educatoarei
DEC: "Decorm sortuletul Scufitei- dactilopictura

ACTIVITI PE CENTRE DE INTERES

Joc de rol-,, In bucataria bunicutei
Constructii-,, Gardul bunicii
ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL
ntlnirea de diminea: Bun dimineaa
Tranziii: Cntec Degetul mare
Elemente ludice corespunztoare temei.
Rutine: M joc cu prietenii mei, Apa i Spunul- exersarea unor deprinderi de
igien
Locul de joac este curat, M pregtesc pentru activiti
ALA II
,, Cate doi pe carare-joc de miscare
Euritmie - cantec ,, Scufita Rosie

SCENARIUL ZILEI
Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea, n care copiii se saluta intre ei dar si cu Scufita
care este confectionata ( marioneta). Educatoarea le zmbete transmindu-le cldur i
ncurajare prin toate formele de comunicare.
Salutul pornete de la educatoare i este continuat de toti
copii, prin extinderea unei formule specifice Bun
dimineaa . Salutul se face n cerc, de la stnga la dreapta.
Activitatea de grup va fi reprezentat de o poezioar
preferat de copii legat de Activitatile de dimineata,

,,-M-am trezit la ora 7si Inviorarea de dimineata

Captarea ateniei
Le este prezentat copiilor un cosulet in care sunt diferite obiecte( borcane cu gem, compot,
cozonac..)pe care l-a adus Scufita si care doreste sa le spuna o patanie a ei.
Ii invita pe copii sa ia loc pe scaunele si sa asculte cu atentie povestea...., educatoarea le va
spune povestea , apoi vom face o tranzitie prin cantecul ,, Degetul mare., si vom trece la
dactilopictura unde vom realiza ,, Sortuletul Scufitei..dupa o pauza in care vom iesii din grupa
ne vom aseza la sectoare, iar cele doua sectoare pregatite sunt Constructiile si Jocul de rol
copiii vor pregati cozonac si ceai pentru bunicuta iar la constructii vor realiza gardul in jurul
casutei bunicii. Ala II va face prin jocurile si cantecele pe care le vom interpreta sa fixeze mesajul
zilei.

PROIECT DE ACTIVITATE DLC

SCUFITA ROSIE- povestirea educatoarei
OBIECTIVE DE REFERIN:
DLC:
-S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu
ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.
-S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles.

OBIECTIVE OPERATIONALE
DLC: "n lumea SCUFITEI ROSII
O1 - s identifice personaje din poveste denumind marionetele folosite la expunerea povestii
O2 s raspunda la intrebari in propozitii simple cu ajutorul educatoarei
03 sa manuiasca marionetele indicate de educatoare, prezentandu-le-,,Ea este.....
TIPUL ACTIVITII: predare,
Durata 15 minute
STRATEGIi DIDACTICe:
Metode i procedee: povestirea, conversaia,Explozia stelara ,explicaia, observaia, demonstraia, instructajul
verbal, aprecierea verbal, dramatizarea.

Materiale didactice: plastilin, piese lego, ecusoane, coule cu diferite obiecte( borcan cu dulceata, compot,
cozonac, acuarela, hartie "baghet magica, casetofon, CD cu cntece; laptop, videoproiector, decor pentru
poveste,marionete pentru teatru de papusi...
Forme de organizare: frontal, individual pe grupe.
Forme de evaluare: observarea sistematica a comportamentului copiilor, analiza raspunsurilor.
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru invatamantul prescolar (3 - 6/7 ani),M.E.C.T 2008;
Mitu, F., Antonovici, ., "Jocuri didactic integrate pentru nvmntul precolar", Editura Humanitas Educaional,
Bucureti, 2005;
Culea, L., Sesovici, A., Grama, F., Pletea, M., Ionescu, D., Anghel, N., "Activitatea integrat din
grdini",Didactica Publishing House, Bucureti, 2008;
-Preda, V., Pletea, M., Grama, F., Coco, A., Oprea D., Clin, M., "Ghid pentru proiecte tematice abordare n
manier integrat a activitilor din grdini", Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2005;
Orientari metodice privind aplicarea programei
activitatilor instructiv- educative in gradinita de copii, Ed. Scoala Galateana, 2006;
DESFURAREA ACTIVITII
ETAPELE
LECIEI

CONINUT INFORMAIONAL AL ACTIVITII

Ob.

Activitatea educatoarei

1. Moment
organizatoric

Se pregtesc materialele
necesare desfurrii
activitii.
-aerisirea grupei
-aranjarea scaunelelor in
forma de semicerc

2. Captarea ateniei

Apare Scufita Rosie

( marioneta ) care aduce cu
ea un cosulet plin cu bunatati

Activitatea
copiilor
Copiii se aaz n
semicerc.

