Sunteți pe pagina 1din 10

Gradinita cu Program Normal Cervenia

Educatoare : Mazilu Maria

Grupa mijlocie
ARGUMENT:

Omul este o fiinta. Se naste, se dezvolta,


se inmulteste si moare. Spre deosebire de alte
fiinte, omul gandeste, vorbeste, scrie, citeste,
lucreaza cu diferite obiecte. Copiii sunt peste
tot in lume, unii au pielea alba, altii neagra,
altii galbena. Ochii pot fi albastri, negri, caprui
sau verzi; parul poate fi blond, saten, roscat
sau negru si carliontat sau drept. Toti vad
lumea ca orice copil, cu interes, iubesc
animalele, jucariile si pot fi prieteni sau colegi
de clasa cu tine.
In acest proiect, copiii vor invata atat
despre corpul lor, din ce este alcatuit, cat si
despre cum sa si-l ingrijeasca; cum sa se spele
pe maini , pe corp , pe dinti, despre cum sa-si
ingrijeasca parul, dar si despre originea lor, ca
fiecare copil are sau provine dintr-o familie, ca
familia lor are mai multi membrii.
Proiectul tematic „Eu sunt, tu esti, noi
suntem” se desfasoara pe o perioada de 2
saptamani si are urmatoarele subteme: „Corpul
meu” si „Familia mea”.
Copiii vor sti la sfarsitul proiectului ca ei nu
sunt aceiaşi de la un an la altul. Pe măsură ce
cresc, chipul lor se schimbă.
Vor privi cu atentie in albumul familiei si vor
observa cum erau de schimbati.

SCRISOARE CATRE PARINTI


Stimati parinti,
Copiii dumneavoastra au crescut si se intreaba
ce se intampla cu corpurile lor, vor sa afle de
ce hainutele vechi nu ii mai incap. Deoarece
am observat un mare interes legat de aceasta
tema, noi, grupa mijlocie vom desfasura un
proiect tematic pe 2 saptamani si vom invata
cum sa ne ingrijim corpul, din ce este el
alcatuit si din ce membrii este alcatuita familia
noastra. Pentru acestea va rugam sa ne ajutati
cu orice material ce considerati ca ne-ar
putea fi de folos.
Va multumim anticipat!
Educatoarea Mazilu Maria si copiii grupei
mijlocii

DESCRIEREA PROIECTULUI

Grupul ţintă : Grupa mijlocie


Tema: ”Eu sunt, tu ești, noi suntem”
Subteme:
 ”Corpul meu”
 ”Familia mea”
Durată : 2 săptămâni : 29.09 - 3.10; 6.10 ~
10.10.2014
Resurse umane: preşcolarii grupei mijlocii
- părinţi
- asistenta medicală
Materiale: enciclopedii, atlase, albume, cărţi, reviste.
Bibliografie: Curriculum pentru învăţământul
preşcolar, 2008
 Aplicaţii ale noului curriculum pentru
învăţământul preşcolar- Ghid, vol. I şi II, 2009,
Revista învăţământului preşcolar nr. 1-
2/2008,
Suport pentru aplicarea noului
curriculum pentru învăţământul preşcolar preşcolar,
nivel 3-5 ani, Piteşti, 2009

OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERENŢIALE:

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE:


-Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere
şi utilizare corectă a structurilor verbale orale

DOMENIUL ŞTIINŢĂ:
- Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a
mediului înconjurător;
- Stimularea curiozităţii privind explicarea şi înţelegerea
lumii înconjurătoare.

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE:
- Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în
societate, educarea abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi;
- Dezvoltarea comportamentelor de cooperare,
prosociale, proactive.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV:


- Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea
unor desene, modelaje;
- Formarea capacităţii de receptare a lumii sonore a muzicii

DOMENIUL PSIHO-MOTRIC:
- Formarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar
aplicative,
- Cunoaşterea deprinderilor igienico-sanitare pentru
menţinerea stării de sănătate

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ PE DOMENII EXPERIENŢIALE

Domeniul Limbă şi Comunicare


 Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc,
atât în calitate de vorbitor, cât şi de auditor;
 Să reacţioneze la mesaje simple transmise;
 Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza
experienţei proprii, activităţii personale şi (sau a relaţiilor cu
ceilalţi)
 Să utilizeze în exprimare un limbaj oral corect din punct de
vedere gramatical
 Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să
demonstreze că l-a înţeles, să reţină şi să reproducă expresii
ritmate şi rimate.