Copiii sunt ateni

i recepioneaz
cele spuse de

STRATEGIA DIDACTICA
Metode i
procedee

Materiale
didactice

conversaia

conversaia
observaia

Forme de
organizare
frontal

Cosuletul.
marioneta

frontal

3. Anunarea temei
i a obiectivelor
operaionale
4. Prezentarea
noului continut al
invatarii si dirijarea
acestuia.

si care asista chiar de la

inceput la salutul de
dimineata dar la un moment
dat vrea sa le spuna copiilor
o patanie de a sa.
-Am sa va povestesc ce am
patit eu odata pentru ca nu
am ascultat-o pe mama mea,
sa fiti atenti si apoi imi veti
spune unde am gresit..
Educatoarea povesteste dar
in acelasi timp manevreaza si
marionetele.
In acest timp in fundal se
aude in surdina o muzica de
Vivaldi pentru a da o
incarcatura emotionala mai
mare momentului si a crea
atmosfera de poveste,
luminile sunt stinse iar in
partea unde se desfasoara
sceneta este luminat.
Va placut povestea?

educatoare.

Copiii sunt ateni

i recepioneaz
cele spuse de
educatoare.
Copiii sunt ateni
i recepioneaz
cele spuse de
educatoare.
Copiii se aaz
pe scaunele si
asculta povestea.

conversaia
explicaia

marioneta

frontal

Povestirea
educatoarei

Decorul ,
marionetele

frontfrontal

exerciiul

bagheta
fermecat

----

pe grupe
Educatoarea pune intrebari
folosind metoda Explozia
stelara-cine, ce, unde, cand,

observaia
coule cu

individual

5. Obinerea
performanelor
01

cum
-Cum s-a numit fetita din
poveste?
-Unde mergea ea?
- De ce mergea ea la bunica?

imagini din
poveste
Scufita Rosie

-Cu cine se intalneste ea in

padure?

-La bunica in
padure
-Pentru ca era
bolnava bunicuta
- Cu lupul.

-Ce a facut lupul acasa la

bunica?

- A mancat-o pe
bunica.si pe
Scufita.

-Cine le-a salvat pe cele

doua?

- Vanatorul.

individual
imagini din
povesti
conversatia

-Cand a gresit Scufita?

6.Asigurare
reteniei i a
feedback-ului

7. Evaluarea
performantelor

Sa nu faceti si voi ca si
Scufita , ci sa o ascultati
mereu pe mamica voastra
da?
Cu ajutorul baghetei
educatoarea face o ,, vraja
iar din cosul invelit va

- Cand nu a
ascultat-o pe
mama.

Copiii asculta si
se aseaza in rand
in liniste se
deplaseaza in
rand de cate doi

scoate un jeton cu imaginea

Scufitei... lupului vanatorului
si a bunicii si le va aranja pe
panoul cu intrebarile: Cine?
Cand? Unde?
02
Le voi da marionetele sa le
manuiasca sau sa le alinte ...
si sa spuna cate ceva despre
fiecare Aceasta este....
Si pentru ca sa demonstrati
ca sunteti cuminti haideti sa
mergem la baie, in liniste sa
facem randul si sa nu iesim
din grup.
03

Copiii vor
recunoaste
personajele.

PROIECT DE ACTIVITATE DEC

,, Decoram sortuletul Scufitei- dactilopictura
OBIECTIVE DE REFERIN:
-S cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice.
-S identifice, materialele si sa le denumeasca.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 -s denumeasc materialele de lucru cel putin 2-3 copii;
O2 - s utilizeze corect acuarelele, degetul i apa dupa demonstratia educatoarei
O3 - s se orienteze corect n spaiul de lucru dat, respectand marginile acestuia, ;
O4 sa lucreze ordonat si ingrijit fara a murdari foaia.
Tipul activitatii- formare de deprinderi
DURATA: 15 minute

Strategii didactice:
Metode si procedee: conversaia,explicaia,demonstraia, observaia,
exerciiul
Mijloace didactice:, Scufita marioneta care are un sort alb cu buline rosii si un sortulet alb, plana
model, acuarele,pahare cu apa erveele umede, foi de desen, CD cu muzica,CDplayer
Forme de organizare:frontala,
Forme de evaluare: observatia sistematica a copiilor, analiza produselor activitatii.

Durata:15minute
Locul desfurrii: sala de grup
Material bibliografic: M. Cristea, V. Niescu, D.H. Panait Ghid metodic de educaie plastic
Editura Petrion 1997
- Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. Didactic Publishing House, Bucureti, 2009;
- Metodica predrii desenului i modelajului, Bucureti, 1977;
- Botez S., Solovastru D., Atlas cu elemente de limbaj plastic: indrumator pentru educatoare,
Ed. Aramis Print, Bucuresti, 2007
Desfasurarea activitatii

ETAPELE
LECTIEI

1.Moment
organizatoric

CONTINUTUL
INFORMATIONAL AL
ACTIVITATII

Asigurarea unui climat favorabil

pentru buna desfurare a
activitii
aerisirea clasei
aranjarea materialului

Strategii didactice

Materiale folosite:
hartia, acuarela
servetelul, apa si
modelul

OB.

Evaluare

Observarea
comportame
ntului
copiilor

distribuirea materialelor fiecarui

copil
2.Reactualizarea
cunostintelor

3.Captarea atentiei

Se realizeaza prin prezentarea

planei si a marionetei care are
sortul alb cu buline rosii
Aceasta este comentat prin
ntrebri precum:
- Ce observai la Scufita ce
culoare are sortul Copiii raspund
in propozitii simple ajutati de
educatoare??
-Ce culoare au bulinele sortului?
Captarea atentiei se realizeaza
prin aparitia marionetie care are
o cutie , in cutie sunt foile cu
sortuletul desenat dar incomplet

Conversatie libera

Apreciere
verbala

Conversatia
Observatia

Observarea
comportame
ntului
copiilor
O1

4.Anuntarea temei
si a obiectivelor

5.Conducerea si
dirijarea invatarii

Se anun tema si obiectivele

activitii. Dup intuirea
materialului primit pe msue,
copiii vor fi anunai c ei vor
folosi degetul pentru a picta
bulinele
Explicarea si demonstrarea
modului de lucru:
Educatoarea va explica si
demonstra copiilor tehnica de
lucru pe care o vor folosi pentru

Conversatia
Explicatia

Explicatia

Aprecieri
pozitive
asupra
rspunsurilo
r copiilor

O2

Observarea
comportame
ntului

a realiza tema propus. Se

realizeaza prin aplicarea culorii
cu ajutorul degetului aratator pe
foaia de desen. Se va folosi doar
culoarea rosie,
Efectuarea unor exercitii pentru
ncalzirea muschilor
Cantecul ,,Degetul mare
cu coatele sprijinite de mas,
nchidem i deschidem pumnii;
cu coatele sprijinite deprtm i
apropiem degetele;
ploaia- atingerea mesei cu vrful
degetelor imitnd cderea
stropilor de ploaie;
a ieit soarele!
Realizarea temei de catre copii
Urez copiilor ,,spor la lucru.
Pe parcursul lucrului,
educatoarea i va supraveghea
pe copii i i va ndruma pe cei
care i cer ajutorul. De
asemenea, educatoarea, va avea
n vedere ca precolarii s aib o
poziie corespunztoare, s
lucreze ngrijit, curat, folosind
punctul plastic conform
indicaiilor date.
Realizarea temei se face pe fond

Exercitiul
Demonstratia

nonverbal
O3

Aprecieri
asupra
executrii
micrilor

Explicaia
Demonstraia
Exerciiul

Munca independenta
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul

Observarea
comportame
ntului
copiilor pe
timpul
lucrului
O4

musical.
Obtinerea
performantei si
asigurarea
transferului
6. Evaluarea

7. ncheierea
activitii

Se realizeaz o expoziie cu
lucrrile copiilor, invitndu-o pe
Scufita sa le vada lucrarile, s-i
spun prerea despre lucrarile
realizate de copiii grupei.
Se fac aprecieri frontale i
individuale referitoare la modul
n care copiii au participat la
activitate.Se analizeaza lucrarile
din punct de vedere al realizarii
si acuratetei.Copiii vor fi
recompensati cu bombonele
dulci.

Conversaia
Frontal

Expunerea
lucrrilor
personale

Conversatia

Aprecieri
pozitive i
analiza
critic a
lucrarilor
Recompens
e

Proiect didactic ALA I

JOC DE ROL: ,, IN BUCATARIA BUNICUTEI
CONSTRUCTII: GARDUL BUNICII din Lego
Obiective operationale:
sa manuiasca corect materialele puse la dispozitie;-lego, plastilina,planseta, jucarii de
la coltul ,,Jocul de rol
sa redea gardul casei bunicutei,folosind tehnica alaturarii si suprapunerii
sa colaboreze in timpul jocului ajutandu-se reciproc
Strategii didactice:
Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul , jocul.
Mijloace: -casuta si lego, plastilina, unelte de bucatarie..
Forma pe organizare: pe grupuri, individual
Loc de desfasurare: sala de grupa, centrul ,,CONSTRUCTII ,, CASUTA PAPUSII"
Forma de realizare- pe grupuri mici
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
-"Curriculum pentru nvmntul precolar"