Domeniul Ştiinţă
 Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială ca bază a cunoştinţelor
prematematice referitoare la recunoaşterea, denumirea
obiectelor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza
unor însuşiri comune luate în considerare separat;
 Să cunoască elementele componente ale lumii înconjurătoare
(fiinţa umană ca parte integrantă a mediului);

Domeniul Om şi Societate
 Să respecte reguli simple de securitate personală;
 Să-şi adapteze comportamentul la cerinţele grupului în care
trăieşte (grădiniţa, grupul de joacă);
 Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive;
 Să manifeste prietenie faţă de colegii din grupul de joacă;
 Să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi
practice;

Domeniul Estetic şi Creativ


 Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;
 Să intoneze cântece pentru copii accesibile vârstei;
 Să asocieze mişcările sugerate cu textul melodiei;
 Să exerseze deprinderile tehnice specifice desenului şi
modelajului în redarea unor teme plastice;

Domeniul Psihomotric
 Să aplice reguli simple de igienă personală şi colectivă;
 Să se orienteze în schema corporală cunoscându-şi posibilităţile
motrice ale fiecărei părţi
 Să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată,
distanţă);
 Să-şi formeze correct deprinderile motrice de bază;

STRATEGII DIDACTICE

 Tipuri de strategii utilizate pe parcursul derulării


proiectului: mixtă, algoritmică, bazate pe joc, euristice,
expozitive;
a. Metode şi procedee: observarea spontană şi dirijată,
povestirea, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, conversaţia;

 Modalităţi de evaluare utilizate pe parcursul


proiectului:
*Produse ale activităţii copiilor;
*Observaţia curentă a educatoarei;
*Chestionarea orală
*Activitate demonstrativă cu participarea părinţilor
 Forme de organizare: Frontal; Pe grupe; Individual
INVENTAR DE PROBLEME

Ce ştim ? Ce nu ştim şi vrem să afăm ?

 Suntem oameni Care sunt drepturile noastre:


 Ştim cum arătăm  Avem dreptul să creştem în
 Suntem fetiţe şi băieţi familie, să avem un nume, o
 Avem părinţi, fraţi şi identitate;
bunici  Avem dreptul la educaţie;
 Mergem la grădiniţă  Suntem egali, indiferent de
 Cunoaştem obiectele de rasă, culoare, sex,
îmbrăcăminte şi igienă naţionalitate, etnie sau
personală religie, opinii politice, stare
materială, sau poziţia
socială, dizabilităţi din
naştere sau de orice fel ;
 De ce suntem diferiţi?
 Avem dreptul la sănătate,
ocrotire;
 Ce înseamnă viaţă
sănătoasă?
 Cum ne îngrijim să ne
păstrăm sănătatea?

CENTRELE DE INTERES ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR


Joc de rol Artă Construcţii
- Truse pentru -Creioane colorate; Truse de
jocurile de rol şi -Carioca, construit:
jocurile de creaţie; -Acuarele, tempera; lego, arco, combino;
- Cadrul ambiental - cuburi, perluţe
planşete, plastilină
specific;
-Instrumente muzicale,
CD-uri
Bibliotecă Ştiinţe
- Cărţi şi reviste ; -Jetoane, planşe,
- Cărţi de poveşti; cărţi, enciclopedii,
- Cărţi cu poezii şi poveşti -Centrul tematic;
- Jetoane;
-Calendarul naturii
-Calculator, CD
-Cifre, material
mărunt

TEMA SAPTAMANII: „CORPUL MEU”


PERIOADA DE DESFASURARE: 29.09.2014~03.10.2014

LUNI ADP ALA ADE


29.09.2014 Intalnirea de BIBLIOTECA:
dimineata:”Eu sunt…, Citire imagini din DS: ”Spune
tu cine ești?” enciclopedia pentru copii cum se
R: ”Singurel ma STIINTA: „Spune ce arata numeste ce iti
ingrijesc” jetonul?” – parti ale arat eu?”
T: ”Buna dimineata” corpului omenesc -denumirea
CONSTRUCTII: ”Dulapior partilor
pentru haine” corpului
omenesc
MARTI Intalnirea de STIINTA: ”Fructele si DLC : ”Am
30.09.2014 dimineata:”Cine ma vitaminele” spus bine, n-
ajuta sa cresc mare?” JOC DE MASA:”Corpul am spus bine”
”Singurel ma uman”-puzzle Joc didactic
ingrijesc”(folosirea Jocuri distractive in DEC: ”Cu
obiectelor de uz curtea gradinitei degetele ne
personal) jucam” cantec
Optional: Traistuta cu ”Ghici cine te-
povesti a strigat” -joc
MIERCURI Intalnirea de ARTA: DPM: „Soro,
01.10.2014 dimineata:”De ce ne „Baiatul/Fata”(colorare) draga” – joc;
imbolnavim?” STIINTA:”Manuta invatarea
R: „Singurel ma mea”(contur) schemei
ingrijesc!” CONSTRUCTII:„Jucarii corporale
T: „Batistuta” pentru prietenul meu” DS: „Unde
Jocuri distractive in este locul
perechi meu?”
(mare/mic,
grupare)
JOI Intalnirea de ARTA:”Dintii periutei”- DOS:
02.10.2014 dimineata:” Ce mi-a grafisme „Maricica” de
povestit periuta de STIINTA:”Spune cum Luiza Vladescu
dinti?” este…?”(exersarea (povestea
R: „Singurel ma simturilor) educatoarei)
ingrijesc” JOC DE MASA„Sa
T: „Taranul e pe imbracam papusa”
camp”

VINERI Intalnirea de JOC DE ROL: „Sfatul DEC: „Copilul”


03.10.2014 dimineata; degetelor’ (pictura)
„Sunt copil politicos” ARTA:”Papusa mea”
R: „Singurel ma colorare
ingrijesc” BIBLIOTECA: „Sa
„Facem ordine in sala imbracam papusa”
de grupa” Joc de atentie : „Spune
T: „Balonul” ce fac”

TEMA SAPTAMANII: „FAMILIA MEA!”


PERIOADA DE DESFASURARE: 06.10.2014~10.10.2014

LUNI ADP ALA ADE


06.10.2014 Intalnirea de BIBLIOTECA:”Eu si DS : „La noi in
dimineata:”Aceast familia mea” familie” lectura
a e familia mea!” ARTA: „Casa unde dupa imagini
R:„Sunt copil locuiesc”
politicos!” „Satul nostru” -
T: „La perete, plimbare
stop!”
MARTI Intalnirea de BIBLIOTECA: „La DS: „De la mare
07.10.2014 dimineata: bunici” pana la mic,
„Ziua-i mai JOC DE ROL: „De-a mama, tata si-
frumoasa, daca mi- familia” un pitic!”
o petrec acasa!” JOC DE MISCARE: Joc didactic
R: „Respect pe „Deschideti portile” (ordonare sir
oricine, / C-asa e crescator/descre
frumos si bine!” scator)
T: „Statuile”
Optional: „Traistuta
cu povesti”
MIERCURI Intalnirea de STIINTA:”Copii si DLC : „Familia”
08.10.2014 dimineata: adulti” grupare memorizare
„Familii mari, CONSTRUCTII: ”Casa DEC : „Familia
familii mici!” bunicilor” mea”
R: „Sunt cuminte-n Joc distractiv pictura/desen
orice loc / Si la „Ghemul bunicii”
masa si la joc”
T: „Spune ce face
mama” joc mim

JOI Intalnirea de CONSTRUCTII: DPM : „La


09.10.2014 dimineata: „Mobila de plimbare”
„Daca as fi bucatarie” exercitii de
mama/tata/bunicul ARTA: „Decorez mers in coloana
/bunica…” rochia si cravata” cate doi, cu
R: „Pot sa ofer JOC DISTRACTIV: oprire si pornire
ajutor” „Soro, draga” la semnal
T: „Mergem la
plimbare , ca o
familie mare”
VINERI Intalnirea de CONSTRUCTII: DEC : „Casuta
10.10.2014 dimineata:”Intalnir „Odaia bunicii” din padure”
e cu bunica!” BIBLIOTECA: „Doi cantec
R: „Stiu sa ascult!” frati cuminti” de „Familia” joc
T: „Capra sare Elena Farago (lectura muzical
masa, iada sare educatoarei)
casa” framantari JOC DE MISCARE:
de limba „Perechile jucause”