-Mitu, F., Antonovici, ., "Jocuri didactice integrate pentru nvmntul precolar", Editura Humanitas
Educaional, Bucureti, 2005;
-Culea, L., Sesovici, A., Grama, F., Pletea, M., Ionescu, D., Anghel, N., "Activitatea integrat din
grdini",Didactica Publishing House, Bucureti, 2008;

Evenimente
didactice

Continut stiintific

Strategii
Metode

Evaluare

Didactice
Mijloace
Moment
organizatoric

Se organizeaza spatiul
grupei intr-un mod
optim desfasurarii
Conversatia
Captarea
activitatii pe centre.
Observatia
atentiei
Se realizeaz prin
prezentarea centrelor de
activitate si prezentarea
centrelor.
Conversatia
Se prezint ntr-o
Anuntarea temei manier accesibil, pe
si a obiectivelor
nelesul copiilor,
cerintele
. Sarcinile oglindesc
Desfasurarea
obiectivele operaionale
activitatii
urmrite.
Demonstratia
Se prezinta materialele
Explicatia
de la cele doua
Problematizarea
centre.Toi copiii trec pe

lego si plastilina, canite, farfurioare

plastilina, diferite unelte de bucatarie,

sortulete albe pentru bucatarie si verzi
pentru constructii.
Cuburi
Lego

Aprecieri
verbale

Incheierea
activitatii
Evaluare

la cele doua centre

pentru a vedea
Lucrul individual
materialele si a asculta
sarcinile. Se fixeaz
temele activitilor
desfurate n cadrul
centrelor de interes.
conversatia
Se fac aprecieri generale
i individuale asupra
evoluiei copiilor n
cadrul activiti
Activitatea se incheie cu
tranzitia ,,Singurel ma
ingrijesc si la baie eu
pornesc"

obiectele realizate,
(cozonac,prajitura
ceai...gardul)..

Jocuri i activiti la alegerea copiilor, liber-creative (ALA II)

JOC DE MISCARE:Cate unul pe carare
Euritmie pe melodia Scufita Rosie
OBIECTIVE OPERATIONALE:
-s coopereze cu colegii n realizarea unei sarcini primite
-s participe cu plcere la joc pstrnd ordinea i disciplina
-s manifeste interes pentru participarea afectiv
DEPRINDERI EXERSATE:, , mersul in rand, dans la alegere
STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, jocul, demonstra ia
Mijloace de nvmnt i materiale didactice: copacei, flori ,ecusoane, casuta, iarba artificiala...
LOCUL DE DESFAURARE: sala de grup
DURATA: 10 min
TEHNICI DE LUCRU: pe grupe, individual
ELEMENTE DE JOC:dansul, euritmie, aplauze
BIBLIOGRAFIE:
Eugenia Barcan icaliuc, 1001 de jocuri pentru copii, editura Sport _ Turism, Bucureti, 1979
Curriculum pentru nvmntul precolar (3 6/7 ani), 2010

Scenariu didactic
Descrierea jocului: Cate doi pe carare
Sarcina copiilor va fi s in n mna o floare i n acelai timp s parcurg traseul cu obstacole (drum serpuit) prin deplasarea in
rand cate doi, iar la captul traseului trebuie s se opreasca si sa-i astepete pe ceilalti in liniste.la urmatoarea etapa voi porni
videoproiectorul si voi derula cantecul ,, Scufita Rosiepe melodia caruia vom dansa...

Eveniment
didactic
1. Captarea
ateniei
2. Anunarea
temei i
enunarea
obiectivelor

Coninutul tiinific

Strategii didactice

Scufita Rosie le cere copiilor s gaseasca casuta

bunicutei

Expunerea

Dragii mei, haideti cate doi sa mergem la plimbare

prin padure si sa gasim casuta bunicutei sa
culegem cate o floare iar la sfarsit sa facem un
buchetel pentru bunica Scufitei

Expunerea

Evaluarea
Apreciere verbal asupra
comportamentului copiilor
Apreciere verbal asupra
comportamentului copiilor

Explicaia
3. Dirijarea
nvrii i
obinerea
performanei

Sarcina echipelor va fi s parcurg traseul cate doi

sa culeaga fiecare cate o floare iar la capat sa
alcatuiasca un buchetel din toate florile culese...
La celalalt capat vor dansa pe melodia ,,Scufita
Rosie

Demonstraia
Joc de prob

Apreciere verbal
asupra comportamentului
copiilor

Joc
6. Evaluarea
activitii

Toti copiSunt felicitati pentru sarcina realizata

Conversaia

Aprecieri verbale i
recompensarea copiilor pentru
ntreaga activitate